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视频标签：当危险发生
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视频课题：《当危险发生的时候》小学品德与社会人教版-湖北省荆门市实验小
教学设计、课堂实录及教案：《当危险发生的时候》小学品德与社会人教版-湖北省荆门市实验小学
教学目标评论
1、知识与技能:学习消防常识,详细了解对火灾的处理方法(如拨打火警119、火场逃生等),为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。
2、过程与方法:了解生命的重要性,学习消防知识,知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。
3、情感态度与价值观:培养学生的安全防患意识,联系生活实际,运用学到的知识,解决身边发生的火患。
2学情分析评论
本课的授课对象是小学四年级学生,已经逐步由形象思维过度为逻辑思维阶段,具有一定的分析、解决问题的能力,并具有较强的实践能力和较高的学习兴趣。因此,在进行本课教学中,我引导学生按照先调查、再分析、汇报、最后实践演练的过程进行学习,并收到良好的学习效果。
3重点难点评论
1、知道生活中会遇到火灾等各种危险,掌握最基本的紧急求助和自救办法。
2、模拟实践,灵活应对火情,提高自救能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、谈话导入评论
1、师:看到同学们如花般的笑靥我知道大家的生活是美好的,但在我们的生活中常有危险相伴。你平时都见过或经历过哪些危险的事情?谁来说一说?
2、师:同学们所谈的都是身边的一些真实经历,危险如影随形,这些危险可能直接会危及大家的生命,面对危险我们该怎么做呢?今天我们就来学习第三课《当危险发生的时候》,请同学们认真浏览手中的教材。板书课题(当危险发生的时候)
3、师:请大家放下手中的教材,坐起来。今天这节课主要和同学们探讨学习当火灾发生时,我们该怎么办?(在课题下方简笔画画出火苗)
活动2【活动】二、师生互动活动评论
过渡:同学们,当火灾发生的时候我们该怎么办呢?前段时间冬冬家里就发生了这样的意外。我们一起来看看吧。。
1、师:冬冬家住在五楼。一天傍晚,爸爸妈妈还没有下班,冬冬一个人在家写作业。写着写着,他突然闻到一股烟味。打开门一看,发现楼道里烟雾弥漫。他该怎么办呢?让我们来帮帮冬冬吧。
2、生:发生火灾了,冬冬应该先逃生。
生:冬冬应该先报警。
3、师:说得对,当火灾发生的时候,我们应迅速报警、灭火与逃生。由于冬冬年纪小,自我保护能力还不足,所以应先报火警,不让小火变成大火,小灾酿成大灾 。同学们都已经知道火警电话是多少?
生:119 课件出示(火警电话119)
4、师:可是,冬冬拨通119后不知道怎么说,我们来看看冬冬是怎样说得?他遇到火灾时的表现对不对?
5、师:冬冬面对肆虐的大火他的表现显然不对,那么他该如何面对火灾呢?
生:沉着 冷静
老师相机板书 ( 沉着)
5、冬冬平息了自己的情绪,拨通了119的电话后却不知该如何向消防员叔叔说清情况,谁愿意帮帮他呢?
、生:介绍家庭住址。
生:说清家中电话 。
生:说说起火原因。
生:讲讲火势大小。
生:如果方便,冬冬可以到路口去迎接消防车。
……
生回答时教师大屏幕出示:
我家在------------
我家的电话--------
起火的原因可能是-----
火势----------------
6、师:同学们真乐于助人,冬冬在你们的帮助下,已经成功的拨通了报警的电话。老师替冬冬谢谢你们。在拨打119火警电话时一定要在极短的时间里向消防员叔叔说清最重要的几点,我们来听听冬冬是不是这样说的?
7、师:现在,你能正确拨打火警119了吗?假设你家现在着火了,你该怎样打火警电话呢?这样吧,一位同学扮演消防员叔叔,另一位同学扮演遇到火灾的同学。我们同桌之间先分组练习练习,一会儿请几位同学来试试看,比比谁报警最快、表达最清楚。
(学生先自由练习,然后模拟场景,分组进行比赛。)
8、第一组表演完师评价:你真能干,内容清楚,在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔。
第二组表演完师评价:了不起!你真棒,很会节约时间,清楚、严肃地报了火警,真是好样的!
9、师:同学们,遇到火灾我们首先应该拨打119火警电话,但火警电话能随意拨打吗?
10、生:不能。
生:随意的拨打119会耽误报警的人打电话。
11、师:刚才我们模拟拨打了119,现在我们就试着给119指挥中心打个电话行不行?
