视频简介：
视频标签：马路,不是游戏场
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《马路不是游戏场》小学品德与社会人教版-桥梁小学
教学设计、课堂实录及教案：《马路不是游戏场》小学品德与社会 人教版-桥梁小学
教学目标评论
1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。
2、培养学生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。
3、运用观察、访问、上网等办法收集、整理关于交通事故、交通法规、交通图标的信息;初步具有归纳能力和调查、访问、网上查找获取信息的能力。
4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义,珍爱生命,热爱生活。
2学情分析评论
由于社会发展迅速,现代化交通工具的发展给人们的出行带来了便捷,人们的出行更是离不开交通,但由于有些人缺乏交通法规常识,交通安全意识薄弱而造成严重的交通事故。特别是中小学生交通事故的发生呈上升趋势,据世界卫生组织统计,每年有18万以上的儿童死于道路交通事故,数十万的儿童致残。交通事故已成为孩子意外伤亡的第一杀手。通过学习《马路不是游戏场》这一课,让学生懂得遵守交通规则、注意交通安全是热爱生命的表现,从小养成自觉遵守交通规则的行为习惯。
3重点难点评论
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失。
2、自觉遵守交通规则,注意交通安全;珍爱生命,热爱生活
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程评论
一、情景体验,导入新课
1、同学们,你们喜欢做游戏吗?为什么?(请生回答)
师:我们都喜欢做游戏,因为游戏会让我们很快乐,可是,如果游戏不注意场合,将带给我们痛苦和伤害;现在就请同学们先闭上眼睛,用心听听,这些是什么声音?(播放音效)
设计意图 以“游戏”为话题导入,激发学生的兴趣;接着让学生听听马路上的各种声音,充分调动学生的感官,通过学生的“听一听、说一说”环节,让学生初步感悟“游戏要注意场合”,为本课的教学打下良好的基础。2、到底发生了什么事呢?
生回答:出车祸了,发生交通事故了。
师:对,当事故发生时,我们不要前去围观,现在我们通过照片看一看事故的现场,再来听一听这件事情的报道。(出示书中主题图、播报事件)
二、讨论探究,深刻体会
1、课件出示图片:你看到了什么?
2、这起事故会给死者的家属,车上的乘客带来哪些伤害?交通堵塞又给其他人带来了什么影响,两个学生给学校、家长带来了怎样的麻烦,这起交通事故给这么多人带来了重大影响。
3、造成这起交通事故的原因是什么?(玩耍,是因为他们在马路上玩耍,他们亲眼目睹了这起惨重的交通事故,在他们的心中留下了抹不去的阴影。班主任老师也放下手中的工作,赶紧跑来,为他们进行心理疏导,父母校长也来协助交警解决问题。这起重大的交通事故给家庭、社会、学校造成了严重的后果,)
4、你想对这两个小朋友说什么?
生:不要在马路上玩耍了,你们的父母会很担心,不能把马路当成游戏场;
生:每天过马路时,父母都要叮嘱我们路上小心车,注意安全。你们可一定要注意安全啊。
生: 上学迟到老师会担心的,你们真不应该在马路上玩耍,让那么多人受到影响。
板书:不是游戏场
师:是呀!千万不能在马路上玩耍,太危险了。板书:玩耍 危险
师:由于两个小朋友不遵守交通规则,在马路上追逐打闹,把马路当做游戏场,一个鲜活的生命,就这样被无情的车轮碾碎了,我们仿佛听到了孩子呼唤妈妈的声音,看到亲人无助的泪水和父母白发人送黑发人的痛苦,这“血的教训”要我们记住“马路不是游戏场”
设计意图:围绕课本中的案例让学生充分交流交通事故给方方面面带来的重大影响。培养学生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。
三、联系生活,体会意义
1、播放视频“篮球女孩”,让我们再看一段视频,谈一谈:此时此刻,你想说什么?
