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北师版二年级(上)数学第七章《分物游戏》辽宁

视频标签:分物游戏

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视频课题:北师版二年级(上)数学第七章《分物游戏》辽宁

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 《分物游戏》教学设计 
教学目标 
1、结合具体情境,经历把小数目实物平均分的操作过程。 
2、初步理解平均分的意义,会用图示(连一连、圈一圈、画一画)或语言表述平均分的过程与结果。 
3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程,体会平均分与生活的密切联系。   重点难点 
教学重点:理解“平均分”的含义,会将物体平均分。 教学难点:多种分法的操作过程。 
 
【导入】创设情境,激发兴趣a 
师:昨天老师已经向同学们的pad推送了一个课前小调查和预习,我们先来看看调查情况,看来同学们对平均分并不是非常了解,那今天我们就来共同探讨这个问题。老师通过预习报告看到同学们都在指定的时间内完成了预习,通过预习,同学们知道了今天我们要学习的是:分物游戏(板书:分物游戏) 
师:所有同学都已进入课堂。我们快来看,今天呀,是笨笨熊10岁的生日,你看他多高兴呀,因为有很多好朋友要来为他庆祝生日。咚咚咚,有敲门声传来,他打开门一看是两只小猴,笨笨熊拿来了4个桃子,准备分给这两只小猴,我们一起来帮笨笨熊分一分,好吗?     生:好!  
活动一:分桃子。(认识平均分) 
师:4个桃子分给2只小猴,桃子不能切开,你打算怎样分呢?谁来说一说? 生1:我分给第一只小猴一个桃子,第二只小猴三个桃子。 师:还有不同的分法吗? 
生2:我分给第一只小猴三个桃子,分给第二只小猴一个桃子。 师:还有补充吗? 
生3:我分给两只小猴各两个桃子。 
 
                    
             
                    
                             
师:同学们思考得真认真,想出了这么多的分法,那你认为哪一种分桃子的方法最好?为什么? 
生:我认为每只小猴分到两个桃子的方法好。因为他们两个的桃子同样多,这样公平,两只猴子都很开心,不会生气。 
师:你能够从具体的生活情境出发考虑问题,说得真棒!那像这样每份分得同样多,我们把它叫做平均分(板书:一样多、平均分)  
活动二:分萝卜。(体会分法多样化和结果的一致性) 
师:两只小猴满意地去吃桃子了。这时又传来了敲门声,原来是三只手捧鲜花的小兔来为他庆祝生日,我们看笨笨熊又拿来了什么好吃的食物招待他们呢?对,胡萝卜,多少根呀? 12根!谁能够声音洪亮地读一读题?声音真洪亮!接下来请同学们利用小棒摆一摆,开始! 
师:同学们都摆好了,谁能够到前面汇报你的摆法? 
生1:我每次1根1根地分,这样分4次正好分完,每只小兔正好分到4根。 生2:我是每次2根2根地分,这样2次就分完了,最后每只小兔4根。 生3:我每次3根3根地分,这样分一次后还剩3根,再1根1根地分,总共分了2次,每只小兔4根。 
生4:我是4根4根地分,这样正好分1次就分光了,每只小兔4根。 生5:我第一次给每只小兔分1根萝卜,第二次给每只小兔分2根萝卜,第三次给每只小兔分1根萝卜。分了3次,最后每只小兔分到4根萝卜。 
师:同学们的摆法真多啊,都是善于思考的好孩子!老师为你们点赞!在这么多的分法中,有的同学分的次数多,有的同学分的次数少,可最后分给每只小兔的萝卜数量都是一样的,都是多少呀?4根!正确,我们的分法很多,但结果是一样的! 
师:请同学们将小棒收好!请你跟我坐坐好,我就跟你坐坐好! 活动三:分骨头。(用连一连、圈一圈、画一画的记录方法分物) 
师:最后来到笨笨熊家的是小狗,你得到了哪些数学信息呢?你能利用这些数学信息编一道有关平均分的应用题吗?这次,老师希望你们不用学具,直接利用pad画出你的分法并上传,然后在小组内交流你的分法。 
 
                    
             
                    
                             