(大屏幕出示随意拨打119所带来的后果。)
12、师:拨打完119后,冬冬松了一口气,说:“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”
13、 师:他这样做对不对,为什么?
14、 生:不对。
15、师:那他应该怎样做才对呢?
16、生:逃离火灾现场。
生:马上想办法自救、逃生。
17、师:说得好,此时此刻冬冬应该沉着冷静,想方设法自救与逃生,(板书 自救)这 样 才能让他绝处逢生、化险为夷。在我们身边就有很多因为没有自救自护常识而失去宝贵生命 的实例。我们一起来看一个真实的事例。
18、师:下面我们在一起看看一组画面。 (大屏幕出示因为火灾没自救的惨剧和书P37的一组数字)
19、师:看到这里,你有什么感受?
20、生:火灾的损失太大了。
生:火灾中许多人失去了亲人。
生:火灾令人恐惧,损失让人痛心。
21、师:是啊,以上案例确实让我们触目惊心,惨不忍睹。不言而喻,拥有自救自护是何等的重要。现在的冬冬危在旦夕,命悬一线,他置身于楼房的火海之中,楼道是不可能走了,消防员叔叔正在赶来的途中,他该何去何从呢?同学们分四人一小组交流你们调查的、收集到的火灾逃生方法,选出最快、最有效的逃生方法,来帮帮冬冬以最快的速度逃离到安全的地方。
22、小组交流汇报,师生评议。老师提醒同学们认真倾听其他同学的逃生妙招。
23、师:老师也收集了几条逃生小妙招,我们一起来看看吧!(出示一段视频,遇到火灾如何逃生)
24、师:同学们,因为掌握了这么多有效的逃生方法,再加上消防员叔叔及时的帮助,冬冬得救了。我们真替他高兴。火灾是是生活中的隐患,隐患就可以排除、可以预防。预防火灾,可以更好的保护生命财产的安全,那么在平时的生活中你打算怎么做呢?
25、生:平时不玩火。
生:外出时,睡觉前关闭电源。
生:不随意燃放烟花爆竹。
生:不能随意的焚烧废纸、垃圾。
生:不到加油站吸烟。
……
26、师:是啊,我们日常生活中要抓好防火,保平安。平时我们还要留意一些消防标志,认识这些标志,不仅可以预防火灾,而且一旦发生火灾,可以让我们已最快的速度脱离险境,让我们来认识它们吧!
(课件出示消防标志)
27、师:同学们,今天我们又增加了一些新得消防知识,真好!火灾无情,当无情的火灾发生时,我们除了自救和救人外,如果掌握了正确的灭火方法,就可以减缓或阻止火势的蔓延,从而降低危害的程度。你们都知道哪些灭火方法?
28、生:较小的物品着火,尽快的把它搬到室外灭火。
生:发生电火先切断电源。
生:油锅着火,迅速盖上锅盖。
生:衣服着火可以脱下来,或者就地打滚灭火。
生:我觉得科学灭火要让人人学会使用灭火器。
(教师相机出示P36的图片)
28、师:是啊,使用灭火器可以快速灭火,减小损失。谁会使用灭火器?请你介绍灭火器的使用方法。
29、生:提着灭火器到起火处。
生:除掉铅封,用力压把手,对准火焰喷射。
(教师手拿干粉灭火器边演示边讲解:用右手握着压把,提着灭火器到距火源两米左右的上风处。除掉铅封,拔出保险销。右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火焰根部喷射。)
31、师:如果这时教室着火了,你该怎样用灭火器灭火呢?下面请一名同学上前演示说明,其他同学注意点评。
师:告诉同学们一个小常识,干粉灭火器药剂的首要成份是碳酸氢钠,即《小苏打》和磷酸氢二铵为首要原料组成的,对人体没有伤害。
32、师:由于时间关系,不能请同学们一一上来演示,请大家回家之后和爸爸妈妈一起交流、练习、演示灭火器正确的使用方法。
活动3【活动】三、总结延伸：评论
1、师:同学们,通过今天的学习你知道了些什么?
2、生:我学会了在火灾中的逃生方法。
生:我会使用灭火器了。
生:我知道了安全防火的常识。
……
3、师:同学们,在生活当中,我们应防患于未然;但当无情的火患发生的时候,应该沉着、冷静、机智、勇敢,还应根据不同的危险发生情况,进行自救和逃生。今天我们只是一起学习了当火灾发生时的应对措施。如果遇到触电、溺水、煤气中毒等危险的时候我们又该怎么办呢?下次课我们继续学习。最后,邓老师想送给大家一首歌,并祝所有的同学们健康、快乐的成长;祝在场所有的老师一生平安、合家幸福!
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