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视频标签：家乡的,交通变化
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：人教版小学品德与社会《家乡的交通变化》重庆市
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学品德与社会《家乡的交通变化》重庆市江北区鲤鱼池小学校
教学目标 评论
教学目标:
1、在调查、讨论、探究中感受家乡的交通变化,知道交通为家乡发展带来的机遇。
2、通过了解家乡交通的巨大变化,为今天重庆人的幸福生活而感到自豪。
3、初步学会对自己的学习活动作出正确评价,通过客观地课堂评价激励学生更好的投入学习。
2学情分析 评论
小学四年级学生已具备一定的乘坐交通工具的经验,他们在日常生活中,已朦胧体会到交通对人们生活的作用与便利,但他们还难以把这些体验与认识上升到理性高度,不能认识交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。不过,交通已深入到学生生活当中,与学生的生活紧密相联,因此这一话题对他们具有很强的吸引力。
3重点难点 评论
通过对学生课堂行为的客观评价促进学生对家乡交通的巨大变化的感悟,为今天重庆人的幸福生活而感到自豪。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】家乡的交通变化 （课前谈话） 评论
课前谈话,引出“交通”
1、孩子们,你们好!同学们真热情! 老师看到孩子们一张张可爱的笑脸,心里真高兴,咱们聊聊吧。
2、能告诉我吗,你们今天早上是怎么到学校的?
(生:走路,汽车、公共汽车)
还有没有其他方式来的?
师:真好,老师家住在南坪,你猜猜我是怎样来到学校的吗?我家住在南坪,老师也常坐轻轨,它准时、畅通,有了它,我可不会上班迟到了!
3、孩子们,其实我们聊的内容就和我们今天要探究的一个话题有关那就是——“交通”,而这节课我们要探究的是家乡重庆的交通
二、课前调查评价
1、课前,我们开展了调查实践活动,来,回顾一下调查内容!(课件出示)
(1)通过多种方式了解家乡重庆交通的变化
(2)感受交通变化给我们的生活带来的影响
2、同学都完成了吗?(完成了)好,让蒲老师来听听你们对自己的评价(课件出示评价表)
(1)、通过多种方式对家乡重庆交通的变化有所了解(一个笑脸)
(2)通过对家乡重庆交通变化的了解,感受到了交通变化给我们的生活带来的影响(两个笑脸)
3、师采访(2个):
4、小结:从孩子们的自我评价中老师看到了你们认真的学习态度,课前调查活动的收获也是课堂学习的基础,孩子们很棒。休息一下,欣赏一段交通短片,等待上课
活动2【活动】活动一 评论
活动一:交通变化我发现
1、看完现在的重庆交通短片后,你有什么感受?
2、下面咱们一起来看看几张珍贵的老照片,(课件出示图片:有山、有水,坡陡图片放大缩小)
从这几张照片中,你感受到什么?
3、师:是啊,孩子们的感受跟老一代重庆人流传的民谣一样:
课件出示重庆山高路陡的歌谣:
好个重庆城
山高路不平
别人人骑车
这里车“骑”人
4、师(补充):同样的,在70多年前,一位美国汉学家费正清从空中看到重庆,也这样说过:出示课件“这里连一块平地都没有,一切东西都似乎蒙着厚厚的灰尘,在城里往来要像山羊一样忽上忽下,这真是一个极为不幸的人类居住地。”
5、就是这样一个往来要像山羊一样忽上忽下的人类不幸居住地,因为交通的发展,今天却有三千万人口在这里幸福地生活着。孩子们,这节课就让我们共同来感受——(课件出示课题《家乡的交通变化》)一起说,
板书贴课题:家乡的交通变化
活动3【活动】活动二 评论
活动二、交通变化我探究
1、家乡的交通从过去到现在有怎样变化的?对我们的生活又有怎样的影响呢?现在我们一起进入活动二“交通变化我探究”(课件)
我们将从这三个方面去(工具、设施、影响)探究我们家乡重庆的交通变化,研究活动将分小组进行,课前,孩子们组建了学习小组,现在,我们来确定一下小组研究的主题 。每2个小组有相同的主题,
2、你们小组最想研究什么哪一方面?大家商量一下。告诉老师结果,你们组,。。发牌
3、确定了主题之后,是不是就可以开始研究了。别急,回忆一下,我们常用的研究方法有哪些?,
5、做好了准备,我们就在组长的带领下,开始探究学习吧!请看要求
(课件出示小组合作学习建议
1、根据自选的主题积极交流家乡交通的具体变化,填写研究报告表。
2、组员合作整理交流资料,用自己喜欢的方式进行汇报。
3、合作交流,认真倾听和思考,评价同伴的课堂表现。
师:都明白了吗?好,我们的交流时间6分钟,现在计时开始(课件播放音乐并计时)6个小组分头行动。
6、过渡:相互交流,会收获更多的信息,下面,我们进入小组汇报交流时间,
请大家认真倾听,准备做出你们最最公正的评价(出示)标准
大家准备好了吗?
