视频简介：
视频标签：全国中小学美术,美丽的铜鼓
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：全国中小学美术现场课观摩优质课视频《美丽的铜鼓》广西
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
全国中小学美术现场课观摩优质课视频《美丽的铜鼓》广西
《美 丽 的 铜 鼓》教学设计（桂教版）
许庚 广西南宁市云景路小学
授课年级：五年级
铜鼓是用铜加少量的锡、铅、锌等熔合铸造的。铜鼓产生于春秋中期，是生活在南方的濮、越人处在原始时期的产物，由炊具铜釜演化而来。
铜鼓产生、流行于我国的西南和岭南地区，即现在的四川、云南、贵州、广西、广东、海南等省区。铜鼓的结构，从大的方面看，分为面、胸、腰、足、耳五个部分。铜鼓只有一个鼓面，与鼓面相对应的另一端是空的，所以称它“中空无底”。全国最大的铜鼓出土于广西北流县，其鼓面直径为165厘米，重300多千克，是铜鼓之最。
铜鼓是一种古老的打击乐器，壮、瑶、苗、侗、彝等民族至今在欢度春节及各自的重大传统节日和婚嫁丧礼等仪式时也使用铜鼓。 铜鼓是中国文化艺术宝库中的一块瑰宝，是我国南方少数民族的艺术奇葩，它那具有浓郁地方特色的原生态的民族文化一直被国际上众多学者研究和重视。对于铜鼓的外形与用途，学生们也许有粗略的印象和认识，但真正了解它的历史、社会功能和图案装饰艺术等知识是很少的。通过本课学习活动，不仅让学生了解铜鼓文化艺术知识，还能使学生在轻松的“玩”中培养独立、自主、想像、创造的能力，达到开发学生智力、提高审美意识和文化修养的目的。
本课属设计•应用领域。本课强调“欣赏一创作一再欣赏一再创作”这样一个认识逐渐提高的学习过程，因此，教师在教学中以欣赏为主线，以设计创作为重点，注意采取课堂内外结合的教学方式，组织学生看看、做做、学学，让学生亲临现场，近距离地接触，通过聆听、观察、触摸，使学生能了解我国南方少数民族的古老艺术和文化遗产，增强民族自豪感。在此基础上进行创作实践，学会用陶泥制作铜鼓及铜鼓装饰图案。拓宽思路，发挥想像，利用陶泥材料尝试制作古朴美和现代美结合的陶泥小铜鼓，体会到美术创作活动的乐趣，从而唤起学生对美感的追求。
二、学情分析。
在认识铜鼓的基础上进行创作实践，学会用陶泥捏、搓、刻、印、切等陶泥的基本技法、制作铜鼓及铜鼓的装饰图案。拓宽思路，发挥想像，利用陶泥尝试制作古朴美和现代美结合的陶泥小铜鼓，体会到美术创作活动的乐趣，从而唤起学生对美感的追求。
三、教学目的
1.知识目的:理解铜鼓造型和图案的内涵。掌握用陶泥制做铜鼓造型和图案的方法。
2.能力目的:通过创作实践活动，增强学生的设计意识、参与意识与实践意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。
3.情感目的:了解我国少数民族-壮族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自感豪。
四、教学重点与难点
教学重点:学习用陶泥制作铜鼓的造型和图案，并运用自己喜欢的陶泥方法制作有新意的小铜鼓。
教学难点:如何用陶泥制作立体的铜鼓造型。掌握鼓面和鼓身图案的制作方法。
五、学习评价
1．对铜鼓文化艺术知识是否已有所了解。
2．在学习活动中是否能和同学团结协作。
3．能否在理解铜鼓的基础上用陶泥制作小铜鼓。
六、教具材料准备
教师教学用具准备:课件、铜鼓模型、展示架、陶泥、工具、一次性纸碗、剪刀、双面胶、木板、擀泥棍。
学生学习用具准备:课本、陶泥、工具、一次性纸碗、剪刀、双面胶、木板、擀泥棍。
七、教学思路与课堂教学设计
1.教学思路
本课注重学生审美能力的培养和技能技巧的学习。为了使学生更好地掌握铜鼓知识，了解铜鼓的历史文化，课前可组织课外参观活动，从观察、体验、欣赏铜鼓艺术入手，逐步进人课堂学习操作、赏析、检测、创造能力的训练。教学形式采用师生交流、小组合作、活动实践、独立探究等，并以试一试、改一改的竞赛式活动激发学生积极参与、努力探索，在教师的唤起、引导、帮助、鼓励下，加深学生对铜鼓艺术的赏析与追求，对丰富博大的中华文化的热爱与祟敬，从而提高审美意识和创造精神，实现本课的教学目标。
