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视频标签：集邮
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版三年级数学下册第一单元第6课《集邮》广西 - 贺州
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北师大版数学三年级下册《集邮》教学设计
教学内容：北师大版小学数学教材三年级下册第15——16页。
教学目标：掌握一位数除三位数除法的估算，掌握一位数除三位数商是两位数的笔算方法，及有余数的除法的验算方法。
教具学具：多媒体课件。 教学设计：
一、 创设情境，导入新课
1、复习三位数除以一位数商是三位数的除法。 634÷2=
2、师：同学们喜欢集邮吗？笑笑就是一位集邮爱好者，咱们一起来看看。（课件出示情境图）引导学生读懂情境图，准确获取数学信息：笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页可以放5张邮票。
3、她已经收集了285张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。根据上面的条件，能提出什么数学问题？ 4、引导学生根据已知的信息提出问题。 学生根据数量关系可提出问题：每页放5张，285张邮票能放多少页？ 5、要解决这个问题，用什么方法？ 二、探究算理，学习新知
1．初步估一估。
(1)独立思考，用自己的方法进行估算。 师：在解决这个问题之前，我们先估算一下，大约能放多少页呢？你们有什么好方法呢？ (2)交流估算方法。 预设
方法一 把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二 250张邮票需要50页，285张邮票能放的页数肯定比50多。
师小结：通过大家的估算，我们可以确定这道题的结果在50到60之间，是一个两位数。 3．实际算一算。
(1)明确要解决的问题，列出除法算式。
师：这些邮票到底能放多少页呢？我们应该怎样列式计算？
285÷5=
(2)尝试独立计算。
师：被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？ (3)交流计算结果。 各小组汇报本组的算法，根据以往的计算经验，学生的除法竖式可能是这样写的： 引导学生说出算式中每一步所表示的意思。
(4)明确算法。 师板书完整的计算过程，边板书边强调两点：285÷5百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来，百位上不够商1时要接着看被除数的前两位28；28除以5，应当在十位上商5。在以后的竖式计算中可以这样写：
(5)引导学生总结计算方法。 师生共同小结：
a、先判断，商是几位数； b、除。用28除以5，商5，5写在十位上； c、乘。用口诀“五五十下五”算出商5个十乘除
数5等于25个十，写在28个十的下面；
d、减。用28个十减25个十，等于3个十，写在
十位上；
e、查。检查余数3是否比除数小；
f、放。把被除数个位上的5放下来，和余数3个十合起来是35个一；
g、除。用5除35，等于7.
师：今天我们计算的这道题与以往有什么异同？应该怎样计算？学生发言后小结：被除数是三位数且最高位上的数小于除数，商的首位要写在十位上，商是两位数。
（6）判断商是几位数。
515÷5= 729÷9= 624÷3= 三、 多层练习，巩固新知
1.如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？ 师：同学们学得真不错，那么如果每页放8张邮票，又该怎么办呢？ 谁来帮帮老师？ 列式解答：285÷8= 生独立完成，师巡视。
师：请你给大家讲讲是怎么做的，好吗？（学生讲）他讲得好吗，请把掌声送给他！ 2. 学习验算方法。
（1）教师提出探索性问题。
要检验商是否正确，该用什么方法验算？ （2）学生独立思考。 （3）同伴交流。 （4）全班汇报。 四、强化方法，总结全课
同学们太聪明了，其实我们这节课也收获了很多，说说你学会了什么？
师：在列竖式计算时有什么要提醒大家注意的吗？
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