视频简介：
视频标签：出行的学问
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《出行的学问》小学品德与社会人教版-三明学院附属小学
教学设计、课堂实录及教案：《出行的学问》小学品德与社会人教版-三明学院附属小学
教学目标评论
1.通过看交通图,选择简单、便捷的出行路线。
2.学会看公交站牌信息,辨别乘车方向。
3.简要了解电子地图的使用方法。
4.能够根据出行需要选择适宜的交通工具和出行路线,掌握一定生活技能。
2重点难点评论
教学重点:
学会看公交站牌信息,辨别乘车方向。
教学难点:
尝试利用站牌和交通图选择合适的交通工具和出行路线,掌握一定的出行技能。
3学情分析评论
三年级的孩子大部分都有独立出行的经历,已经具备了一定的出行能力,但平常多以大人带领或者指导出行为主,出行的必备技能并没有真正掌握,缺乏独自看站牌,辨别乘车方向以及独自换乘交通的工具的生活经验;利用交通图选择出行的路线还是非常陌生的事情,缺乏出行的统筹能力。为了适应今后逐步扩大的社会生活领域,对他们进行出行技能的训练尤为重要。
4教学准备：评论
教师准备:课件;放大的三明市局部交通图;部分三明市公交站牌信息
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】一、谈话引入，揭示课题评论
(课件播放,配音公交车进站报站声)出行是我们生活的一部分,伴随着悦耳的报站声,开启我们今天的出行之旅。回想一下你乘坐过哪些交通工具出行?出行时遇到过什么困难吗?
小结:困难还真不少。出行啊有学问(板书),这堂课我们一起来研究——(揭题板书)出行的学问(读题)。
活动2【讲授】看交通图,选准路线评论
1.创设情境
校足球队队员们想要邀请乐乐和我们三(1)班的同学,一起去梅列区第一实验学校观看足球友谊赛,开展探路行动。
观察地图:明确方位,辨别两所学校的方位,了解路线的起点、终点,找到最便捷的出行线路(新市北路)。
2.思考:我们可以采用哪些方式出行?
3.仔细观察地图,我们应该坐到哪一站呢?
明确:坐到离目的地最近的一站。
4.学习选择可乘坐的公交车次
明白地图上标识的数字代表的含义,出示两个站点的所有公交车次,选择可以乘坐的公交车次。
小结:“看交通图,选准路线”(板书)对于出行非常重要。
5.了解电子交通图的使用方法
了解没有实物平面地图时,还可以采用哪些办法查询路线?
课件出示:了解百度地图使用方法。
活动3【讲授】识别站牌,辨别方向评论
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”我们现在就到站点去看看。
1.结合公交站点站牌,以59路车为例,举行“站牌知识”竞赛,一组问,一组答。
2.师生合作总结站牌上的主要信息,了解站牌上的包括:行驶路线、行驶方向、起始站、终点站、当前站点、首末班时间等。
3.创设乐乐不知乘坐哪个方向的59路车情境,学习辨别乘车方向的方法。
并明确:乐乐从附小乘坐公交车到梅列区第一实验学校,应该在 附小 站上车,乘坐 从 东霞新村 (起始站)开往 贵溪洋 (终点站)方向的 59 路车到达 市公安局站 下车。
4.创设乐乐坐过站,迷路的情境,引导学生想解决办法,学习换乘车辆的方法,并注意问路时的文明礼仪。
小结:乐乐在大家的帮助下顺利到达了市公安局,(板书)“识别站牌,认清方向”非常重要,没有认清方向,可能就像我们学过的寓言故事——南辕北辙了。
5.学习出行的童谣
乐乐将今天学到的知识编成了一首童谣,请同学们跟着老师的节拍一起读一读:
出行童谣
出行在外不知路,搜搜适用的地图。
帮你找到目的地,看看站牌坐几路。
弄清方向免出错,车上细听报站名。
迷路礼貌地询问,开心出行学问多。
活动4【活动】合作探究，模拟出行评论
1.创造出行机会,模拟乐乐妈妈带乐乐去北京旅行的情景,要求用今天学过的知识帮助乐乐设计出行线路。
2. 线路一:从乐乐家(麒麟山)到三明北站的路线。结合自己的出行经验给乐乐乘坐建议。
线路二:从北京西站乘地铁到天安门广场的路线。简要学习如何看地铁交通图,并试着用换乘公交车的方法来试着换乘地铁。
2.结合下发的材料2(三明公交图和站牌图)和材料3(北京地铁线路图),分小组合作研究出行线路,完成“我会设计出行路线”学习单。
线路一:从乐乐家(麒麟山脚下)到三明北站的出行线路:
从麒麟山站出发,乘坐从 (起始站)到 (终点站)方向的 路公交车到达 站,转乘 路公交车到达三明北站下车。
线路二:从北京西站乘地铁到天安门广场的出行线路:
从北京西站出发乘 号线地铁,在 站下车,转乘从 (起始站)到 (终点站)方向的 号线到天安门广场下车。
小组讨论,我们应该选择①哪路车或者地铁几号线?②什么方向?明确起始点和终点③在哪站下车?④换乘哪路车或地铁几号线?
3.各小组台前汇报演示,并将研究成果粘贴在“我会设计出行线路”栏,供其他组参考。
活动5【讲授】畅谈收获，总结延伸评论
谈本堂课的收获
刚才我们和乐乐一同出行了不少地方,通过这节课的学习,你都知道了哪些出行的学问?
总结:出行的学问可不止我们今天学到的这些,下节课我们继续探讨如何安全、文明出行。
活动6【作业】作业布置评论
请同学们我们这节课学的“看交通图,选准路线,识公交牌,学辨方向”的方法,结合自己的出行经验或者查找路线资料,设计一条从自己家到上海迪士尼乐园的路线。
活动7【活动】板书设计评论
出行的学问
看交通图,选准路线
识别站牌,辨别方向
(学生设计的出行线路单)
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