视频简介：
视频标签：品德与社会,采集民族之花
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：2017年小学品德与社会课堂教学优质课评比视频《采集民族之花》金水区
教学设计、课堂实录及教案：2017年小学品德与社会课堂教学优质课评比视频《采集民族之花》金水区南阳路第二小学
《采集民族之花》是北师大版《品德与社会》，五年级上册第三单元《我们同有一个家》中第一个主题《走进民族大家庭》中第一个课题活动。在教师的引导下，学生通过搜集资料、自主探究、整理分析、交流分享这样一个过程，了解我国是一个多民族国家，各民族都有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。了解各民族间的文化差异，理解和尊重不同民族文化的差异，提升民族团结的情感。开放课堂，放手学生。开放课堂是教师间可相互学习，不断寻找出适合不同科目的教法，并能相互借鉴。放手学生是放手让他们按自己兴趣去学，放手让他们按自己方式去表达。进一步培养了学生分析、解决问题的能力。培养学生分析、解决问题的能力。
作为一名品德教师，我利用学科特点，经常与学生谈心交流思想，与他们交朋友拉近师生的距离，尊重学生的思想表达，注重培养学生自主学习能力，追求民主课堂，提高学生的学习兴趣。课堂上我注重分层次的提问，关注学生学习过程，我不求教学目标的高大全，不注重表面形式，但求教学内容亲切实际，关注课堂中的真实问题，贴近学生的生活。课下设计不同层次的作业，让学生有针对性的，按能力完成，使每个层次的学生都能得到发展是我追求的目标。始终以课程理念为指引，在培养学生学习技能过程中，渗透品德思想教育，引导学生理解人与社会的关系，促进学生健康成长。
优点：
“用心做教育，用爱做人师。” 践行着陶行知先生“爱满天下”的教育思想。尊重学生个性发展，做孩子的良师益友。从教以来，注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。在教育教学中因材施教、勇于探索、敢于创新。本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养。在教学中采用灵活多样的教学方法和丰富多彩的教学内容，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。课堂教学生动活泼、扎实有效、自然朴实、刚柔相济，深得学生的喜爱。在教学过程中形成了“情知互动，寓教于乐”的教学风格。在重视基础教育的前提下，给学生以广阔的思维空间和发展空间。以愉快式教学为主，并坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”严谨的治学态度、朴实的工作作风、优秀的教学成绩，深受家长和学生的喜欢且认可。
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