长春版小学品德与社会《我的祖国多辽阔》吉林市优质课

本课综合了地理和思想品德两方面的教学内容,较好地体现了课程的综合性,并将思想品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合,在引导学生认识祖国的同时,亲身体验我国幅员辽阔,教学中通过学习资料的分析和比较,培养学生分析问题,解决问题的能力,通过地图、调查对祖国疆域以及学生的亲身感受,了解到我国幅员辽阔,为祖国感到骄傲。

3重点难点评论

重点:通过学生看地图、资料以及自身经历,感受到祖国的辽阔,知道我国幅员辽阔,为祖国感到骄傲和自豪。

难点:通过知道学生了解领土面积等,让学生感受祖国的辽阔,并且帮助学生使用地图。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】教学过程评论

歌曲引入,激发兴趣。

一、今天,老师给同学们带来一首歌,请同学们仔细听、认真看,你看到了什么,听到了什么。

课件播放歌曲《大中国》,同时播放一组祖国大好河山风光的图片,师提问:听到这激昂的歌曲,领略着祖国的大好河山,同学们有什么感受。

小结:歌中唱到“我们都一个家名字叫中国,我们的大中国好大一个家”,那么我们这个家到底有多辽阔呢?

板书课题:我的祖国多辽阔。

二、同学们课前收收集了资料,同学们小组合作学习,探究祖国的辽阔,然后小组汇报。

同学们首先看学习提示:

1、根据书上的图,文字资料和自己收集的资料,进行小组交流汇报。

2、从某一方面介绍祖国有多大,海陆疆域面积有多大。

3、举例对比数据或者介绍亲身经历。

4、祖国陆地地域与我们居住对比。

教师到学生小组内参与学生讨论,对学生加以指导。

教师依据学生汇报内容的不同,引出相应内容,提出问题。

请同学们看图上所表示的是什么。

师问:如果沿着祖国边境线和海岸线徒步一周,你知道我国最北、最南、最东、最西的地方分别在哪里吗?

1、小活动,找一找(教师出示课件)

2、小游戏,算一算

从祖国最南端到祖国最北端直线距离有多长。

祖国东西直线距离有多长(小组合作探究学习)

3、同学们通过我们找一找、算一算,你们最直接的感受是什么?

三、师提问:

1、我们的祖国这么大,这么辽阔,同学们都去过哪儿?

2、同学们去过这么多地方,那么我国有多少个省级行政单位,我国为什么要对国土进行行政区划分?

(教师出示课件,中国行政区歌谣)

师提问:同学们,一幅幅画面掠过我们的眼帘,一阵阵歌声敲打我的心灵,作为中国人,说说你的心理感受。

(教师出示课件)

师总结:通过本课学习,同学们都感到祖国的辽阔、美丽、富饶,作为中国人,深感骄傲和自豪,请同学们努力学习,开发资源,让我们的祖国更加昌盛。

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