视频简介：
视频标签：从烽火台,到互联网
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《从烽火台到互联网》小学品德与社会人教版
教学设计、课堂实录及教案：《从烽火台到互联网》小学品德与社会人教版-东乡县龙山小学
教学目标 评论
1、知识目标:通过此课的学习,引导学生能够理性地认识网络的利与弊。
2、能力目标:培养学生能够正确对待网络的能力,切勿沉迷其中。
3. 情感目标:激发学生热爱学习、热爱生活的情感,养成良好的上网习惯。
2学情分析 评论
四年级的孩子学习习惯基本养成,好的很好,差的很差,但由于处在多动年龄,所以注意力不能长时间集中,这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生,提高他们听课的效率,防止溜号。
3重点难点 评论
重点:让学生辩证的看待网络,做到绿色上网,文明上网。
难点:如何拒绝和避免网络的诱惑,树立起安全上网的文明意识。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一） 创设情境、激发兴趣 评论
师:在上课开始我将应用多媒体出示QQ、淘宝、百度、360等网络标志,并向学生提问:“你们认识它们吗”?
生:淘宝、360、QQ… (众说纷纭)
师:相信同学们对这些标志肯定不陌生,网络的存在给我们的生活来了巨大的便利,但是事物都存在双面性,今天我们就来学习
《网络是把双刃剑》。
(设计意图:从身边常见事物出发激发学生兴趣,积极参与课堂当中)
活动2【讲授】（二）层层递进、深入学习 评论
1、案例分析引思考
师:案例一:甜甜在夏令营结识一位美国小朋友两人互留下联系方式后,经常与之上网聊天,甜甜即开阔了眼界,又提高了英语水平,她觉得网络真好”。同学们:“甜甜利用网络与朋友聊天,那它还有哪些功能呢?”
生:互相讨论,举手发言。
(设计意图:通过案例引导学生思考网络的作用,调动学生学习欲望)
活动3【讲授】（二）层层递进、深入学习 评论
2、网络优势大家说
师:出示网络功能的照片给学生,让学生结合图片说一说网络都有哪些优势。
生:根据图片一一发言,有:查阅资料、了解时事、展现自我…
师:同学们说的都很正确,对于网络我们已初步了解,下面就请同学们来辨一辨它的利弊到底如何。
(设计意图:通过出示网络的功能图片,让学生从正面角度了解它)
活动4【讲授】（二）层层递进、深入学习 评论
3、唇枪舌战论利弊
师:把全班分成正反两方,围绕话题《网络是利大于弊还是弊大于利》进行15分钟的辩论赛。
生:双方进行激烈的辩论,每位学生都参与其中。
师:同学们说的都很有道理,正方辩手说网络还有在线学习、网络聊天、扩大交际层面等优势,但就如反方所说如使用不当它会带给我们想不到的危害性。
(设计意图:此环节让学生作为课堂主人参与其中,并引导学生辩证的看待“网络”这一事物, 在学生激烈的辩论过程中,本课的教学重点也得以突破。)
活动5【讲授】（二）层层递进、深入学习 评论
4、网络游戏勿沉迷
师:播放视频《迷途中的网游少年》,通过生活中的实际例子警告学生切勿沉迷于网络之中。
生:认真观看,了解网络游戏的危害性。
师:同学们,网络的危害绝非儿戏!那么除了视频当中所
说你们还知道有哪些危害吗?
生:网络中有网络诈骗,不安全网站、暴力游戏...
师:同学们说的都很正确,请你们再看看上面这几张图片。
生:认真观察,看完后说说内心感受。
师:接着给同学弹出一个携带不安全网站的对话框,问同学遇到此情况你会怎么做?
生:点开网站,或说不能点开他会携带病毒…
师:如出现此情况我们应拒绝打开网站。
(设计意图:通过观看视频,图片等资料了解“电子海洛因”的危害性,并对学生进行思想教育,提高安全防范意识)
活动6【讲授】（二）层层递进、深入学习 评论
5、结合标准自我检测
师:同学们我们都知道沉迷网络是有害的,那么现在请你们根据标
准检测自己是否存在网隐症状,打着响指说顺口溜:
白天想它夜想它,上网时间天天加
下网心里空刷刷,摆脱烦恼全靠它
丢了朋友不顾家,攒点钱都为它花
生:根据标准进行检测。
(设计意图:通过标准可以让学生进行自我检测,对网络是否存在依赖,有则改之无则加勉。)
活动7【活动】（三）做个上网小达人 评论
师:同学们,根据网瘾的判断标准,你们能想出什么办法拒绝网络的
诱惑吗?
生:学生进行小组讨论,激烈讨论过后有以下方法,
1、合理安排上网时间和内容。
2、加强身体锻炼,多参加有益的课外活动。
3、与现实生活中的朋友多交往。
4、如网瘾太深应及时去看心理医生,防止误入歧途。
师:同学们都很棒,那请你们在纸条上写出本班的上网准则,制定后签上签上自己的名字,然后传到讲台来。
生:互相讨论并制定准则,随后署名并教上讲台
师:念一念同学的建议,并鼓励同学集中自己的意见,形成本班通用的上网准则。
(设计意图:本部分以学生为主体,采纳学生意见,在生生互动之中教学难点一一解决。)
活动8【作业】（四）总结反思、作业布置 评论
师:这节课有哪些收获,请你们说一说。
生:少玩网络游戏、网络给我们带来了很多便利....
师:同学们说的都有道理,请翻到课本第67页,下课后与同学相互讨论。
总结:网络是利大于弊,网络也绝非洪水猛兽,它是20 世纪人类最伟大的发明之一。只要我们正确合理的利用,它就能成为我们的良师益友!
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