视频简介：
视频标签：当灾害降临
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：灾害中的救助《当灾害降临的时候》小学品德与社会人教版-重庆
教学设计、课堂实录及教案：灾害中的救助《当灾害降临的时候》小学品德与社会人教版-重庆市忠县实验小学校
教学目标评论
1、通过交流相关资料,小组合作学习,情景模拟演练、心系雅安转发正能量、制作爱心卡或《灾害自救手册》等活动,提高收集、整理和运用资料的能力;掌握各种灾难中自救互救技巧;提高避险、求生的能力。
2、保持面对灾害临危不惧的心理素质、树立英勇顽强的意志;知道各族儿女爱心互助,心手相牵的感人事迹,感受祖国大家庭的温暖,体会人们在危难中团结互助,英勇抗灾的可贵精神;养成成关心他人,乐于助人的美好品质。
3、了解雅安地震以及家乡曾发生的重大自然灾害,学习地震洪水等灾害预防、自救小常识。
2学情分析评论
六年级是学生形成道德情感、道德认识和道德判断能力的重要阶段。学生积累了一定的生活经验,通过上个子话题的学习,也已经认识并了解了各种自然灾害及其危害。但由于长期生活在安逸安全的环境里,对地震及其他自然灾害的危害,都是通过电视、媒体等渠道获取,不深刻,对灾害的防范自救等知识的认识和掌握,缺乏规范性与系统性。最近4月20日的四川雅安大地震,给孩子们强烈的震撼,激起他们对地震防范与自救知识的关注,为本课题的学习打下了良好的铺垫。另外,学生在参与学校或社会团体组织的各种“献爱心”活动中,由于受家庭或各种社会不良因素的影响,并没有理解其“献爱心”活动的真正意义,部分学生只是完成任务而完成,这些需要我们给予正确的引导。
3重点难点评论
1、重点:面对灾害时,掌握自我保护和自我救助的方法和技巧;感悟“一方有难,八方支援”的人间真情,培养关爱帮助他人的美好品质。
2、难点:遇到地震洪水等自然灾害时,学会合理有效地进行自我保护和自我救护。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】《灾害中的救助》评论
一、汇报交流 情景激趣 (5分钟)
1、师:出示课件—同学们:昨天你们各小组对灾害情况作了调查,现在说来我听听。
2、学生汇报。
生1:我们这组主要调查的是公共场所的突发事故。2012年7月5日,北京地铁四号线动物园站上行电扶梯发生设备故障,突然倒转。正在搭乘电梯的乘客面对突发情况不知所措,纷纷跌落,导致踩踏事件发生。
生2:我们指这组调查到:近年来,我国每年因火灾死亡的人数大约在2000至3000人,因火灾受伤的人则达5000人左右。据权威人士分析火灾中多数的死亡人员是因不懂疏散逃生知识,选择了错误逃生方法或者错过逃生时机而造成的。
生3:我们这组调查到。2010年11月17日,上海教师公寓发生火灾,情急之下,很多住户从楼上纵身跃下……2005年6月10日汕头市华南宾馆特大火灾造成31人死亡就是因为很多客人缺乏消防常识和逃生技能。
生4:我们这组主要调查的是汶川地震灾害的灾害情况。2008年5月12日发生在四川汶川的里氏7.8级大地震,地震死亡69146人,重伤374131人,失踪17516人,造成直接经济损失1900多亿人民币。据我们调查发现造成这么大的损失主要原因是由于人们缺乏基本的逃生技能,许多人在无序逃生时遇难;
师:现在我想问,通过你们的调查,发现了什么?有什么问题吗?
生:我发现很多时候灾害造成的人员伤亡是由于人们的无知和莽撞造成的
生:我发现造成大量伤亡的主要原因是在灾害面前不知道如何逃生自救。
生:有没有逃生自救的技巧呢?
师:那到底怎么逃生自救呢?
这节课我们一起来探讨出示课件—《灾害中的救助》
活动2【活动】《灾害中的救助》评论
二、自主学习 合作探究 (时间15分钟)
今天的学习以“自主、合作”的方式进行。各小组在自学的基础上开展合作学习。建议1-2小组重点探讨《洪水中的救助》。3-4小组重点探讨《地震中的救助》。
自学提纲在这,开始吧!(5分钟)
自学提纲:
洪水组:①假如洪水来临时,有时间逃跑,往哪里跑最安全?
②假如洪水已经来临,我们来不及撤离又该怎么办?③避难时,要做好哪些准备?
