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视频标签：大家排好队
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编教材小学《道德与法治》二年级上册第三单元第11课《大家排好队》湖北省 - 宜昌
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《大家排好队》第一课时教学设计
教材分析：
《大家排好队》是部编教材小学《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第三课。本单元是通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，来帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。《大家排好队》这课书的教学是从“还是排队好”、“这些地方要排队”和“怎样排队好”三个方面来展开的，强调在公共场所有秩序，才会更安全、更有效率，也更文明。同时在副版绘本中加入了礼让，目的是引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要加入人文关怀，做到有情有义合情合理。
根据教材内容，我将《大家排队好》这一课分为两课时，第一课时为还是排队好和哪些地方要排队，第二课时为怎样排队好。此教案为第一课时教案。 学情分析：
对于低段的小学生来说，他们的道德思维还处在前习俗阶段，他们多是根据自己的感受和利益来支配行为，而规则意识需要考虑集体和他人的利益，因此养成规则意识较难。而且说教的方式对孩子来说是无效的，因此我们要让孩子通过体验和感受规则对生活的影响，从内心认同规则，才能真正做到遵守规则与秩序。 教学目标：
1、知识与技能：树立规则意识，知道在任何时候、地点都要排队。 2、过程与方法：通过两次次拿礼物的体验活动、视频播报等方式让学生切身感受排队带来的秩序感、安全与公平。
3、情感与态度：从内心认同排队规则和意义，感受排队的美感与愉快心情，并做到心中有他人，形成安全排队的意识。
4、行为与习惯：初步养成自觉、安全、文明排队的习惯，维护公共秩序。 教学重点：
在多次活动体验中明白排队有秩序、更安全、更公平，养成自觉排队的习惯。 教学难点：
切身认同排队的重要性和意义，明白当规则和利益冲突时，仍要做到遵守秩序，自觉排队。 教学过程：
活动一：第一次分发礼物，体验不排队混乱无序。
1、老师非常高兴能和大家一起学习，给大家带来了一点见面礼——好吃的骨头饼干。想吃吗？快来拿吧！
（预设：学生一拥而上，东西掉地上了很多，很多学生没拿到。） 2、回座位，拿到的同学品尝。讨论为什么会好多人没拿到？
3、刚才真是太拥挤太乱了，像刚才这样因为不排队拥挤的情况还有很多，出示问卷调查。
4、因为不排队拥挤还可能造成很严重的后果，播放新闻视频：河南濮阳第三实验小学踩踏事件。
5、因为不排队发生踩踏事故的可不止这一件，听录音，看数据。
2007年11月10日，重庆某超市举行促销活动，造成拥堵踩踏，致4人死亡30人受伤；
2014年9月26日，某小学因学生在楼道内拥挤，造成相互叠加挤压，导致6人死亡,26人受伤；
2015年10月，某小学由于学生在下楼参加活动时没有排好队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡,12名学生受伤；
据《法制晚报》统计，在过去十几年里，经过媒体报道的踩踏事故已经至少有15例，大约140人在事故中丧生。
6、交流感受，想说些什么？为避免在我们以后的生活中出现类似的踩踏事故，你有什么想对大家说的？
7、小结：安全最重要。（贴板书：安全）
8、如果有第二次分发礼物的机会，你觉得该怎样领取比较好？（贴课题：大家排好队）
活动二：第二次分发礼物，认同排队好。 1、排队，学生在中间的巷子里站好两队。 2、交流：现在感觉怎样？为什么不挤了？
3、小结：大家一个一个的来站队，就显得特别有秩序。（贴：有秩序） 4、采访队伍最后的几个同学，怎么不就站在这里（指插队）？讨论为什么不能插队？
5、小结：排队就是要按照先来后到，先来的站前面，后来的站后面，这样才公平，插队就破坏了这份公平。（贴：公平）
6、出示分发礼物约定：音乐起，发点心，回座位，尝一尝，音乐停，坐端正。 （有序分发礼物，学生品尝。）
7、讨论这一次领礼物和第一次领礼物有什么不一样？
8、小结：第二次大家排好队，牢记注意安全，公平有秩序得领取，每个人都吃到了，看来还是排队好。
活动三：回归生活说一说，哪些地方需要排队。 1、你还知道校园里、生活中哪些地方需要排好队吗？
2、交流，小结：刚才同学们说的如校园、超市、银行、医院，这些都属于什么地方？是啊，在人多的时候，在公共场所，如果大家都能遵守规则，主动排排队，那我们的生活将会多么美好啊。
活动四：触发矛盾演一演，巩固排队认知。
1、可是老师有一次排了队，却让自己迟到了，讲述自己排队坐车没赶上迟到挨批评的经历。
2、你知道当时我是什么心情吗？像这样排队了也不开心没有达到目的的事你经历过吗？引导学生回忆生活中因排队吃亏的事情。
3、听大家这么一说，老师现在就很纠结了，引导讨论：到底是排队还是不排队呢？
4、出示绘本图7、8，刚才大家都说不能插队，但是洋洋在课间按照先来后到的顺序排队等着上厕所，当轮到他时遇到了什么情况？
5、请两名学生演一演，采访：你为什么要让皓皓，是你先来的呀？ 6、心里想着别人的难处，真是个为他人着想的好孩子。在生活中，你遇到过排队时互相谦让的事儿吗？
7、交流，小结：虽然在生活中我们要遵守排队规则，但是在遇到他人紧急情况时，我们也要心中有他人，懂得礼让。
活动五：儿歌小结赏图片，排队回教室。 1、通过这节课的学习，你知道了什么？
2、师小结：不知不觉中，我们知道了排队的重要性。出示儿歌：拍手齐读。 3、拓展“自觉排队日”，出示排队日标志。
4、出示一组自觉排队实景照片，师配乐小结：同学们看，如果在校园里，在街道上，在城市的每一个角落，人人都能排排队，那我们的生活多么和谐，多么美好啊。排队的人是城市中最美的人，如果每个角落都有排队的画面，那么这里，这里，都将是我们身边最靓丽的风景线。你愿意成为这道风景里最美、最文明的人？
5、那就让我们从现在开始吧！下课，有序排队出教室。
板书设计：
大家排好队 安全
秩序 礼让 公平
还是排队好
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