(课件出示:交通变化大家说 集体交流)
7、师:欢迎来到“交通变化大家说”活动现场(带领孩子鼓掌),
哪个主题先来汇报,举手最多的小组先请。首先有请交通工具变化组的同学们。
交通工具变化组:工具实物的变化,(水上、陆地)工具变化的趋势,(快捷、方便、容量大)(水上
交通工具变化调查报告
过去 现在 我们的感受
小木船、轮船 快艇、桥 快捷\多样
轻轨、飞机
黄包车 公交车、小汽车
师:真好,你们关注到了重庆的水上交通工具的变化,孩子们,从刚才的汇报中,你有什么感受啊?
(相机板书:快捷)
另一个工具组有补充意见吗?
师:说得真好,我们陆上交通工具你最喜欢咱们现在哪种交通工具?原因?
生自由答
师:我们日常出行,可选择的交通工具多种多样。
(相机板书:多样)
师:孩子们的这些感受啊说出了有一位老重庆人谢大爷的心声,咱们来听听(播放索道视频)
生看视频
师:索道的变迁只是重庆交通工具变化的缩影,是什么原因引起家乡交通工具的变化呢?
生:城市的发展,经济的进步……
师引导评价:工具组的交流引起了我们这么多的思考,大家觉得他们表现怎么样啊,评价他们的课堂表现,大家商量一下,选派一名发言人
那其他组愿意把自已手里的笑脸送给他们吗?说说你们的理由(组长上台贴笑脸), 接下来,研究设施的是哪两组?来,请你们上台.
交通设施变化组:(方便)
交通设施变化调查报告
过去 现在 变化趋势
公路、铁路、 方便
港口、火车站
航线、机场
1 师:老师听明白了你们研究后的感受(板书:方便)
确实如此,咱们重庆现在实现了”半小时主城,四小时重庆”的交通目标,去哪儿都方便.
其他小组还有补充吗?
2 师:真好,研究得这样清楚,老师想问问大家,你去过江北国际机场吗? 请举手,去过哪儿?
生介绍
师:看来孩子们从江北国际机场出发去过很多地方,这是因为我们江北机场的航线很丰富,覆盖了国内所有的省会城市,还有几十条国际航线,让重庆与世界紧紧相联.
3 过渡: 机场是重要的交通设施,咱们江北机场是全国十大机场之一,你为家乡有这样的机场感到?你呢?
4 师:同学们说得真好,老师今天还请来了一位神秘嘉宾,对交通设施的变化,他有最直观的感受,大家想认识他吗?让我们用最热烈的掌声有请
机场叔叔谈变迁
同学们,大家好!今天担任你们重庆航空发展历史博物馆的第三章解说员,走进你们的教室,心里还真有点紧张,能给我点掌声吗?大家都很好奇我是谁,我呢,是中国国际航空公司重庆公司的一名工作人员,工作的地点就在江北国际机场。作个调查,哪些同学去过江北国际机场?其实,我刚刚开始工作,那是1995年,当时江北机场还只有一条跑道,停机位也只有31个,旅客不多;在我工作第五年,你们还没出生的时候,机场进行了一次扩建,虽然只有一条跑道,但长度达到3200米,停机位达到50个,可以满足“大型”国际航班起飞要求,“大型”就是可以乘坐30多人的飞机。那时飞机无需中转加油,就可以直飞欧洲,所以,当时江北机场是西部地区惟一有欧洲国际航线的机场。正因为这样的迅猛发展,机场的很多设施、资源都不够用,我们工作忙得是昏天黑地,恨不得自己为什么不力大无穷,把飞机推上天去,后来,在2010年过后,重庆机场再次扩建成功,拥有两条跑道,机位扩展到81个,国内航线实现了省会城市全覆盖,航线130余条。国际航线遍布世界20多个城市。再加上电子盲降系统、自动安检系统、地下油料管道、现代化的电子客票帮忙,航空人的执著、努力、敬业,让重庆空中交通得到长足发展,现在我们正朝着全国三大机场的目标前进。
最后,,非常欢迎你们来到江北国际机场参观,也欢迎你们与家人一起乘坐飞机到祖国的四面八方去,当然,最好是乘坐国际航空公司的飞机!
