视频简介：
视频标签：说声,谢谢
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《说声“谢谢”》小学品德与社会人教版-重庆市
教学设计、课堂实录及教案：《说声“谢谢”》小学品德与社会人教版-重庆市沙坪坝区树人凤天小学校
新设计评论
本课选自三年级下册第三单元第三课,课的设计紧扣课程目标,体现新课标理念,综合运用教学资源,贴近学生生活。注重情感体验,取得良好育德效果,
2教学目标评论
1、知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。
2、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。
3、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。
3学情分析评论
三年级学生已经开始密切接触身边的简单社会生活,乐意用自己的视角来发现身边的人、事、物。但现/在的孩子比较自我,他们汪汪对他人的帮助,对社会的给予,认为是理所应当,于己无关。让学生怎么能感受到我们的生活离不开各行各业的劳动者?怎样发自内心地说声”谢谢“?教学资源需贴近学生生活,注重情感体验。
4评论
1、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。
2、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。
编辑
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学目标评论
1、知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。
2、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。
3、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。
5.1.2学时重点评论
1、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。
2、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。
5.1.3学时难点评论
1、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。
2、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。
5.1.4教学活动
活动1【活动】活动一 交流感悟 说声谢谢评论
1、刚才同学们相互帮助,还相互道谢,多么温馨啊!孩子们在一起相处几年了?咱们朝夕相处三年,一定有许多感人的故事,回忆一下,在班里你想对谁说声谢谢?同桌交流一下。
2、多么朴实的语言,多么感人的画面。这一声谢谢是孩子们心中迸发出的最美的声音。走出这个小家来到树人小学这个温暖的大家,让我们一起来回忆一下在校园生活中的点点滴滴。
(播放图片:我们的校园)
看了图片你有什么感受?还想对谁说声谢谢?
小结:是啊,老师像园丁培育我们;叔叔阿姨给予我们无微不至的照顾;童年伙伴陪伴我们快乐成长。我们在校园里生活多么幸福啊!让我们一起对他们说声——谢谢。当放学的铃声响起,咱们回到了温馨的家,那里有爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。在成长的道路上他们又为我们做了什么?请看
3、孩子们看的很认真,此时你一定想起了自己和亲人之间的故事。昨天老师请大家回家花了与亲人之间令你感动的故事,现在请孩子们拿出来在小组里分享一下吧!
小结:我们不仅仅在学校在家庭里备受呵护,在社会上也有许多或许不认识的叔叔阿姨、爷爷奶奶在为我们提供服务和帮助。你想对他们中的哪些人说声谢谢?为什么?
4、学生自己说。
第一环节小二:每个人都需要得到他人的帮助,当我们接受别人提供的服务和帮助时,哪怕是非常的微不足道,也应该真诚地说声——谢谢。谢谢就要这样(板书:真诚表达)
活动2【活动】活动二 现场采访 感悟谢谢评论
1、尊重为我们服务的人仅仅就是说声谢谢吗?今天老师有幸将我们学校的清洁工何阿姨青岛我们课堂上,让我们用热烈的掌声欢迎何阿姨的到来。
2、师:相信你们一定有许多问题想问问阿姨,我们现在可以来一个现场采访。你可以参考老师准备的这几个问题,也可以就你感兴趣的问题进行采访。(课件出示)
(1)您每天工作多长时间?感觉辛苦吗?(2)当别人向您说谢谢时,您有什么感受?(3)在工作中,您最大的快乐是什么?
3、孩子们,让我们再一次向和阿姨表示我们深深的谢意。
4、孩子们真懂事,请看现实生活中的小明又做的怎样?(课件图示)对,感谢就要懂得(指板书)珍惜劳动成果。
5、其实还有很多人在为我们提供服务,我们该怎样珍惜他们的劳动成果呢?课件出示:当我们吃着香喷喷的饭菜……当交巡警顶着烈日指挥交通时……当老师正在课堂上认真讲课时……
活动3【活动】活动三 故事熏陶 主动帮助评论
1、你们体会得很好,奖励你们听一个故事,听完之后说说你明白了什么?板书:主动帮助。
2、在我们中国有这样一位解放军战士,他用年轻的生命践行着这个承诺主动帮助别人,他是谁?——雷锋。雷锋六岁时就成了一个孤儿,是村里的乡亲们将他养大,成年后的雷锋成了一名解放军战士,怀揣一颗感恩之心他竭尽全力帮助所有需要帮助的人,如同当年别人帮助他一样。瞧树人小学的小雷锋已经用实际行动向雷锋叔叔学习了。他们用实际行动表示感谢不仅仅是说声谢谢,还是尊重别人的成果,更是主动帮助别人。
3、孩子们,你们做过些什么?打算做些什么呢?
五、小结
孩子们,请牢记:谢谢要真诚表达,要珍惜成果,更要主动帮助。祝贺你们,学会了(板书:学会)谢谢!谢谢孩子们和我一起上了一堂让我难忘的课,谢谢身后的老师们如此认真的倾听。孩子们,下课。
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