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视频标签：分物游戏
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师版二年级（上）数学第七章《分物游戏》广东省 - 茂名
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《分物游戏》教学设计
学习目标：
1、结合具体情境，经历把小数目食物平均分的操作过程
2、初步理解平均分的意义，会用图表示或语言表述平均分的过程与结果。
3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。
教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
教学难点：发现。经历多种分法的操作过程。
教学准备：课件、磁铁图片、小棒
教学过程
一、 情景创设，激情引入
师：猴子妈妈有两个儿子，一个是哥哥淘淘，一个是弟弟洋洋。今天猴子妈妈给两只小猴子带回了4个桃子。（课件出示）4只桃子分给2只猴子可以怎么分呢？谁来说说看？
生1：淘淘分1个，洋洋分3个。
生2：洋洋分3个，淘淘分1个
生3：淘淘2个，洋洋2个
师：哪一种分法会让他们都觉得满意公平呢？
生：第三种，大家分得一样多，最公平了。
师：像这样每份分得一样多，我们就说是平均分。（板书：一样多——平均分）
二、 动手操作，探究新知
1、 活动一：分萝卜
师：小猴子最爱吃桃子，你们知道小兔子最爱吃什么吗？
生：小兔子最爱吃红萝卜。
师：请观察这幅图，你知道了什么数学信息？
生：有12根红萝卜，3只小兔子。
师：12根红萝卜分给3只小兔子，可以怎么分呢？先听听淘气和笑笑是怎么想的吧。
生1：淘气是1根一根地分的，每次每只小兔分一根萝卜。
生2：笑笑是2根2根地分的，就是每次每只小兔分2根，直到分完为止。
师：请想一想还可以怎么分呢？请你用3个圆表示3只小兔，12根小棒表示12根红萝卜，用你喜欢的方法动手分一分吧。
学生动手操作，请2个学生上台展示自己的分法，边分边说。
生1：我每次给每只小兔分一根萝卜。分了4次。最后每只兔子分到4根萝卜
生2：我第一次给每只小兔分一根萝卜，第二次给每只小兔分2根萝卜，第三次给每只小兔分1根萝卜。分了3次，最后每只小兔分到4根萝卜。
师：刚才同学们在分的过程中，有的分的次数多，有的分的次数少，可他们每次给每只小兔分的萝卜数量都是一样的，最后每只小兔都分到了一样多的萝卜，这就是平均分。
2、 活动二：分骨头
师：给小兔子分完萝卜，我们一起去给小狗分一分骨头吧。请认真观察你从这幅图中知道了哪些数学信息？
生：15根骨头，3只小狗。
师：15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？请问：平均分给3只小狗是什么意思？
生： 指每只小狗分到的骨头一样多。
师：下面我们4个人为一个小组，先让1个同学拿15根小棒替代15根骨头，平均分给小组里的3个同学，分完后，再让第二、第三个、第四个同学来分，每个人可以用不同的方法来分，还可以边分边说说自己的分法。
学生动手操作，请一个学生上台展示分法。
师：还有不同的分法吗？老师非常想知道同学们是怎么分的，可是又想把这位同学的过程保留下来。除了摆的方式还有其他方法把你分得过程记录下来吗？
生：画图
3、 活动三：画图
师：我们试一试看能不能把自己分得过程用画图记录下来。
汇报：请一个同学展示自己画的图并讲解自己分得过程
请一个同学展示自己画的图，请另外同学说一说他是怎么分得。
师：老师这里还有一幅图。你能看出来他是怎么分得吗？
出示静态和动态图。先请学生说，然后老师讲解。
4、 看书反馈
师：现在请把数学书翻到第58页，这就是这节课学习的内容：分物游戏（板书课题：分物游戏）请你认真看书，看看有什么不明白的地方，提出来一起讨论。
小结：刚才我们用平均分的方法给小动物们分了好吃的食物，虽然分的时候有的次数多，有的次数少，但每次分的时候都是每份分得一样多的，最后每份分到的数量也是相同的，所以小动物们都非常的满意。
三、 课堂练习，巩固新知
1、 基本练习
课本第59页的第1、2、3题。
2、 拓展练习
11个气球平均分给5个小朋友，应该怎么分？用学具分一分，说一说分的过程。
总结：今天我们用平均分的方法去分了很多生活中物品。虽然分的次数有多有少，但最后每份分到的数量是一样多的，这就是平均分。
四、 分享
今天我们上了一节很有趣的数学课，你能和大家分享一下你的感受吗？谈一谈你学到了什么?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
