视频简介：
视频标签：浓浓乡土情
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《浓浓乡土情》小学品德与社会人教版-漳州市第二实验小学
教学设计、课堂实录及教案：《浓浓乡土情》小学品德与社会人教版-漳州市第二实验小学
教学目标评论
1.分别从乡音、乡俗、乡曲等不同方面了解、认识具有家乡特色的地域文化艺术,感受家乡的可爱,激发热爱家乡之情。
2.通过闯闽南文化大关,感受家乡文化的丰富多彩,进一步加深对家乡文化的认识和热爱。
3.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系,从而理解“一方水土养一方人”的含义。
4. 采用讲闽南故事、唱闽南歌曲等学生喜闻乐见的形式,凸显社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”教育内涵。
2重点难点评论
教学重点:
通过闯闽南文化大关,感受家乡文化的丰富多彩,进一步加深对家乡文化的认识,激发爱乡、爱国之情、弘扬敬业、奉献、与人为善风尚。
教学难点:
探索家乡文化艺术的形成与地理环境、历史的关系,从而理解“一方水土养一方人”的含义。
3学情分析评论
四年级的小学生对家乡已有简单的认识和了解,但还未从“文化”的意义上去探讨和追寻闽南大地的历史与文化,因此本课是对学生原有认知的延伸、拓展和提升,从学生的生活实际出发,并且根据地域特点重组教材,让学生广泛地去收集和处理信息,学会用历史的、地理的视角去了解家乡。进一步加深对家乡文化的认识,激发爱乡、爱国之情, 凸显社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”教育内涵。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1学时重点评论
通过闯闽南文化大关,感受家乡文化的丰富多彩,进一步加深对家乡文化的认识,激发爱乡、爱国之情、弘扬敬业、奉献、与人为善风尚。
4.1.2学时难点评论
探索家乡文化艺术的形成与地理环境、历史的关系,从而理解“一方水土养一方人”的含义。
4.1.3教学活动
活动1【活动】浓浓乡土请评论
活动过程:
课前互动:
播放《天乌乌》的闽南语视频。(设计意图:新课开始,一首孩子喜闻乐见,趣味十足的闽南童谣曲《天乌乌》活泼生动的画面,熟悉的乡音一下子激起学生的学习兴趣。)
一.师生互动、引入话题。
1.听闽南语歌谣,初步感知闽南语。
2.出示福建省地图,了解闽南。
3.师生用闽南语问候,感受亲切的乡音。
4. 板书:浓浓乡土情(齐读)
(设计意图:通过地图了解家乡的地理位置、通过问候感受亲切的乡音,快速拉近与孩子的距离)
二、闽南文化大闯关
第一关:家乡话儿亲
课件1——拆地雷。方法:每个地雷藏着一个普通话的词,成功译出闽南话,地雷就拆了。
课件2—砸金蛋。请你随机选中一个金蛋砸下去用闽南语把年的俗语读出来,金蛋就破了。
(设计意图:刺激的 “拆地雷”“砸金蛋”关卡,让同学们在闯关中感受浓浓的乡音,认识普通话与闽南语的关系)
第二关:家乡风俗美
1.课件:课前老师让你们对闽南风俗进行采风,请你把课前采风的材料,学着课本17页先在小组里交流交流,再闯关。
2.小组交流。(音乐)
3、闯关课件:看图说习俗——请你根据图片用闽南语说出闽南习俗。
4.小组展示与闽南风俗有关的工艺品(从外形特点、收集方式、有什么意义方面介绍)
(通过看图说习俗、展示与闽南风俗有关的工艺品感受家乡文化的丰富多彩,萌发对家乡文化的喜爱之情和好奇心)
第三关:家乡戏曲赞
1.通过摘仙桃了解戏曲知识。
课件:摘桃子——请把正确的桃子放进篮子里
2.播放布袋木偶戏《大名府》片段
3.播放闽台两岸青少年夏令营视频
(设计意图:通过“摘仙桃”让学生了解戏曲知识,通过视频让同学们亲身体验闽南木偶戏这一艺术瑰宝的魅力。)
三、同唱家乡曲、共抒爱国情
1. 听——播《爱拼才会赢》前奏
2.一起唱《爱拼才会赢》,品味浓浓的乡土情。
(设计意图:通过歌曲让学生认识家乡人敬业爱拼、敢拼会赢精神,从而引申家乡人爱乡、爱国之情,充分体现社会主义核心价值观。 )
四、活动总结、拓展延伸
1、邀请不是闽南人的学生介绍自己家乡的文化艺术
2、体会 “一方水土养一方人”,再次激发学生爱乡之情。
(通过展示不同地方的文化艺术让学生进一步理解“一方水土养一方人”含义)
课后练习:请同学们为自己的家乡代言,画一幅最能代表自己家乡文化特色的画,送给孙悟空!
板书设计:
浓浓乡土情
(设计意图:以漳州市市花——水仙花的图案作为板书,学生既熟悉又亲切,更能激发学生浓浓爱乡情。)
课文:
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