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视频标签：换个角度,想一想
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视频课题：《换个角度想一想》小学品德与社会人教版-丹阳市
教学设计、课堂实录及教案：《换个角度想一想》小学品德与社会人教版-丹阳市云阳学校
教学目标评论
~1.从不同的角度感知同一个物体,有不同的认识。 2.学习从他人的情感和想法等角度去判断、理解和解决问题。 3.在与他人的交往互动中,尝试多角度地看待和思考问题。 4.逐步学会理解、宽容,尊重、欣赏他人,做一个快乐的儿童。
2学情分析评论
我经过调查了解,发现学生开始有较强的自我中心意识,同时也处于自我中心向他人发展的阶段,他们喜欢交友,但往往会因不会与人沟通而和他人发生冲突。帮助学生正确地认识自己,意识到人与人之间有不同、意识到与同学或他人的交往中要相互理解,发生矛盾和冲突时,换个角度想一想,很多问题就可以迎刃而解了。但是,他们难以理解同一问题原来可以从不同的角度去看,更不懂得和不习惯如何变换角度去思考,同时又如何能够真正地帮助学生构建一种新的思维方式,让他们能解决或避免实际生活中的矛盾呢?这些都是本课需要解决的重难点。
3评论
1.在与他人的交往互动中,尝试多角度地看待和思考角度。 2.学会理解、宽容、尊重、欣赏他人,做一个快乐的儿童。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】活动一 快乐热身——换个角度看一看评论
1.师:大家好,欢迎来到快乐大本营节目现场,我是主持人乐乐姐姐,今天现场的小嘉宾是四(2)班的同学们,欢迎你们!(鼓掌)让我们一起喊出我们的口号吧(齐喊:快乐大本营,天天好心情)
2.(播放片头),音乐响起来了,快让我们一起唱欢快的《啦啦歌》。首先进入我们的快乐热身(齐喊),乐乐姐姐给大家带来了一个神秘人物,想知道是什么吗?(出示城堡)看,这是快乐城堡,让乐乐姐姐带领在场所有的小嘉宾们参观城堡吧。请小嘉宾们起立,安静,有序地跟着乐乐姐姐参观。(小嘉宾绕城堡转一圈)
正面:窗户、门、围栏、天窗 背面:楼梯、烟囱、 侧面1:阁楼、窗户、围栏、红瓦 侧面2:窗户、烟囱、桃子
3.随机采访:
(1)小嘉宾们停一下,这位小嘉宾,你站在这个角度看到了什么? 你们站在自己的角度看到了什么?
(2)继续参观,现在你站在这个角度看到了什么?其它的小嘉宾站在现在的角度又看到了什么?
(3)接着参观,这次这个角度你们又看到了什么了呢?
(4)参观活动到此结束,请小嘉宾们快速回位。(学生就位)
4.师:小嘉宾们,我们看到的是同一个城堡,为什么在参观的过程中看到的就不一样呢?
5.师小结:同一种事物,不同的面有不同的样子。如果我们能换、换、换,换个角度用我们的眼睛去看,就能发现不一样的地方,也就能看到更多的东西。
(板书:换个角度 看)
活动2【讲授】活动二 快乐小屋——换个角度想一想评论
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过渡:师:换个角度看到的不一样,换个角度想呢?让我们走进快乐小屋(齐喊)。(齐唱啦啦歌)今天乐乐姐姐给大家带来了一个好听的故事,故事的名字叫《红太狼的心情》,小嘉宾们要认真听哦,待会儿我可要考考大家呢!
1.《红太狼的心情》(师声情并茂讲述)
2.小嘉宾们,红太狼的每天都很快乐,你们猜猜看,喜羊羊在的信里会怎样劝说她呢?哪位智多星知道?
3.你猜的最准了,奖励你来念这封信:
红太狼:你不如换个角度想问题。下雨时想:‘太好了!灰太狼的雨披可以卖出去了!’出太阳时就想:‘太好了!老公的草帽又可以卖出去了!’” ——喜羊羊
4.师小结:喜羊羊教红太狼换个角度想一想,红太狼的心情也发生转换。(板书贴:想 换种心情)不愉快的心情就一扫而光了,变得快乐起来了。看来换个角度思考问题,生活中烦恼少了,快乐多了。
活动3【讲授】活动三 快乐剧场——换个角度演一演评论
过渡:其实,我们的学习、生活中也经常遇到这样的情况。同一个问题,我们站的角度不一样,想法、做法会不一样,心情也就不一样了。
1.你们身边有这样的事情吗?
2.这不,我们的快乐剧场里就发生了这样一件事。让我们赶快走进快乐剧场(齐喊)(齐唱啦啦歌)。
3.师:小嘉宾们看,今天快乐剧场上演的是我们的同龄人小明和小红的故事。我们一起来看看他们之间到底发生了什么事?