(生:她太可怜了,我很同情她,她再也不能上学,不能走路了。我想给她买新书包,给她买很多篮球)
师:你真是一个有爱心的孩子。这个小女孩应该和你们一样幸福快乐的生活,由于她穿越马路捡东西,引发了这起悲惨事故 。
生:我国交通法规定,满7周岁的孩子才能独自过马路。
师:对,我国交通法规定,满7周岁的孩子才能独自过马路。
师:掉了东西,我们在马路上不要着急去捡,要看好有没有车辆。这东西即便不要了,也不要冒险去捡。
师:这个血的教训,我们一定要牢记在心。也请记住这个一生将坐在篮球里的小女孩吧!
2、同学们发生在我们身边的交通事故也不少,讲一讲你们听见、看见或经历过的(请同学小组交流再汇报)。
3、老师还收集了一些我们区的交通事故图片。
师:一场车祸伴随的就是一个生命的消逝和一个家庭的破碎,听完了同学们的讲述,看完这些照片,你们感觉交通事故可不可怕,
(生;可怕)
师:太可怕了,它就像一只猛虎一瞬间就让人们致残或失去生命。生命对于每一个人来说只有一次,我们一定要珍爱生命。时刻提 醒自己,遵守交通规则。
设计意图: 这一环节以“十六岁女孩闯红灯”的悲剧,让孩子们的心灵受到强烈的震撼,再通过学生讲述身边“发生交通事故的案例”使学生知道每起交通事故的发生都与违反交通规则有关,懂得遵守交通规则的重要性。唤起学生遵守交通规则的意识;通过交流,感受一起事故给人类带来的伤害,再利用一组触目惊心的数据,进一步使学生深刻体会到“马路不是游戏场,要遵守交通规则”。 学生身边的交通事故让学生感到真实,引起学生的共鸣,增强了学生热爱生命,遵守交通规则的安全意识。
4、出示数据:山海关交通六大队2015年交通数据汇总,2015年攻讦交通事故报警3309起,交通事故死亡24人,我们一个区每年就发生这么多起交通事故,那么全国呢?据统计我国每年因交通事故死亡的人数大约10万左右。已经居世界第一位。14岁以下儿童死于交通事故约有2万名。资料统计每5分钟就有一人死于车祸。每一分种就有一人受伤或致残。也许我们在这上课,外面就会有好几个人死伤于交通事故。
设计意图: 庞大的数据使学生感到震惊。 与交警互动有效地实现了教学资源的整合,实现了课堂与社会的双向联系。
5、同学们想一想,发生交通事故的主要原因是什么?
(生;酒后驾车、无证驾驭、超速行驶、疲劳、超载.行人不遵守交通法规、闯红灯、抄近道)
师;说的非常好。归纳起来就有两个方面行人与司机的原因。具调查,90%都是个人安全意识淡薄,不自觉遵守交通法规造成的。一个生命的消失会让多少人伤心!生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次。如果不遵守交通规则,就很容易造成交通事故,给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。所以我们一定要自觉遵守交通规则。
(板书:自觉遵守交通规则)
四、交通知识知多少
1、为了避免更多交通事故的发生,我国制定了许多交通法规,与我们小学生有关的交通法规有哪些呢?谁能到前面来说一说你是通过什么方式知道了哪些交通法规。
生1 、 我采访了交警叔叔,我还特意带来了采访录像,请同学们看一看、听一听。
生2、我在公交站点看到人们上下车时,都是先下后上,非常有秩序。
生3、我从网上查到了有关小学生要遵守的交通法规。我给大家读几条。
生4、妈妈告诉我。
生5、采访交警阿姨,给大家讲讲交通安全法规。
同学们,我们通过不同方式知道了这么多与小学生有关的交通规则,大家一定要自觉遵守交通规则。
(板书:遵守 规则)
设计意图:这一环节的设计从学生的学习和生活出发,拓展学生思维空间,通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志,提高学生的认知能力,还达到教育他人的目的。
2、要做到遵守规则我们就应该认识一些交通标志,看这是老师收集的。快把你们收集的也拿出来,在小组中交流,说一说每个图标代表什么意思。
学生在组内交流
设计意图:通过课下搜集交通标志,课上小组交流和游戏活动让学生在自主合作学习中认识交通标志,培养安全的交通意识。
3、现在,老师要考考你们,每个组选出两个代表回答。
同学们顺利通关了,这些用图形、符号、颜色、文字组成的图标中你们发现了吗?