师:专心听,认真想!  生:敢于发言大胆讲! 
师:哪个小组能够到前面来汇报?请组1到前面汇报。 
组1:生1:大家好,我们组一共有3种方法,我和     的方法一样,我们画三个圆圈代表三只小狗,画15条竖线代表15根骨头,每次一根一根地分,最后每只小狗平均分到5根骨头。 
生2:大家好,我的方法是画三颗星星代表小狗,竖线代表骨头,第一次每只小狗分2根,接下来一根一根地分,分了四次,最后平均每只小狗分到5根骨头。 
生3:大家好,我的方法是画三个三角形代表小狗,15条竖线代表骨头,第一次三根三根地分,第二次两根两根地分,正好分完,每只小狗分到5根骨头。我们组汇报完毕,欢迎大家补充。 
师:这个小组分工明确,汇报流利,声音洪亮,让我们把掌声送给这个小组。 师:谁能够补充?学生在座位上补充。 
生4:我的方法是画三个三角形代表小狗,15条竖线代表骨头,第一次4根4根地分,第二次1根1根地分,正好分完,每只小狗分到5根骨头。汇报完毕。 
生5:我的方法是画三个圆代表小狗,15条竖线代表骨头,每次5根5根地分,一次就分完了,最后每只小狗分到5根骨头。汇报完毕。 
生6:我先画15条竖线表示15根骨头,再画三个圈代表三只小狗,因为一只小狗每次分一根骨头,那3只每次就要分3根,我把三根圈在一起分给三只小狗,像这样圈了5个圈,也就是最后每只小狗分到5根骨头。汇报完毕。 
师:老师注意到李奕萌的方法很有创意,请同学们再体会一次,她的分法中有画图,有连线,还有圈圈。那这种方法还可以进一步简化,经过老师的简化,你看懂了什么? 
生:有几只小狗每个圈里就有几个骨头,最后有几个圈每只小狗就分到几根骨头。 
师:同学们的分法多姿多样,我们可以用摆一摆,画一画,圈一圈的方法来进行平均分。同学们,你们学会平均分了吗?好,那我们就开始智慧大闯关吧! 
  
 
                    
             
                    
                             
【练习】 
1.第一关:选择题。请同学们一分钟内完成选择题练习一。时间到了,我们看看同学们的答题情况,同学们都最对了,学得真不错啊!是平均分的是B选项,为什么其他选项不是平均分?恭喜同学们闯关成功! 
2.师:第二关我们要帮笨笨熊把小兔带来的鲜花插到花瓶里,谁能声音洪亮地读一读问题?你真棒!请同学们根据图文信息认真思考,用你喜欢的方法完成拍照题练习2。 
师:老师注意到第一个提交的,我们来看看他的答案,最后一个提交的,我们来看他的答案,对比两位同学的答案,哪种方法更快更美观一些?圈圈!最后每瓶插4枝花。恭喜同学们闯关成功! 
3.师:第三关我们要将笨笨熊洗干净的杯子收到柜子里,谁能声音洪亮地读一读?真棒!请你快速地圈一圈完成拍照题练习3!谁能到前面来批阅同学的答案?让我们用掌声鼓励上台的同学并为自己加油!恭喜同学们闯关成功! 
4. 师:第四关笨笨熊要将他的气球分给小朋友们,平均每个小朋友分到几个气球呢?现在请你完成拍照题练习4。 
  师:谁想让同学们看看你的答案?恭喜同学们闯关成功! 
5.师:同学们真是学得不错,老师要向你们发出最后一个有难度的挑战,请同学们以小组为单位用学具代替橘子摆一摆,圈一圈完成练习5。(师拍一个组视频,全班看)这个小组分工明确,速度快。希望每个小组都能向他们学习! 
师:请同学们将题单和学具收好!请你跟我坐坐好,我就跟你坐坐好! 6.师:同学们这节课表现得真是非常出色,智慧大闯关表现得非常勇敢。最后,我们来进行一个课堂小测评来检验一下自己吧!请同学们完成测评!总结测评情况。 
师总结:这节课每位同学都能认真思考,积极发言,熟练操作pad,小组分工合作效率高,老师希望你们能够继续收获成长,收获快乐,最后,请同学们课下利用错题本功能再将错题重做一遍,老师也会根据你们的情况发送练习,请你注意查收!下课! 
  
 
                    
             
                    
                            

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