视频简介：
视频标签：不一样,你我他
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《不一样的你我他》小学品德与社会人教版-天津市求真小学
教学设计、课堂实录及教案：《不一样的你我他》小学品德与社会人教版-天津市求真小学
教学目标 评论
1.了解自己的特点,意识到每个人互不相同,各有特点。
2. 能够通过具体事物或事件认识到不同的人有不同的想法和选择,初步树立理解和尊重他人想法的意识。
2学情分析 评论
三年级学生正处于自我意识发展的过程中,他们开始有了独立的意识,思考问题以自我为中心,同时也有着探索自己与别人不同的好奇心。本节课就要通过不同的教学活动着重让学生正确认识自己与他人的不同,知道尊重别人,学会与人和睦相处。
3重点难点 评论
根据学生已有的知识经验和性格特点,结合设定的教学目标,特将本节课的教学重点设定为了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点。将教学难点设定为学会与人和睦相处,懂得正是由于每个同学的不同特点,才使班级更优秀。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】 活动一：猜猜他是谁 评论
谈话激趣:同学们都喜欢玩游戏吗?今天,我给同学们带来了几张同学们熟悉的同学的剪影,你们仔细观察,看看她们是谁?
课件出示剪影(事先拍好的学生熟悉的教师侧脸的剪影)
1.出示第一张剪影。他是谁?你觉得呢?
预设一:是XXX同学,因为他的发型很特别。
预设二:是XXX同学,因为他很瘦。
点击课件,剪影逐渐变成彩色照片,公布答案。
2.继续出示其他两张剪影,请同学们继续猜一猜她是谁?
3.教师及时评价,引导学生从发型、体型等外貌特征去判断。
过渡:同学们真善于观察,根据同学们们不一样的外貌判断出她们是谁。(板书:不一样 外貌)
设计意图:在导入阶段设计通过剪影猜猜人物的教学环节,利用学生实际学习生活中熟知的老师这一资源与信息化教学设备融合,自然引发学生对“不同”话题的关注。从兴趣入手感受最直观的外貌上的差别。为下一环节感受兴趣、性格、爱好上的差异打下基础。
活动2【活动】 活动二：我的自画像 评论
过渡:人和人之间除了外貌不一样还有哪些不一样的地方呢?下面我们就继续来做游戏,游戏的名字叫:猜猜他是谁?
1.教师拿出同学们课前精心准备的自画像,指名上台随机抽取一张。
将学生抽取的自画像放在投影下,请同学们仔细观察。
过渡:请同学们猜一猜画像上的同学是谁?你能说出你的理由吗?
2.请学生根据自画像上的内容先说一说自己的猜测和理由,再请提到的同学说一说画上的到底是不是自己,由教师相机点评。
预设一:我觉得画上的人是xxx,因为她经常梳着两个小辫子,而且她非常爱画画。
预设二:我觉得我觉得画上的人是xxx,因为她在绘画比赛中获过奖。
3.同学们,你们刚才是根据什么猜出来的呀?
预设一:我们的不同的长相。
预设二:我根据我们不同的爱好。
……
4.小结:从刚才的游戏中我们发现人与人除了长相有所不同,爱好、性格也各有差异。(板书:爱好、性格)
设计意图:利用投影这信息化教学资源,创设有效教学环境,调动学生积极性。进一步让学生了解他人,了解人与人之间除了外貌的巨大差异意外还有兴趣爱好、性格特长等其他方面的差异。
活动3【活动】 活动三：以圆作画 评论
过渡:同学们之间除了这些不一样,还有什么不同的地方?咱们边做游戏边思考。
点击课件出示一个画形。
1.这是一个普普通通的圆,看着它,你想到了什么?请同学们发挥自己的想象,用彩笔在圆上添加图案或线条,完成一幅作品。咱们比一比谁画得最与众不同。
2.播放音乐,将典型作品张贴在黑板上。
3.同学们你们都画了些什么?(全班开火车说自己画了什么)
4.画得这么丰富,那你们为什么要这么设计呢?我来采访几位同学。
预设一:我喜欢打乒乓球,看到圆我首先就想到了乒乓球拍。
预设二:我平时最喜欢吃西瓜,所以我画了一个大大的西瓜。
……
5.同学们的作品真有创意啊,那你最喜欢哪一幅,为什么呢?
