视频简介：
视频标签：拥有好心情
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：小学品德与社会人教版《拥有好心情》重庆市北碚区中山路小学校
教学设计、课堂实录及教案：小学品德与社会人教版《拥有好心情》重庆市北碚区中山路小学校
教学目标评论
1.知道烦恼人人都有,烦恼是我们生活中的一部分。
2.知道保持好心情有利于身体健康。
3.掌握解决烦恼的主要方法。
2学情分析评论
每个学生在生活中都会遇到烦恼,他们有的能正确地对待,有的却不能正确对待,为了烦恼而烦恼,影响了学习和生活。因此,有必要对他们今后的生活进行引导,从而使学生笑对烦恼、笑对人生。
3重点难点评论
掌握并运用解决烦恼的主要方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】感受快乐心情好评论
1.欣赏视频,感受快乐
今天老师给大家带来一段视频,请大家欣赏。播放幽默视频片段
2.导入课题
(1)这段视频让同学们笑声不断。此时,你的心情怎样?(高兴、愉悦、快乐、兴奋),当我们感受到快乐时,就是拥有了好心情。(板书:拥有好心情)
活动2【活动】人人心中有烦恼评论
过渡——我们都向往快乐,希望快乐永远与自己相伴。但生活中并不是处处都是快乐,总有一些烦心事破坏我们的好心情。
1.看教材,说别人的烦恼
请学生翻到教材9页,说说书中的伙伴们,他们的遇到了什么烦心事?
第一幅图:同学误会了他(失去了,朋友,感到很烦恼)
第二幅图:个子长得太慢了(个头长得慢,感到很烦恼)
第三幅图:妈妈批评她看电视(妈妈爱唠叨,感到很烦恼)
2.敞开心扉说自己的烦恼
(1)出示调查表
刚才说了书中同学的烦恼,你们有烦恼吗?我们来看看,这是课前心情小调查的统计。
A、从调查表中的数据发现了什么?生:生活中一直快乐的人很少,有时快乐有时不快乐的人很多,人人都会遇到烦恼。(通过数据发现,我每们个人都会遇到烦恼,有烦恼很正常。)
B、老师还对同学们写的烦恼进行了梳理,在学习方面的烦恼有3人,同伴关系5人、师生关系4人、亲子关系6人、对自己身体方面的烦恼2人。同学的烦恼大多集中在人际交往方面。
(2)说出“你的烦恼”
你愿意跟大家说说你的烦恼吗?(略)相信通过本节课的学习,你会找到一些解除烦恼的方法。烦恼是成长当中不可避免的,要学会
小结: 如果烦恼长期陪伴我们,会有什么危害呢?
活动3【活动】烦恼困扰损健康评论
1.学生说自己烦恼时的危害
如果烦恼长期陪伴我们,会有什么危害呢?
预设:睡不好觉,吃饭不香,做事没有心情……影响生活、影响学习、不开心迟到了。
2.听医生的分析,了解烦恼的危害
今天,我们把医生请进了课堂,我们再来听一听医生是怎样分析的?(放一位医生的录音或录像,医生说:同学们,每个人在生活中都会有许许多多快乐,但难免也会遇到一些烦恼。好心情能增强人体的免疫力,促进人的身体健康。如果一个人被烦恼困扰,长期心情不好,就会削弱免疫系统的防御能力,导致身体不适,最终引发各种疾病。当我们遇到令自己不愉快的事情或心情不好的时候,应该学会化解烦恼,尽快从烦恼中走出来,快快乐乐地过好每一天。)
过渡——听了医生的话后,大家觉得我们应该怎样对待烦恼呢?(化解烦恼、走出烦恼)(板书:化解)
我们怎样来化解烦恼呢?让我们共同探讨“走出烦恼的妙招”。
活动4【活动】走出烦恼有妙招评论
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看10页(插图1.2)情景再现演一演
同学们,让我们先帮一帮书中的李萌同学,帮帮她化解烦恼。看到书中最上面的插图。
(1)学生说书中第10页李萌的烦恼,并找出原因。
(2)接剧表演
师:烦恼长期影响李萌,影响他与人的交流。让我们发挥群体的智慧去帮帮李萌,帮他化解烦恼,使他重新拥有好心情。
课件出示:
情境再现演一演
合作学习要求:
(1)请小组长组织大家讨论,接下来,会发生什么事呢?
(2)小组长分配角色,进行情景再现。
(3) 全班交流,老师随机采访
教师:刚才,老师欣赏了各组解决烦恼的情景剧,真精彩。那个组的同学们,来展示一下。
才刚:说说他们用了什么方法化解烦恼?(李萌、其他同学)心情怎么样?拥有了好心情。
略(两种方法同时用,方法更加佳)谢谢你们,请回到座位,
哪一个组还愿意呈现自己解决烦恼的方法?
双方反省,找同学帮忙,向闺蜜倾述
这些方法真不错,在集体讨论中,我们总结提炼出这么多办法,帮助李萌化解烦恼,拥有了好心情。来,我们给自己鼓掌。
刚才,我们帮李萌化解了烦恼。在生活当中有没有化解烦恼的良方呢?同学们,说说你们的方法。妙招打看台,有招你就来!
在生活当中,
2.拓展解决烦恼的方法,学生说自己的妙招。
(1)你曾经用过什么方法解决过烦恼?
学生自由说,并上台板书好方法。(相机点拨:转移注意力、换个角度想一想、向人倾述、寻求帮助、宣泄、交流沟通)
(2)老师介绍自己解决烦恼的方法
同学们想知道老师是怎么消除烦恼的吗?(找朋友倾诉、逛街购物,努力让自己微笑,暗示自己:天空飘来五个字:“那都不是事!”。)
老师采取的方法是什么?在书上找找答案。(板书:找朋友倾诉、自我调节)
(3)教师根据学生的板书梳理解决烦恼的方法
自我调节、寻求帮助、交流沟通
出示课件:(走出烦恼妙招)
自我化解 暗示自己、适当发泄、做自己、喜欢的事、看书、
寻求帮助 找人聊天 、 向人倾诉、心理咨询
交流沟通 面对面沟通、手机沟通、书信沟通
3.运用方法解决烦恼
解决课前调查表中学生的烦恼。
(1)下面请同学们拿出调查表,看看你课前写下的烦心事,想想假如以后你再遇到这类事,你会用今天学过的什么方法化解它。
(2)学生自由发言
活动5【练习】笑对生活心情好评论
1.照镜子笑一笑
生活就是一面镜子,你对它笑,它也笑。让我们对着生活这面镜子,笑一笑,让烦恼一笑而过,拥有好心情。
2.配乐诗朗诵
最后,让我们伴随着优美的音乐,朗诵这样一首诗。
成长出现小烦恼,
解决方法真不少,
自行化解是高招,
转移注意自安慰,
倾述求助离不了,
只要拥有好心情,
幸福生活乐陶陶。
全课总结:
同学们,希望你们今后以积极的心态正确对待烦恼,以科学的方法走出烦恼,去拥有好心情,感受生活的快乐!让我们一起努力,带着好心情走向阳光灿烂的明天!
下课!同学们再见!
活动6【作业】板书设计评论
板书设计:
拥有好心情
寻求帮助(咨询、倾诉、聊天……)
化解烦恼
自行化解(上网、运动、唱歌、画画、散步、看书、旅游……)
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