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小学数学北师大版三年级上册数学好玩-搭配中的学问-浙江

视频标签:搭配中的学问

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视频课题:小学数学北师大版三年级上册数学好玩-搭配中的学问-浙江

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小学数学北师大版三年级上册数学好玩-搭配中的学问-浙江省 - 开化

《搭配中的学问》教学设计 
          教学目标:   
1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动,掌握搭配的方法。    2、联系学生的生活实际,训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。    3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识 。    教学重点:   
结合具体情境,能够进行有序的思考,掌握搭配的方法。   教学难点:   
学会分析有序思考的方法,使思维更加富有条理性。  教学准备:  
课件、衣服图片(教具一套,学具若干套)。 教学过程  
一、谈话导入,揭示课题 
同学们喜欢交朋友吗?今天老师 向大家介绍一位新朋友,她叫希希。她是张老师班里最能干的小姑娘,这不,刚在上个星期,她就获得了全县书画大赛一等奖,她要代表学校去少年宫参加颁奖典礼,她想穿得漂亮一些,想请我们班同学提提建议,你们愿意吗? 
她从衣柜里找了几件衣服,这儿有几件上装?几件下装?这是两件怎样的上装?两件怎样的下装?如果我们选一件上装配一件下装是一种穿法,你们想,希希可以选哪件上装配哪件下装,能说说你的建议吗? 
刚才同学们的建议都很好,一件上装配一件下装,就是要把上装和下装进行“搭配”,搭配中的学问可大了,这节课我们就一起来学习《搭配中的学问》(板书课题)。 
二、主动探究,获得方法。 1、动手操作,感悟有序。 (1).探究搭配的方法。 
师:小朋友刚才给希希提的建议都不错,这样吧,为了希希挑选的余地大一些,我们把一件上装配一件下装所有的搭配方法都找出来,让希希自己来挑选。 
 
                    
             
                    
                            现在我们就来探究这个问题,请看活动要求。(课件) (学生用衣服卡片进行搭配,教师巡视、了解、指导。)  (2).整理和展示搭配方法。 
师:谁愿意把自己的方法展示一下? 你能把你的搭配方法向大家介绍一下吗? 师:刚才展示的几种方法,你们认为哪种搭配方法比较好?为什么?  
师:看来用上衣去搭配不同的裤子,这样搭配确实比较好!既有顺序,又不重复、不遗漏。(板书粘贴这种方法) 
师:有没有不同的搭配方法也能有顺序,不重复,不遗漏地找出4种不同的穿法? 生:用下装去分别与上衣相搭配,一共4种。(板书粘贴这种方法) 师:可以吗?(可以)是否具备这些优点?(指板书)(具备) 师:小朋友们真厉害,我同意大家的意见。 (3)、连一连,配一配 
师:现在,咱们不移动学具,直接在图中表示出四种不同的搭配方法,你有什么方法?(连线)(学生在练习本上记录方法) 还可以怎么连线搭配呢? 
一种是用上衣搭配裤子,另一种是用裤子搭配衣服。(投影交流学生的记录方法,再进行优化) 
师:像这种连线的方法,是数学上常用的方法。这样表示有什么好处? (简洁、清晰、快) 
(4)小结有序搭配的方法: 
师:其实不管用什么方法,只要在搭配的时候,按一定的顺序来思考,就能不重复也不遗漏地找出不同的搭配结果。 (5)、小竞赛:收拾学具 2、选择方法,体验有序。 (1)早餐的搭配 
师:希希穿好了一套衣服,要吃早餐了,饮料有豆浆、牛奶,小吃有包子、大饼、汽糕,她想选一样饮料与一样小吃搭配,请小朋友们运用刚才说得有序的思考方法,用一种简单的方法表示出所有不同的搭配结果。 师:一共有几种不同的搭配结果?你是怎样表示的? 
 
                    
             
                    
                            (教师收集材料,展示结果。学生表述搭配的方法和结果。) (2)增加一种小吃 
师:若增加一种小吃那就有几种不同的搭配方法呢?你是怎么想的呢? (3)、增加一种饮料 
师:若增加一种饮料那就有几种不同的搭配方法呢?你是怎么想的呢? 3、师生共同小结 
看来,同学们都能做到有序思考,进行搭配。 三、拓展延伸、巩固深化 1、路线的搭配。 
希希吃完早饭要从家里赶到少年宫比赛了。(课件出示路线图)这就是路线图。 
师:从中你发现了什么?笑笑从家去少年宫要经过哪儿呢?(学校)从家到学校有几条路?学校到少年宫又有几条路?笑笑从家到少年宫怎么走算一种走法呢? 
师:你能说出其中的一条路线吗?  
师:不太好说,我们用什么方法能让大家说起路线来比较方便(用字母标路名) 2、老师衣柜里的小秘密 
小朋友们可真棒,在短时间内就能解决这么多数学问题,真了不起!老师告诉你们一个小秘密,老师衣柜里有一些漂亮的上衣和裙子,一共可以有12种不同的穿法,猜一猜老师可能会有几件上衣和几条裙子? 四、课堂总结 
这节课小朋友们学得有趣吗?说说你学会了什么?  
小朋友们,搭配是一门学问,生活中,还有很多有关搭配的问题,只要你善于观察,有序思考,就一定会发现搭配这门学问中更多的奥秘的!

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