4.师:小嘉宾们看得可真认真!谁愿意来演一演?你演小明,这是你的道具。你来演小红扫地。
(1)学生表演.
(2)师:如果这件事情就发生在你的身上,你更理解谁?理解小明的站到小明这边,理解小红的站到小红的这边。
(3)你们理解小红,你们理解小明。请你们说说理由。举手说。
(4)如果我们始终站在自己的角度思考问题,事情会怎样?
师评:看来这个问题,只能升级,不能解决。这都是我们不愿意看到的呀!
5.下面我们换个角度来想一想。理解小明的小嘉宾现在站到小红这边,想想小红的心情。理解小红的小嘉宾站在小明这边,站在小明的角度,想想小明的心情,给你们30秒的时间静静地想一想。
6.好了,时间到了。小红你想到了什么?你会对小明说什么?
7.换个角度,站在对方的角度想一想,我们就更容易理解、宽容对方。
(板贴:理解 宽容)
8.如果再发生这样的事,小红和小明你们会怎样做?请你们再来演一演。
9.师:看,小明和小红都换个角度,站在对方的角度想了,他们都快乐了。
(奖励理解、宽容小翅膀)
活动4【讲授】 活动四 快乐热线——换个角度做一做评论
1.师:大家在快乐剧场里收获不小,知道在遇到问题的时候能换个角度,从对方的角度来思考,与同学友好相处。接下来,让我们走进快乐热线(齐喊)(齐唱啦啦歌)。在做这期节目之前,大本营栏目组接到了很多同学和家长的来电来信,诉说了他们的烦恼,在座的小嘉宾愿意帮助他们吗?乐乐姐姐把他们的问题带到了节目现场。
2.师(课件出示):现在我们一起来看看这四个热线问题。
3.下面请小嘉宾们给他们回信回电,帮助他们解决这些问题。请组长拿出讨论内容,组织组员讨论并及时书写。(问题和快乐翅膀回信)
4.热线一汇报:请给涵涵回信的小组组长站起来。你们组是怎样回信的?
师小结:正如小嘉宾回信中说的,如果兰兰能站在涵涵的角度去想去做,她一定会更快乐,而且和涵涵能成为更好的朋友。朋友与朋友的相处,会遇到一些小矛盾、小摩擦,我们应该换个角度想一想,学会理解、宽容。
师奖励:谢谢你们,让你们的热心和建议飞入快乐宝箱,带给烦恼的兰兰。你们团结合作,奖励你们快乐的小翅膀。
热线二汇报:给洋洋回信的小组组长快代表你们组来帮帮洋洋。
师小结:相信收到小嘉宾的回信,洋洋一定能够换个角度,站在对方的角度思考问题,学会体谅,学会尊重。(相机让一个组长去贴板书:尊重)
师奖励:谢谢你们,快把你们换位思考总结出的意见飞入快乐宝箱,带给烦恼的洋洋。你们小组团结合作,奖励你们快乐的小翅膀。
热线三汇报:
师小结:俗话说的好,金无足赤,人无完人。每个人都有长处和短处,我们不能盯着别人的短处,而忽略了别人的长处。因此,在生活中,我们应该学会欣赏别人的闪光点。(相机让一个组长去贴板书:欣赏)
师奖励:谢谢你们,把欣赏和帮助带给东东,愿他快乐起来。你们小组团结合作,奖励你们快乐的小翅膀。
热线四汇报:
师小结:只要我们换个角度思考,就更能体谅妈妈的心。妈妈的烦恼也就容易解决了。
师奖励。
5.师:通过小嘉宾们的思考讨论回电回信,四个热线问题都得到了圆满的解决,现在快乐宝箱里面装满了你们的热心,你们通过换位思考帮助了被人,快乐了自己。
6.师总结全课:
乐乐姐姐把小嘉宾刚才说的编了一首童谣送给大家,先听我来念一念。
不同角度不一样,多向想想眼睛亮。
换位思考心地广,理解宽容喜洋洋。
学会尊重和欣赏,和谐快乐幸福长。 (我们一起来念一念吧!)
7.小嘉宾们,在生活和学习中,当遇到矛盾、问题时应该换个角度看一看,想一想,学会理解(出示翅膀)和宽容(出示翅膀),懂得尊重(出示翅膀)和欣赏(出示翅膀)。这样,我们就能插上美丽的翅膀,飞向幸福快乐的地方。
课堂延伸:节目之后,你们换个角度去想、去看、去做,一定有属于自己的快乐故事。你可以把自己的快乐故事写下来、拍下来、画下来……发到我们的快乐邮箱,和大家分享,我们将在所有的来信中评出10个最佳快乐故事并送出礼物。
最后,请大家起立,让我们在歌声中结束这一期的节目吧!(齐唱啦啦歌)
小嘉宾再见,乐乐姐姐再见!(下位给优秀嘉宾贴快乐翅膀)
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