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视频标签：观察物体
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版二年级上册数学观察物体（一）湖南
教学设计、课堂实录及教案：人教版二年级上册数学观察物体（一）湖南
教材分析
《观察物体一》是人教版义务教育教育教科书数学二年级上册第五单元,本节课是第五单元第一课时的内容。本节课是让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状可能是不同的,进而使学生初步体会到局部和整体的关系,初步培养学生的空间观念,并为学生进一步学习立体几何知识打下基础。
教材例1展示了4名学生分别从前面、后面、左面、右面观察一个熊猫玩偶的情境图,并在情境图下面给出了从这4个方向观察到的形状,让学生判断反别是谁看到的。从熊猫的前面、后面看到的形状会有较大差别,学生很容易辨认;但从左、右两个侧面看到的形状却基本相同,只是脸、胳膊等的朝向不同,学生辨认起来有一定难度,(学生在一年级认识左、右时,只要求以“自我”的方向为参照点辨认左、右,对自己方向相反的人或物为参照点辨认左、右不作要求)因此,教材在熊猫的一只耳朵上戴上了一个蝴蝶结作为“标示性标志”,利用这一形象特征降低难度,帮助学生区分左、右两个侧面的学生看到的形状,这里只要求学生辨认前面、后面和侧面观察物体的形状,对左侧面,右侧面这一概念不做硬性要求。
2教学目标
1、知道从不同方向观察到的物体的形状可能是不同的,能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。
2、通过观察、操作、想象等活动,使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。
3、使学生感受局部与整体的关系,初步形成全面看待事物的意识。
3学情分析
二年级的孩子,虽然有一定的自主能力,但是,自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性不够,他们既爱说又爱动,注意力不持久,形象思维占主导,逻辑思维还不发达,很难理解抽象的概念。针对本课的内容,从不同的角度观察物体,他们是有一定的生活经验的,但是,他们积累的经验是零散的,思想是原始的,思维是不够系统的。这一内容的教学要注重丰富学生对形状的感受和认知,教学中要联系生活实际,组织学生开展探索性的教学活动,注重知识发现和探索的过程。因此,教学时应重视通过观察物体的实践活动,为儿童拓宽了体验的渠道,让他们能形成正确的知识表象,尽量让他们在操作中学,在操作中感知,从感性认识提升到理性认识,促进他们数学思想的培养。同时,根据儿童的心理特点与年龄特征,在课堂教学中教学中要充分相信,最大限度地让学生自主探究,合作交流,让他们体验到学习的乐趣,提高学习数学的兴趣,使学生学会自主学习和小组合作,培养学生解决数学问题的能力。可以采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体,通过学生的观察活动,使学生经历由“观察实物——初步感知——形成表象”的过程。此外,由于学生好玩好动,在实践活动中,要注意选用学生感兴趣的教学素材,吸引学生注意力;注重使用各种手段评价鼓励学生,调控课堂,使教学能顺利进行,落实课堂教学的有效性。
4重点难点
教学重点:在实际观察活动中,认识到从不同方向观察到的物体的形状可能是不同的。
教学难点:辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】猜猜我是谁
1、今天任老师给大家请来了一位神秘的嘉宾,要请同学们猜一猜。它呀!非常调皮,在这个箱子里,要仔细听哟!
它的尾巴短短的、腿粗粗的猜猜他是谁?继续听,他还有一对毛茸茸的耳朵和圆圆的黑眼睛。小熊
2、今天小熊和我们一起上课你们喜欢它吗?任老师也特别喜欢它,昨天还和几位小朋友一起仔仔细细的观察了这只小熊,你们想不想观察观察?今天我们就一起来学习观察物体。 板书:观察物体(看板书读板书)
3、昨天老师和几位小朋友观察的时候我们4人都给这只小熊拍了照片呢?你们想不想看?
活动2【讲授】情景再现
4、(出示4张方位图)老师这里有一个疑问?拍的是同一只小熊,为什么拍出来的照片不一样呢?(引导学生说出位置不同,方向不同等词语,板书:从不同的方向观察物体)
5、A那这一面是小熊的~~?
板书:正面, 你能从小熊的正面看到什么呢?
B那这一面是小熊的~~?
板书:反面,背面你能从小熊的背面看到什么呢?
C那这两个面是小熊的~~?
板书:侧面, 这两个侧面完全一样吗?什么不一样?(引导出方向不一样)
6、物体有两个侧面,分别叫左侧面和右侧面,观察到物体的正面朝左,你看到的就是左侧面,反之,观察到物体的正面朝右,你看到的就是右侧面。(板书:左侧面,右侧面)
7、那你们知道这几张照片分别是谁拍到的吗?(请4个人上黑板点击图片)
8、做一做,观察大卡车,连线,请同学说,老师点击。
活动3【活动】看一看、找一找（观察盒子，找上面和下面）
9、老师给每一组同学准备了一个漂亮的盒子,放在抽屉里,请你们把它拿出来,放在正中间,①号面朝向黑板,然后坐端正。
10、请仔细想一想老师把①号面看成是正面,请问反面是几号?③号 侧面是几号和几号?②号和④号。
11、那这个盒子你只能看到1234这几个面吗?请一位同学说说(还有上面和下面)
12、师:所以要完整的观察一个物体,就要从多个不同的方向去观察。
13、练习检测
森林里的小动物们就从4个不同的方向观察大象壮壮,还给它拍照了呢?你能根据图形判断出右边的照片分别是谁拍的吗?(请同学说)
活动4【活动】合作探究，观察实物
14、把盒子里神秘的礼物轻轻的拿出来,摆在盒子的上面。小组合作要求:
观察:四人一组在自己的位置上观察物体。
交流:和小组同学说一说,你坐在物体的哪一面,你看到了什么?(选一组汇报观察结果)
15、有什么办法能看到其他的面呢?(人动,演示,物品动,演示)
活动5【练习】联系生活实际
16、放假的时候任老师出去玩了,你们想知道任老师去哪里玩了吗?(出示照片,学生齐说岳阳楼)
17、介绍后羿射巴蛇,让学生了解地方知识。
课件给出岳阳楼后羿射巴蛇拍了四张照片。你能判断出每张照片的拍摄地点吗?(这座石雕是城市的标志性建筑,是孩子们喜闻乐见的事物,他们会很有兴趣。)
活动6【活动】课堂小结
18、今天同学们真厉害,不仅学会了判断实际物体从不同方向看到的样子,还能根据图形来判断它的方向。请你来说一说这节课你学会了什么?
活动7【活动】拓展延伸，用数学思维观察生活中美的点滴
20、诗人用古诗也描绘了这一奇怪的数学现象,一起来听一听苏轼的《题西林壁》
21、你们仔细观察过我们美丽的校园吗?老师用谷歌地球这个软件带你们从不同的视角来观察我们的校园。(打开软件,带他们在地球上找到中国--湖南省--岳阳市--岳阳楼区--洛王小学)在这一过程中让学生体会科技的神奇和祖国的雄伟家乡的秀丽。
22、在这里还可以找到你自己的家呢?想不想看看呀?回家在父母的帮助下自己动手找一找吧!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
