视频简介：
视频标签：一起采集,民族之花
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视频课题：《一起采集民族之花》广州市黄埔区怡园小学
教学设计、课堂实录及教案：《一起采集民族之花》广州市黄埔区怡园小学
教学目标 评论
1.知道55个少数民族在中华民族中的地位,初步认识藏族、维吾尔族等民族的文字及服饰特点。
2.通过学生的探究活动了解藏族、维吾尔族等民族的文字及服饰特点。
3.学会理解与尊重不同民族文化的差异性,提升民族团结情感。
2学情分析 评论
学生在学习本单元导入课《走进民族大家庭》,已经了解到我国有56个民族分布在全国各地。大部分学生都是汉族的孩子,对少数民族独特的生活习惯和文化还不甚了解。为培养和促进学生民族团结友爱的情感,我引导学生以探究合作的学习方式来展开“采集民族之花”的主题活动,让学生感受少数民族文化的多样性。
3重点难点 评论
通过体验游戏初步认识各民族文化的多样性。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】歌曲导入 评论
1.歌曲引唱
老师知道咱们班的同学都喜欢唱歌。上课之前,我们来轻松一下,唱一首大家熟悉的歌曲——《爱我中华》。
2.设疑
少数民族虽然人口没有汉族多,但在我国却有着非常重要的地位。何以见得?就连我们每天打交道的人民币,上面都有一些少数民族的元素。下面,我们来进行第一个活动——找一找人民币上有哪些少数民族的元素?
活动2【活动】探少数民族语言之趣 评论
1.辨认不同文字
以十元为例,右上角的五种文字分别属于汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族。
2.临摹少数民族文字
你们想体验一下少数民族的人们平时是如何书写这些文字的嘛?请组长取出拿出锦囊二,听清要求:选择两种你比较感兴趣的语言进行临摹。请组长现在将书写纸派发给组员。
3.深入探究
纳西族的东巴文字被称为 “象形文字”的活化石,我们能根据他们的形状试着猜一猜分别是什么意思? 1000多年前,纳西族人民就创造了这种文字,并且现在的人们一看,还能猜出他们的意思,真是纳西族人民的智慧结晶。
4.小结
这些文字促成了我们民族语言的多样性。虽然很多民族都有自己不同的语言文字,但都是祖国文化的一部分。在我们每天使用,如此重要的货币当中,都加入了少数民族元素。可想而知,我们对少数民族的尊重。
活动3【活动】寻少数民族服饰之美 评论
1.人民币上的少数民族服饰
在第一个活动当中很多同学都发现了不同的少数民族服装,你们知道他们是哪些民族吗?(1角:高山族、满族; 5角:苗族、壮族)
2.猜民族服装游戏
我们在旅行的途中,经常会看到一切出租服装的店铺,很多小朋友都喜欢穿着这些服装拍照。罗老师班上的小朋友也非常喜爱旅游,我们来玩一个游戏,猜一猜他们穿着的分别是那些民族的服装。
3.合作探究服饰特点
根据资料来填写相应表格,每一个小组具体来了解一个民族特点。
4.体验试穿少数民族服装
活动4【讲授】总结提升 评论
同学们,今天我们只欣赏了民族之花中的两瓣。少数民族还有哪些方面值得我们去探究呢?(音乐、建筑、饮食、风俗)。所谓“和而不同”,因为我们尊重不同民族的差异,我们的民族大家庭才会更加团结,更加繁荣富强。生活处处是课堂,希望课后大家继续去了解,有机会甚至可以深入到少数民族聚居地,去采集更多的民族之花。
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