视频简介：
视频标签：不一样,你我他
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《不一样的你我他》小学品德与社会人教版-珠海市
教学设计、课堂实录及教案：《不一样的你我他》小学品德与社会人教版-珠海市香洲区夏湾小学
教学目标 评论
1.通过观察了解同学的特点,从相貌、兴趣爱好等方面意认识到每个人各有不同。
2.通过变圆圈的活动,认识到不同的人有不同的选择和想法,理解和尊重他人的想法和选择。
3.了解身边不同的人有不同的闪光点,学会欣赏他人,感受到正是大家的不同使集体生活丰富多彩。
2学情分析 评论
三年级的学生虽然已经积累了一定的生活经验,但对生活中的对与错、美与丑、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们来认识自我与他人的优点,增强自信、尊重他人是本节课所要突破的。《品德与社会》课程标准要求能够初步认识自我,并学习从不同的角度观察、认识、分析事物和现象,教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,因此,这一节课我主要采用了活动化的教学,让学生在参与中理解,在参与中体验,在参与中接纳。
3重点难点 评论
教学重点:理解每个人各自有特点,感受各自的不一样使得班级生活的丰富多彩。
教学难点:挖掘身边人的闪光点,学会欣赏、理解、尊重别人的想法和选择。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入 评论
同学们好,老师这里有一些美丽的小花,喜欢吗?现在把它送给坐得端正的小组。悄悄告诉大家一个小秘密:哪个组的同学坐姿端正,积极发言,回答声音响亮,将会有一些神秘的小动物来你们组做客哦。
设计理念:学生刚刚从二年级上来,对于老师的奖励兴趣十分浓厚,这样巧妙的导入,呼应了本课的主题,又吸引了孩子的注意力,同时也很巧妙地将课堂的要求融在其中,达到了无痕教育的效果。
活动2【活动】发现不一样 评论
1、同学们,老师现在需要找几个小助手帮帮忙,谁愿意上来?请几位表面看上去各具有特点学生上台。(可以从肤色、发型、身材、性别等方面找特点不一样的学生)
2、请同学们仔细观察,台上的几个同学有什么不同?你们可以从看到的,平时对他们了解到的来说一说。(引导学生有层次地从从相貌、身高、性别、爱好等几个方面发现不一样,及时表扬、赏识会发现的孩子)
3、小结:老师发现同学们真会观察,都有一双火眼金睛。我们的长相不一样,性别不一样,性格爱好也不一样,这许许多多的不一样,就构成了不一样的你、我、他 。(贴板书:不一样的你我他)
设计理念:来自自身的资源,使这个活动提高了学生参与的积极性,更加直接有效地让学生明白了人与人之间有着许许多多的不一样之处,教师课堂上赏识的语言点评,也提高了学生的自信心。
除了我们刚刚说到的这些不一样,同学之间还有哪些不一样呢?今天,老师就请大家玩一个游戏,这个游戏就叫《奇思妙想变变变》,让我们赶紧来看看游戏的规则吧:PPT出示要求
学生作画。
2、同样的一个圆圈,看看我们变出来的画的一样吗?谁愿意展示你的画呢?请几位画作比较经典的学生上台展示。(点评学生的画画,例如:哇塞,你通过一只神奇的画笔,再加上自己丰富的想象,一个简单的圆,在你的笔下居然变成充满生机的海洋世界,真了不起,能告诉我们,你是怎么想的吗?对学生的想法及时表扬)
3、同学们,,面对同一个圆圈,画出来的画却不一样,这是为什么呢?(引导学生理解不同的人有不同的想法)
4、是啊,对着同样的圆,我们的想象,也就是我们的想法是不一样的,因为我们是不一样的你、我、他。指着课题引导学生读。
设计理念:在背景音乐的渲染下,学生放飞了想象,思维得以开阔,在短短的时间内,学生能够把自己的想法跃然纸上,有海底世界、闹钟、太阳、向日葵、各种动物等等。在展示点评中,教师巧妙的引导,学生的生成有深度,自然而然达到教学的目标。
活动3【讲授】悦纳不一样 评论
同学们,今天,老师给大家带来了一位特别的朋友,一只与众不同的小狗菲弗。大家看!出示小狗图片。你发现它和别的小狗有什么不一样之处呢?