预设一:我喜欢第二幅,觉得她的想法很有创意。
预设二:我喜欢第三幅,我觉得她的颜色涂得很漂亮。
……
6.同学们在同样的圆上作画,可是你们的作品却是五花八门,各不相同,为什么会有这么大的差别呢?
预设一:我们的想象力不同。
预设二:每个人的思维不同。
总结:正如同学们所说的,由于我们每个同学的想象力不一样,所以我们画我们的作品才会变得丰富多彩。(板书:想象力)
设计意图:在的学习过程中,创设适宜的学习情境,利用三年级学生的年龄特征和认知规律,让孩子亲身体验发生在同学们身边的不同。这种不同是更加深层次的思想层面的不同。
活动4【导入】 活动四：我该怎么办 评论
过渡:其实在我们的生活中也会因为大家有太多的不一样而遇到这样、那样的问题,我们又是怎么解决的呢?老师给大家带来一段视频。
1.播放问题情境:小红在家里很想帮助妈妈爸爸做些家务事,可是妈妈总说他做不好,不让他做。他不知该怎么办。(课前请学生录制)
2.你们在生活中遇到过类似的问题吗?假如你是视频中的小女孩,你会想些什么啊?
3.那你猜猜视频中的妈妈会想些什么?那我们又怎么合理的解决呢?给他们出出主意吧。
预设一:他可以在妈妈不在家的时候独立去做。
预设二:可以劝妈妈,让自己学会生活的本领。
……
4.小结:面对同一件事,每个人都有自己解决问题的方法,看来我们的处事方式也有所差异。我们应该予以理解和尊重,以包容的心对待他人。板书:处事方法。
5.通过刚才的活动,我们已经发现了同学们之间有很多地方都不一样,你们还知道大千世界中,人与人之间还有哪些不一样吗?
预设一:我知道我们的血型不同。
预设二:我知道人和人的力气不一样。
……
过渡:是啊,同学们之间还有很多的不一样(板书:......)正是由于这么多的不一样,才组成了不一样的你我他。(板书:你我他)
设计意图:联系学生的现实生活,利用视频这一信息量大、直观易懂的媒体手段,结合信息化教学设备进行教学。从学生的角度切入,通过与父母之间的问题引导学生聚焦自己的生活,关注周围的事物,深入了解不同的思维方式带来的最常见的矛盾,让学生学会换位思考,理解他人,突破教学难点。
活动5【活动】 活动五：班级有我更精彩 评论
过渡:班级中拥有了不一样的你我他,也就拥有了许多不同的精彩。
1.在我们班里,有一些同学利用自己的优势或者特长,为我们的班级做出了贡献,让我们一起来找一找我们班里的班级之星吧!
预设一:XX擅长朗诵,我在电视上看过她主持节目,为咱们想示赢得了荣誉。
预设二:XX特别爱劳动,每次都主动帮助班里打扫卫生,让我们有整洁的环境。
……
2.正是这些同学的与众不同,让我们的班级生活如此精彩。同学们,这节课上我们认识到人和人之间有这么多的不一样,你有什么话想说吗?你可以对自己说,可以对朋友说,也可以对家人说。
3. 教师总结:其实每个人都是一个小小的世界,每一个世界都有它各自的精彩。也正因为如此,我们的生活才会丰富多彩!老师送给大家一首小诗。
出示诗歌,集体朗读。
结束语:班级中拥有了不一样的你我他,会给班级带来怎样的精彩呢?我们下节课继续学习。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“不一样,你我他”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《不一样的你我他》小学品德与社会人教版-天津市求真小学”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《不一样的你我他》小学品德与社会人教版-天津市求真小学”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