地震组:①、如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?②、如果你正在公共场所(教室、电影院、商场…… ) ,你该怎么办?③、如果你正在室外你该怎么办?
2、汇报。(8分钟)
师:刚才大家在小组内交流得都很积极。下面各小组汇报探究成果。其他同学在听的过程中,如果有更好的方法,你可以随时举手补充发言。
1)先来汇报第一个问题。出示课件——假如洪水来临时,有时间逃跑,往哪里跑最安全?
生1:往高处跑
生2:比方说屋顶、山坡、大树等等,
师:不能往哪里跑?
生3:下游、电线杆、土墙房为什么?
生4:不要游泳逃生
教师小结:当洪水来临时,我们要。。往高处跑,不能。。。出示课件 -- --(一边学生读,一边看的图片)1组读
2)、出示课件——假如洪水已经来了,我们来不及撤离?又该怎么办呢?这个问题由1小组来汇报
生1:抓住逃生的悬浮物品。例如木材、 木质家具。。。。
例子:东方之星14人获救,其中12人都是抓住了悬浮物获救的。。。。
生2:制作逃生筏(将木凳、木桌翻过来当船。。。)
师:是啊!当洪水已经来了,我们来不及撤离了,我们要抓住。。。。。或制作逃生筏。。。(出示课件 -- --一边学生读,一边看的图片)(你看这孩子真聪明,他帮了两张桌子,增大浮力。)2组读
3)、出示课件---避难时,要做好哪些准备?
生:等待救援,带好简易食品
生:应携带好必备的衣物以御寒,
生:做好各项卫生防御工作,
生:千万不要喝洪水,以免传染疾病。
出示课件——应携带好必备的衣物图片 齐读
师:同学们的方法真科学。
板书(科学的方法)
(日本是一个灾害多发的国家,日本的学生,在他们的书包有三样东西:一支手电筒、一包压缩饼干、一瓶水。随时准备避难,所以准备了这些东西。 )
下面听听地震组的汇报。
地震组:情景一:高层楼房
师:当地震来临时,我们正处在……,怎样逃生?( 4小组讨论汇报)。
生1:不能坐电梯,躲到空间跨度小的地方。(对逃生中使用电梯是最大禁忌,千万记住。)
生2:保护好头部(是的,遇到危害,保护好头部是我们最明智的选择。)怎么保护?
生3:关掉煤气、电源。(这样可以避免二次伤害,由此看来逃生中必须忙中有序。)
生4:可以躲进厨房、厕所。(在建筑中空间跨度最小的就这两个地方,垮塌时容易形成三角保护区。)
生5:保持冷静,在地震过后,迅速撤离。
板书:冷静的心态
师: 5.12汶川地震,我们忠县只是有震感,然而就在我们身边发生了跳楼的事件。可见遇到紧急情况保持冷静是多么重要。(往往地震过后,还有余震)
生6:千万不能跳楼。
课件 情景二:公共场所
师:当地震来临时,我们正处在教室、电影院、商场、体育馆……,
生:由我们3小组来汇报
生1:我认为应该可以躲在坚硬的桌子下面。
生2:我觉得应该远离天花板上垂吊的物品(考虑周到,我同意。)
生3:保护头部是对的(教师或学生示范)
生4:躲到空间跨度小的地方
生5:撤离要有序。(拥挤 踩塌)组长站出来说:女生走前面,男。。。。。
师:下面由一个小组表演,其他同学作为地震自救专家,看看他们做得对不对,应该怎样做?
同学们,评得真好,多点自救知识,多分幸福平安。
课件 情景三:室外(大家一起交流)
师:当地震来临时,我们正处在室外,又该怎么做?才能将伤亡程度降至最低?
生1:保护头部
生2:跑到空旷的地方去
生3:远离高层建筑物。(为什么)
生4:远离危险地区如:加油站、炼油厂……(为什么)
师:同学们的方法既科学又合理,让我们来听听《地震中自救技巧》吧!。2分钟
3、 小结。2分钟
师:刚才,我们一起探讨了洪水和地震中的救助方法,请问“洪水中的救助方法”能用于“地震中的救助 ” 吗?
我们一定要根据当时所处的场所和情境,采用科学的方法才能把我们的伤亡程度降至最低。
三、感悟生命、坚定信念 (10分钟)
1、师:面对自然灾害,除了要有这些逃生的技巧外,还必须具备什么品质呢?课件---请看书45页《何亚军与牛钰的故事》思考:两个同学面对被埋压和内心的恐惧,他们能坚持下来,靠的是是什么?如果在50多个小时里牛钰没有喝水,会出现什么后果?