2.课堂教学设计
课前布置学生收集铜鼓的资料及图片或上网查询等，了解铜鼓的产生、分布、社会功能及艺术特点。
一、导入。
1.出示铜鼓，教师进行铜鼓演奏，认识铜鼓。
2.打开课本，学习第十二课《美丽的铜鼓》，欣赏课本上的铜鼓图片及各种制作铜鼓的方法。
3.揭示课题：美丽的铜鼓
4.板书：
二、学习铜鼓知识
1.介绍铜鼓，观看铜鼓的短片。了解铜鼓主要是我国南方少数民族在欢度新春、庆丰收或祭祀之日用的一种打击乐器，它不仅外形的线条很美，更令人赞叹不已的是铜鼓面上那精美的图案，它体现了我国少数民族的智慧和聪明才智。
2.联系生活，欣赏身边的铜鼓建筑物、舞台、雕塑、礼品。
3.近距离感受铜鼓。每个小组发一个小铜鼓，以小组的形式讨论与交流铜鼓的造型和图案。
4.小组反馈。教师归纳青蛙和候鸟是南方先民的吉祥物和最崇拜的图腾，被视为保护神。云雷纹、水纹等是一些自然现象，与南方先民们的生活息息相关，先民们在铜鼓上赋予这些图纹表达了他们对幸福、美好生活的追求与向往。
5.分析造型。讲解铜鼓造型的由来，鼓腰和敞口的作用。
出示板书：圆墩形 鼓面平 有腰 敞口
6.分析图案，铜鼓面中间的图案叫做“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的线叫做“弦线”；弦线与弦线组成的圈带叫做“晕圈”；在晕圈中雕刻的花纹图案有水纹、圆圈纹、锯齿纹、云雷纹、翔鹭纹、羽人纹和动物立体雕像等。
出示板书 图案 太阳纹 弦线 晕圈
三、讲解制作方法。
1.多媒体出示三种用陶泥制作铜鼓的方法及作品让学生观赏，教师讲解，激发学生制作兴趣。
2.小组讨论用哪种方法进行制作，给学生提出研究与思考的问题。
3.小组反馈选择的制作方法和原因。引导学生从客观的因素考虑制作方法，合理分工，不断分析问题，发现问题，解决问题。
四、尝试动手制作铜鼓造型。
1.出示尝试制作的要求。
2.两人小组尝试参照课件上的具体制作步骤和方法，选择自己喜欢的方法进行分工合作，设计有创意的铜鼓造型，师巡回指导。
五、发现问题，寻找解决的方法。
小结制作时出现的问题，反馈问题，解决问题。
六、教师示范制作铜鼓造型的方法。
七、讲解做铜鼓的花纹的方法。
教师鼓励学生充分发挥自己的想像力和创造精神，设计创作出富有新意的铜鼓花纹，运用不同的线条表现出具有古朴美、现代美的铜鼓花纹。
八、学生再次创作实践。
九、教师巡视并指导。
十、铜鼓展，讲评铜鼓作品。
展示各小组制作的陶泥铜鼓作品，比一比哪一组制作的铜鼓图案最美，最富有情趣，可以根据线条流畅、构图新颖、花纹图案丰富有趣、创新意识强等标准评选出最佳作品。由作者讲解制作思路，创作意图，最后教师归纳总结。
十一、拓展，德育教育。
学了今天这节课，你能用一句话来说说你对铜鼓的感受吗？
铜鼓是中国文化艺术宝库中的一块瑰宝，是我国南方少数民族的艺术奇葩，它那具有浓郁地方特色的原生态的民族文化一直被国际上众多学者研究和重视。希望同学们下课后把今天学到的铜鼓知识向身边的人宣传，让铜鼓这块艺术瑰宝流传下去，让鼓声越传越远！
 美丽的铜鼓 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“全国中小学美术,美丽的铜鼓”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“全国中小学美术现场课观摩优质课视频《美丽的铜鼓》广西”，所属分类为“小学美术优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“全国中小学美术现场课观摩优质课视频《美丽的铜鼓》广西”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