师:(上前握手)非常感谢你让我和在场的孩子们了解到那么多关于江北机场的变化。同学们,让我们再次以最热烈的掌声感谢叔叔的到来。那听完叔叔的亲身感受,你们有怎样的想法呢?(采访:3个学生)
师引导评价:设施变化组的汇报非常精彩,大家觉得他们表现怎么样啊,赞赏的掌声在哪里?那其他组愿意把自已手里的笑脸送给他们吗?说说你们的理由(组长上台贴笑脸), 接下来,交通变化影响组,希望你们有更好的表现。谁先来
交通变化影响组:(方便)
交通变化影响调查报告
过去 现在 感受
生活出行 生活更美好
经济发展
旅游、美食
生1:我们从自己收集的资料中了解到,交通变化对我们的生活影响是非常大的,妈妈就告诉我, 她小时挤电车上学,电车跟我们现在的公交车不一样,它有2根长长的辫子,作为动力来源,如果辫子掉下来,车可就开不走了,急得直跺脚也没办法,因为这,妈妈上学常常迟到,老师还罚她做清洁,我们现在不会有这样的情况.
师:借鉴妈妈的成长经历对比今天孩子们的生活,交通的变化确实影响着我们每一个人的生活.接着,还要汇报些什么?
生2:我们研究的过程中,了解到一件很有意思的事, 同学们看看,这是什么 (出示摩托车图片)我们重庆是生产摩托车的主要城市,我们有建设牌、隆鑫牌、新感觉牌、巴山牌摩托车,这些摩托车不仅在重庆销售,还通过我们的寸滩港口运输出口到东南亚、非洲、南美洲去,让我们的城市经济飞速发展。
师:你们的研究可真下了番功夫,其实不仅重庆的产品出口,出于交通的方便,我们也在生活中得到了很多从国外运输进来的商品,比如婴儿的奶粉、爱吃的巧克力、还有奔驰、宝马汽车,你还知道哪些?
生自由说
师:交通的方便让我们的生活用品越来越丰富,这在过去可不能实现。还有要汇报的内容吗?
生3:老师,现在交通很快捷方便,我觉得最大的好处就是可以跟着爸爸妈妈去自驾旅游,在假期的时候,就可以从家里出发,通过高速公路,去各个旅游景点,想玩多久就玩多久,想吃什么就吃什么。
师:多美好的生活啊,你跟着家长去过哪儿?什么最好吃?其他同学有这样的经历吗?
生自由发言
师:看同学们交流得这么开心,也勾起了老师的回忆
师讲自己的故事
说到家乡的交通变化,蒲老师特别有感触,(课件出示旧农村图配乐)我小时候,家住农村,上学天不亮就要起床,只能走那种坑坑洼洼的山路,还要一个多小时才能到学校,家里住的是土坯房,后来,(课件出示新农村图配乐)公路修到了我们家门口,我们家的土特产就可以运出去卖个好价钱了,再后来啊,我们家修起了自己的小洋楼,还拥有了自己的小轿车了,生活真的是芝麻开花——节节高。
师:孩子们,看来,交通的变化(板书:变化)给城市带来了繁荣;给家乡带来了富裕,也给人民带来了快乐,它让我们的生活变得越来越美好。(板书:美好)
评价总结:孩子们,通过刚才3个小组的汇报交流,充分展示了大家良好的学习态度和学习能力,今天我们了解了家乡交通的变化,收获非常大,老师觉得孩子们 (会用多种方法探究,会用多种形式汇报,并且会认真聆听,用心感受,积极思考 真棒!所以在“师评”部分为老师要给每个孩子一个笑脸。(课件出示笑脸,显红)、下课后孩子们自己贴在评价表上,来,掌声送给自己。
活动4【活动】活动三 评论
活动三、交通变化我畅想
1、过渡:一张张可爱的笑脸见证了同学们感受家乡交通的巨大变化。这样的变化让我们每个重庆人的生活更美好。
2、师:作为家乡的小主人,家乡未来的交通又会有怎样的变化呢?你有怎样美好的设想呢,来,和同伴先说说。
生集体交流。(突出地方特色)
生:设计地铁 (这样设计的原因是?缓解堵车)
太阳能汽车(有什么好处啊?能源紧张)
小结:同学们对家乡交通描绘了美好的蓝图,老师相信这都源于孩子们爱家乡、建设家乡的美好心愿,可是,从这些美好的设想中老师也发现这都基于我们家乡交通现在存在的一些问题而产生的,这些实实在在的问题,我们将在下节品德课中共同讨论。
3、(手指板书)
评价总结:在今天的课堂上,孩子们了解家乡交通的变化及对人们生活的影响,老师看到了孩子们学会了收集有用的资料围绕主题进行研究,以及在课堂上积极交流、大胆发言的学习态度,从大家获得的一张张笑脸中,(手指板书)老师还感受到了大家学习的进步,下去以后,可以继续想想如何客观的评价自己,公地正评价他人,这样孩子们会更加优秀!
另外,我还建议班主任老师,将我们的“评价表”收起来,并记入本学期的品德学科成绩。在期末综合评价时,给咱们班的每一位同学都加一个笑脸。 好了,下课。谢谢孩子们!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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