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视频标签：认识时间
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：2017年新媒体新技术大赛暨全国创新互动课堂课例《认识时间》三门峡市
教学设计、课堂实录及教案：2017年新媒体新技术大赛暨全国创新互动课堂课例《认识时间》三门峡市龙湖小学
附表1
2017年观摩活动教学设计表
| 一、基本信息 | ||||||||
| 学校 | 河南省三门峡市龙湖小学 | |||||||
| 课名 | 认识钟表 | 教师姓名 | 邢君 | |||||
| 学科（版本） | 人教版数学上册 | 章节 | 第七单元 | |||||
| 学时 | 一学时 | 年级 | 一年级 | |||||
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二、教学目标 1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。 2、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。 3、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 |
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三、学习者分析 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。 |
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四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：教学正确读写钟表上的整时。 教学难点：正确、迅速说出钟面时间。 解决措施：利用云课堂多媒体教学，教具，运用优学派辅助教学。 |
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| 五、教学设计 | ||||||||
| 教学环节 | 起止时间（’”- ’”） | 环节目标 | 教学内容 | 学生活动 | 媒体作用及分析 | |||
| 课前练习 | 0-5‘’ | 巩固计算能力 | 练习10以内的加减 | 用优学派答题 | 及时统计出计算结果 | |||
| 导入 | 5-9‘’ | 问题引入 | 了解学前知识 | 学生发言 | ||||
| 新授 | 9-15 | 使学生认识表面 | 介绍钟表的知识 | 学生观察，发言 | 直观，易懂 | |||
| 新授 | 15’-22’ | 教学整时 | 使学生会认整时 | 学生观察，发言 | 新颖，吸引人 | |||
| 新授 | 22-25 | 教学时间的表示方法 | 使学生掌握时间的表示方法 | 学生口述 | 直观，深入人心 | |||
| 练习 | 26-38 | 及时检测所学知识 | 认识整时，动手拨时间， | 学生答题 | 速度快，效率高 | |||
| 总结 | 38-40 | 德育教育 | 使学生会合理安排时间 | 学生倾听 | 生动，有趣 | |||
| 学校 | 河南省三门峡市龙湖小学 | ||
| 课名 | 认识钟表 | 教师 | 邢君 |
| 学科 | 小学数学 | 年级 | 一年级 |
| 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ | |||
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云课堂多媒体，优学派 效果很好 |
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| 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 | |||
| 起止时间：26-29分钟。教学过程中在学生在做第一个练习题，认识时间连线题，在得到学生的反馈使，使用优学派学习工具，可以直接知道哪位同学没掌握，并直接调出出错学生的作业。这点既提高了课堂效率又及时的对孩子没掌握的知识进行讲解和分析。 | |||
| 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 | |||
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新技术的应用作为一种先进的现代教学手段迅猛发展,给教育教学带来了无限生机，以其非凡的功能而显示出强大的生命力，使课堂辅助教学技术提高到了一个前所未有的高度。 |
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| 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 | |||
| 利用新技术充分反映教学思维，使得学生的主体性原则在课堂中得到良好的体现。同时优学派的及时反馈功能在课堂教学中很好运用，可以弥补传统的课堂教学最欠缺的一环，激发学生学习的主动性。 | |||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