这些图标引导和指示行人和车辆正确通行。我们一点要爱护它们。
学生在电子白板上点击所选交通标志,回答是什么标志,再点击音效验证自己回答的是否正确。然后通过拖动鼠标将交通标志进行分类,
设计意图:教师学生在电子白板上进行实际操作,亲身体验。调动了学生自主性和参与性,使课堂更加生动,加强了师生之间思维的碰撞,融洽了师生关系,达到了教学效果事半功倍。
4、你们认识这些常见的交通设施吗?老师考考你们。 (播放录像)同学们,每天道路上都是车水马龙,人来人往,如果不注意安全,车辆和车辆之间、车辆和行人之间,很容易发生碰撞,造成交通事故。为了保障交通安全,就需要设置必要的交通设施。同学们,你们认识这些常见的交通设施吗?老师考考你们(出示幻灯片)。
生:马路上的护栏、马路中间的隔离墩、交通标志(对,交通标志也是交通安全设施)、在危险路段和施工路段路两端设置的路栏。
师:这些交通设施是为了防止交通事故,保证交通顺畅而设置的,我们一定要爱护它们。
5、通过学习,小朋友们学到不少交通知识,学会了看交通标志,下面请同学们来充当“小交警”,评判图中哪些小朋友遵守了交通规则,哪些没有遵守,并告诉他们应该怎么做。
师:小朋友们的交通意识真强,真是一个合格的小交警!
6、那老师想问问你们有没有不遵守交通规则的行为?(有没有在马路上看报,不看道路的时候,差点被撞,吓一跳的时候;有没有乘坐公交车使劲往前挤的时候。咱班同学都是好样的。)当爸爸妈妈不小心违反了交通规则呢?及时提醒、制止。当我们遇到不明白交通规则的行人时呢?提醒他 告诉他)
小结:在马路上千万不要存在侥幸心里,几次的侥幸一次就能让人丧命。生命对于每一个人都是宝贵的。我们一定要自觉遵守交通规则,学会珍爱生命!把平安留给自己,把欢乐带给他人。
板书:珍爱生命
设计意图:通过交谈,提高学生遵守交通规则的意识,同时通过学生向成人宣传交通安全法规。
五、儿歌升华,寓教于乐
今天,老师给大家带来了一首交通安全拍手歌,我们一起来听一听、学一学,让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则,让平安永远伴随我们快乐成长!(课件出示配乐儿歌,学生打节拍跟唱)
1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”,学生打节拍跟唱。
你拍一,我拍一,过马路不要太着急;
你拍二,我拍二,骑车不要把人带;
你拍三,我拍三,走人行横道才心安;
你拍四,我拍四,先下后上真懂事;
你拍五,我拍五,不做马路小猛虎;
你拍六,我拍六,交通安全来学透;
你拍七,我拍七,开车不要耍脾气;
你拍八,我拍八,路边扩栏不乱爬;
你拍九,我拍九,施工场地绕道走;
你拍十,我拍十,安全习惯要保持。
师:同学们,平安是宝,平安是福,拥有平安我们便拥有了整个世界!让我们每天高高兴兴出门,平平安安回家吧!最后让我们唱着安全歌走出教室。
设计意图:唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中,自主参与、全员参与,潜移默化中巩固知识,强化交通安全意识,达到“润物细无声”的效果。
【板书设计】
马路不是游戏场
玩耍 危险
遵守 规则
珍爱生命
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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