生:坚强的意志、对生命的渴望。
生:保持良好的心态和清醒的头脑。
生:相互间的鼓励与帮助。
师:坚定的信念和团结互助的品质
板书:坚强的意志
2、你还知道这样的实例吗?
生:在1 9 9 8年洪水中,一位6岁的小姑娘在树上坚持了9个小时……
生:我给同学们讲一个发生在汶川地震中的故事…266小时后:80岁的老人,从废墟中解救出来。
3、师:假设你被困住了试想一天后,你会怎样?3天后呢?5天过去了,此时的你又会怎样呢?
生1:一天后,我感到很害怕,想有人来救我,又怕没有人来救,心里很恐惧
生2:三天后,我会觉得没有救我的希望了,我要放弃我的生命了
生3:五天后,唉!我想我的生命要终结,我放弃我的生命。
4、师:这种情况下人的生命信念最为脆弱,可你们看看他们却坚强的活着,此时此刻你有什么想说的?
生1 :我想说生命对每个人来说只有一次,我们一定要坚持到最后。
生2:我们一定要坚守生命信念,才能赢得宝贵的生命
生3:不管怎样,都不能放弃生命,要勇敢的活下去!保持体力
5、小结。在此,我想告诉大家生命只有一次,不到生命的最后一息,决不能放弃生命,你能做到吗?(能)好样的。
四:灾害无情人有情(10分钟)
师:课件---都说灾害无情人有情。当灾难降临时,你们都看到哪些感人的场面,听到了哪些动人的故事?
生1:我从电视中看到党和国家领导人……。 (师评—你是一个爱看新闻的好孩子。)
生2:汶川地震中,解放军、武警官兵发扬不怕苦,不怕累,不怕死的精神,……
师:是啊,哪里有灾情哪里就有我们的人民解放军,他是我们祖国的钢铁长城。
生3:这次四川大地震,全国人民和世界各国及国际组织向灾区捐款捐物……(真是 一方有难 八方支援 灾害无情。。。)
师:当你看到别人捐款捐物时,你有什么感受?
生1:我想尽自己的一份力量去帮助他们
生2:我将自己的零花钱捐给他们,我认为很值得
生3:赠人玫瑰,手有余香,我觉得捐款捐物时我心情很激动,希望能够去帮助他们战胜困难
师:回忆一下,我们是不是也参与了捐赠活动呢?
生1:我参加了捐书活动
生2:我参加了捐钱活动
生3:我将衣服捐给了灾区的小朋友,
生4:望能够去帮助他们战胜困难
师:让我们一起来回顾下汶川地震的感人事情吧!请看出示课件——感动中国音频图片。
师:在灾害面前,这种感人的事迹是几天几夜也说不完。真是灾害无情人有情,这就是大灾有大爱.这里让我想起我们原来的总理温家宝说过的一句话:课件出示——温总理说过:
一个很小的问题,乘以13亿,都会变成一个大问题;
一个很大的总量,除以13亿,都会变成一个小数目。
师:现在我们要说:
生齐读:一点很小的善心,乘以13亿,都会变成爱的海洋;
一个很大的困难,除以13亿,都会变得微不足道。
生4:我还知道有一个叫“ 红十字会”的组织在每次受灾时都给予救助……
师:你真是一位爱读书的好孩子,请同学们读课本中的小资料,了解“ 红十字会” 的知识。
出示课件---红十字标志
五、总结谈话、升华情感 (4分钟)
师:课件---通过这节课的学习,你一定有很多的感受,谁来谈一谈你有哪些收获? (通过这节课的学习,你有哪些感受或收获? )
生:我知道了大自然有不可抗拒的一面;
生:我学到了很多自救和互救知识;
生:面对灾难我们要保持冷静、拥有坚定的信念
生4:面对灾难我们要采用科学的方法
生5:我要像英勇抗灾的英雄学习;
生6:我感受到了祖国大家庭的温暖……
师:同学们,我们无法避免自然灾害,面对自然灾害,只要我们战胜恐惧、保持冷静的心态,用科学的逃生技巧为生命护航;用坚强的意志、信念来武装自己的思想;伸出双手,传递爱心,呵护生命之舟!(播放《生命之歌》)
活动3【活动】 灾害 中 的 救 助评论
灾害 中 的 救 助
冷静的心态
科学的方法
坚强的意志
灾害无情 人有情
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“当灾害降临”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“灾害中的救助《当灾害降临的时候》小学品德与社会人教版-重庆”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“灾害中的救助《当灾害降临的时候》小学品德与社会人教版-重庆”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