下面我们一起来听听它的故事。想一想,这个故事中,哪些地方打动了你?
(微课介绍小狗菲弗的故事。菲弗出生于一个圣诞节的前夕,出生时,就少了两条前腿,它在第三任主人朱迪的关心与帮助下,坚强努力地学会了用两条腿走路。)
同学们,听了小狗菲弗和主人朱迪的故事,你一定很有感触,这个故事最能打动你的是什么地方?
创设情境:是的,炎炎的夏日,当别的小狗在乘凉的时候,菲弗却是在朱迪的陪伴下——,寒冷的冬天,当别的小狗在温暖的小窝里睡觉的时候,菲弗还是在朱迪的帮助下——,过年了,当别的小狗在草地上自由地玩耍的时候,菲弗仍然实在朱迪的鼓励下——。
2、小结引导:是的,菲弗的坚强与勇敢给我们带来了力量和希望,朱迪对他的关心与爱护也给我们带来了温暖。其实,我们班也有很多同学有自己的不一样之处,通过课前的小调查,老师发现我们班有些同学写字很漂亮、英语学得很好,跑步也很快,还有一些同学因为牙齿不够整齐、个子长得太高、皮肤有点黑而感到有些苦恼。(课件出示采集信息)
3、听了菲弗和主人的故事以后,现在请你想一想,我们该怎样对待别人的不一样?如果感觉自己与别人有些不一样,我们该怎样面对这个不一样?
4、小组讨论(教师巡视,在小组当中引导学生结合具体的情况分析)
5、汇报。
引导学生从对待具体的不一样谈,侧重引导学生及时发现身边的同学的闪光点,并学会欣赏别人的优点,面对给自己带来烦恼的不一样之处时更多的接纳,从容和自信。及时表扬学生的精彩之处)
6、总结:是啊,多一点理解,多一点尊重,多一点帮助,多一点勇气。那么,就会多一份温暖,多一份自信!现在,老师与大家分享一段话。课件出示根据采集信息改编的一首小诗,学生一起朗读。
设计理念:要从分析他人的特点到认识自己的不一样,需要给学生一个缓冲的引导,微课恰当的使用,使得学生自然过渡,起到了搭桥的作用。从分析故事,到自我发现,课前采集的资料让讨论更具有目的性,学生从一个个具体的例子谈起,其中有对他人的欣赏、赞美、也有包容与尊重,更可贵的是学会从容自信面对自己的不一样。一个个发自学生内心深处的表达,动人心弦,课堂的生成此时深厚而饱满。
活动4【练习】发挥不一样 评论
世界上没有两片完全相同的树叶。我们班的同学各不一样,有的擅长跑步有的擅长跳绳,还有的总是默默无闻地在自己的小岗位上做着奉献,正因为有了每个不一样的你的努力与付出,我们班级的生活才会如此丰富多彩,我们才取得这么多的荣誉,我们的学习环境才会这么舒适(课件出示课前采集到的班级生活照片)
1、同学们,你曾经为班级做过哪些事呢?同桌交流。
2、全班交流。
3、学生分享后,在黑板张贴花朵。
4、你还知道有哪些同学也为班级做了哪些事情?(引导学生发现身边一些默默做奉献的同学)
5、教师小结:你们看,每朵花的颜色不同,每朵花的精彩也不一样。这就是咱们班不一样的同学们!老师相信,有了不一样的你、我、他的努力与付出,我们班的集体生活一定会更加绚丽多彩!
设计理念:通过共情以达到共鸣,是这一环节的亮点,学生在教师创设的环境中,很快融进其中,在课堂的最后,绽开了一朵朵不一样精彩的花朵。
活动5【作业】奉献不一样 评论
下课以后,请同学们根据自己的具体情况,为班级献上自己的一份力量,如果做到了,就在花树上添上自己的一朵小花。
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