视频简介：
视频标签：说声,谢谢
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视频课题：《说声“谢谢”》小学品德与社会人教版-珠海市香洲区第一小学
教学设计、课堂实录及教案：《说声“谢谢”》小学品德与社会人教版-珠海市香洲区第一小学
教学目标评论
1、认知目标:使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。
2、行为目标:使学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。
3、情感目标:理解和尊重别人的劳动成果,对学生进行爱和美的教育,让学生学会感谢,学会做人。
2学情分析评论
说声“谢谢”,看似一句普通、简单的话语,但是很多学生不一定会经常挂在嘴边。因为他们不知道这句“谢谢”会给帮助或服务于他们的人带来快乐、满足。特别是对于生活中很多平凡的服务者,如:清洁工人、保安、售货员、警察等,要让学生对他们有一份感恩之心,多把“谢谢”送给他们。
3重点难点评论
教学重点:让学生懂得感谢人,懂得尊重劳动者。
教学难点:让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入，揭示课题评论
1.今天,老师给同学们带来一个好玩的游戏,想玩吗?这个游戏的名字叫做双面胶。
2.出示课题
活动2【活动】颁奖会说谢谢的孩子评论
根据课前对学生的了解,结合课前采集表的内容表扬礼貌星。
活动3【活动】活动一：说出谢谢。评论
1.是啊,老师知道我们班远远不止这几个同学会说谢谢。来,我们想想,你曾经在什么时候对谁说过谢谢?
2.出示同学们对谁说过谢谢的统计表
预设情况:对同学说谢谢的最多,对各行业服务的人说谢谢最少,只有对售货员说谢谢。
解决什么问题——学会对为我们服务的叔叔阿姨说谢谢
3.老师还发现同学们有时候,会没来得及说谢谢或者不知道怎么说谢谢,(PPT采集表)这里有三个情景(出示情景PPT)教室里、家里、超市里‘我们看看怎么说谢谢。
情景一:谢谢同学。
1.看组长收作业视频
2.接下来,如果你就是还没交作业的小女孩,你会怎么做,怎么说呢?
3.师导:像这样负责任的小组长,我们班还有很多,老师好想认识你们,站起来看看。
师导:你想谢谢你的小组长吗?
师导:还有谁想对小组长说谢谢?
小结:原来小组长为我们做那么多事情,一声谢谢让他们觉得特别的温暖,特别的开心!看看这个情景,哗,好丰盛的饭菜,你想对妈妈说些什么?
情景二:谢谢家人
晚饭图,我们在津津有味吃着,爸爸给我夹菜,妈妈在忙着端菜。
师导:妈妈为我们做的远远不止做饭。生活中,妈妈还为我们做了什么呢?
师导:如果现在让你跟妈妈说谢谢,你最想谢谢妈妈什么呢?
师导:我们现在就告诉妈妈,好吗?
师导:现在老师就拨通妈妈的电话把你刚才说的话说给妈妈听。好吗?(好!)(老师拿出电话)请孩子到台上
老师小结:老师也被感动了,同学们今天晚上回家把你想感谢妈妈的话说给妈妈听吧!
情景三:谢谢服务员
别急,听清楚要求哦!
(一)要求:1.小组分角色演一演。
2.比-比哪一组演得最精彩。
师导:可要认真练习哟,最好的一组就请上台来表演。
(二)1.出示阿姨收拾货架图。出示小朋友翻乱货架图。
①小朋友卖完单,阿姨在干什么,你知道她的烦恼是什么吗?
——刚刚摆整齐又乱了,这样的动作阿姨每天不知道要重复多少遍呢!
②你觉得小朋友做得怎样?
师小结:是呀,为我们服务的人那么累,给我们付出那么多,我们仅仅说声谢谢就够了吗?(不够)我们应该怎样做呢?
再演一次
2.尊重为我们服务的人不仅仅是口头上的谢谢,更重要的是用行动表示感谢。(板书)
活动4【活动】活动二：送出谢谢评论
1.各行各业为我们服务的人还有很多,你想到用什么行动谢谢谁呢?
2.过渡:同学们真棒,不光会大声说谢谢,还会用行动给别人带来温暖,真诚地谢谢,除了这些人,社会上为我们服务的人还有很多,此刻,你最想感谢谁,打算用什么方式来表达心中的谢意呢?
3.让我们行动起来,在卡片上写出你的想法送给我们最想感谢的人吧!
(播放《感谢你》)
4.指名汇报
总结。
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