《分享的快乐》小学品德与社会人教版

当代学生的生活环境和条件较优越,我校学生也不例外,他们生活在被父母宠爱的环境里,自我中心的意识较强,具体表现为较为自私、任性。他们有愿意与周围的人真诚交流的意识,但却因不会沟通而容易和他人冲突。基于学生现状,结合教材内容,我制定了本节课的学习目标:1、体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。2、实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感。3、明白的分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

3重点难点评论

教学重点:学会与人交流、合用,分享快乐,感受与同学间的友爱之情

教学难点:表达自己的感受,体察他人的情感,倾听他人的意见,接纳和欣赏他人。

4教学过程

4.1一、故事导入，揭示课题

4.1.1教学活动

活动1【导入】讲故事评论

一、故事导入,揭示课题

1、同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师带来了一个故事想和大家一起分享,你们想听吗?讲故事:《石头汤》

2、从这个故事中,你明白了什么?(学生发言)

3、师小结:是啊,每一个人的存在不是孤立的,而是需要彼此的付出与分享,我们的生活才会快乐。今天我们就一起来学会分享,感受分享带来的快乐。

【讲故事是小学生喜闻乐见的一种活动,在教学过程中,通过讲故事激发学生的学习兴趣,引发学生思考.学生在感受到故事中村民们的改变时,领会到每一个人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我们的生活才会快乐。】

板书课题。

活动2【讲授】二、展开活动，学会分享，感受分享的快乐评论

(一)感受物质分享的快乐

1、师导言:分享这个词我们不常挂在嘴边,生活中分享的事却时刻陪伴在我们身边。你们看:(课件音乐图片,带学生感受氛围)夏天的中午,妈妈买来一个大西瓜,大家围坐一起分享西瓜的美味。过生日了,和好朋友们一起庆祝,一起吃蛋糕,共同分享成长的快乐。

2、生活中,还有什么是可以与人分享的呢?(学生交流)

3、是啊,分享的内容很多很多,就让我们一起踏上分享之旅的第一站吧!出示活动一:我们班的“分享日”,

4,明确活动要求,一起读一读活动规则吧

a.你可以向别人介绍你的物品,也可以把你的物品借给同学。

b.你可以与小组内的同学分享,也可以到其它组和其它同学分享

c.欣赏别人的物品请用心爱护。

5、小组活动,教师巡视参与

6,同学们,你们刚才在小组里进行分享时,每个人的脸上都充满了微笑,看来大家都从中感受到了快乐,现在谁来和全班同学一起分享你的物品和快乐。(交流感受)

师小结:看来正像刚才大家说的那样,好东西拿出来和大家一起感受才是最大的快乐。老师也有一句话想和你们分享:(齐读)你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。

活动3【活动】（二）　画画说说，分享智慧评论

1、刚才我们说说笑笑,一起分享了自己最心爱的物品,下面我们来继续分享之旅的第二站,做一个脑筋转转转的小游戏,有兴趣吗?

2、板画一个圆形,给这个圆形加上几笔,变成其他有趣的东西。动脑想个主意,画一画。(学生动手画画。)

3.和小组的同学一起讨论下,看看你又知道还能变成什么图形?

4、对比分享前后自己所画物品的种类、全班展示。

5、小结:把你独特的想法说出来让大家听,这也是一种分享。刚才老师和同学们就分享了你的智慧,分享智慧能让你更聪明。正如名人萧伯纳说过:倘若你有一种思想,我也有一种思想,互相交换之后,我们每个人将各有两种思想。

活动4【活动】（三）联系生活，分享成功的快乐。评论

1、看来,分享带来的乐趣真不少呢,老师也忍不住要和大家分享一个好消息了。(播放神舟十号上天的视频)看了这段视频,你心情怎样呢?(激动、高兴)

2、是啊,这是我们祖国取得的又一次成功。作为一名中国人,我们都从这成功中分享到了巨大的快乐。

【本环节紧密联系社会生活,引导学生关注社会新闻和国家大事,由国家取得的巨大成功中感受到自豪与激动,明白成功如果与很多人分享会获得更大的喜悦。】

3,既然分享有这么神奇的力量,那老师也想试试看。老师有几张照片,你能不能和大家说说这些照片中的一些快乐事,和大家一起分享一下?(运动会获得奖状、合唱比赛获奖照片、领流动红旗照片)感受成功都是经过努力拼搏而获得的,将来之不易的成功与身边人分享后,你才能真正体会到成功的喜悦。

活动5【活动】（四）我们共分享，体验肋人的快乐评论

1,我们这里那么快乐,可是,有个小朋友这时可是愁眉不展呢,我们一起去看看怎么回事吧。课件出示:下雨天,同学们陆续回家了。一个同学站在校门口,焦急地望着天空。这时,小雪同学拿着伞刚要回家,她该怎么办?(学生交流)

2、是啊,小小一把伞的分享中,解决了小霞的困难,小霞此时的心情会怎样?小雪的心情又是怎样的?

3、小记者行动,感受分享

(1)在生活中你们一定都有过类似的分享经历?老师请你当小记者,采访一下自己班的同学。可以问问他帮助别人时心情如何?得到别人帮助时心情怎么样?

(2)再现采访过程吧。

4、师小结:是啊!当我们忘了带课本的时候,一本书轻轻移到了中间;在我们写错了字发愁的时候,一块小小的橡皮无声地出现在眼前… … 就是在不经意之中,我们分享着他人的拥有。而别人有困难时,我们尽力帮助他,他就分享到了我们的快乐。一个人的快乐就变成了两个人的快乐,生活就会变得更加美好!

【选择日常生活中熟悉的,有教育价值的内容给学生创设情境,是引导学生回到日常生活中,体会同学之间的相互关心与帮助,懂得别人需要的时候,把自己的东西与他人分享,或借给别人用一用,也是一种分享,它带给我们的是同学间的友情和欢乐。更进一步联系社会,使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难,而分享就是献出关爱,帮助别人会让自己觉得快乐。】

活动6【活动】三、课堂总结，延伸分享评论

1、孩子们,因为分享,所以快乐。大家已经开始感受到分享带来的快乐了,现在老师也有一样礼物想和大家分享一下,(出示诗歌《你是我的快乐》)我们一起来分享吧。

【在优美又充满教育意义的诗歌中,学生又一次体会到分享带来的快乐,总结因为分享,所以快乐。诗歌中叙述的事物都是我们日常生活中常见的,鼓励学生在今后的学习和生活中,自发地分享快乐,让教育回归生活。】

2、结束语:老师还想告诉你们,分享的内容很多很多,分享可以带来快乐,既能快乐他人,也能快乐自己。老师真心地希望你们在今后的每一天都能从不断分享中得到更多的快乐。

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