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视频标签：国际关系的决定性因素,国家利益
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视频课题：高中思想政治人教版必修2政治生活第八课国际关系的决定性因素国家利益-福建省优课
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高中思想政治人教版必修2政治生活第八课国际关系的决定性因素国家利益-福建省优课
8.2 国际关系的决定因素：国家利益
导学案
一、学习目标及重难点
（一）学习目标
1.知识目标：了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因和主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。
2.能力目标：通过分析南海问题，中菲两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。
3.情感、态度与价值观目标：增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的分析问题的能力。
（二）本课的重点和难点：国家利益是国际关系的决定因素
二、课前准备
1.制作《时事述评》PPT。
2.预习教材，完成导学案中的课前自测、知识梳理和课堂检测内容。
3.收集中菲关系问题（包括友好合作和冲突）中的典型事例。
三、预习自测
1.国际关系的含义、内容与基本形式分别是怎样的？
2.国际关系的决定因素是什么？
3.我国的国家利益的主要内容有哪些？
4.为什么要维护我国的国家利益？如何维护（国家和公民角度）？
四、知识点梳理：（找出本课主要知识点并完成下列填空）
1．国际关系的含义：是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是 与国家之间的关系。
2．内容：国际关系的内容是多方面的，包括 、经济、 、军事关系等。
3．形式：国际关系的形式是复杂多样的， 、 与冲突是其基本形式。
4．决定性因素：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是 综合作用的结果。其中， 是国际
关系的决定性因素。
5．国家间的 利益是
国家合作的基础，而利益 则是引起国家冲突的根源。
6．国际关系的实质是一种 关系。维护国家利益是主权国家对外活动的 和落脚点。任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的 、干涉别国的内政。
7．我国是 的社会主义国家，国家利益与人民的 相一致。我国的国家利益主要包括 、 安全，领土完整， ，我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会 的基本保障。
8．我国在维护 的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进 。
答案
【填空题】：
1.国家 2.政治、文化 3.竞争、合作 4.国家利益 5.共同、对立 6.利益、主权和安全 7.人民当家作主、根本利益、国家主权、国家、国家统一、可持续发展 8.自身利益、共同发展
《8.2国际关系的决定性因素：国家利益》 教学设计
学科
思想政治 课题 《8.2国际关系的决定性因素：国家利益》 课型
新授课 章节
人教版高二必修2 政治生活 第四单元第八课第二框题
年级
高一
教学
目标 （1）知识目标：了解国际关系的内容和基本形式；理解国际关系的决定性因素是国家利益；知道我国国家利益的主要内容。
（2）能力目标： 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，分析
国家间合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等。
（3）情感态度和价值观目标：培养国家观念，坚定维护我国的国家利益。热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。。
重点难点
教学重点：国家利益是国际关系的决定性因素 依据：根据课标要求，印证国家利益是决定国际关系
的主要因素是本课的重点，国家利益是理解、分析国际关系的立足点。
教学难点：如何维护我国的国家利益 依据：如何维护我国的国家利益要综合国家和个人两个层面，更要认识到兼顾他国合理关切，各国共同发展也是在维护本国利益，对于学生的思维水平提出更高的要求。
教材 分析
从本课在教材的地位来看，本课作为第四单元《当代国际社会》第八课《走近国际社会》第二框题“国际关系的决定性因素：国际利益”。在上一框题了解国际社会的主要成员——主权国家和国际组织后，进
一步探究国际关系的决定因素，更深入理解国际社会。
从课程标准上来看，本课意图通过评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。
从课程内容来看，本课是对国际关系的内容、形式及其决定性因素的阐述，下设三目：一是“国际交往剪影”，二是“决定国际关系的因素”，三是“坚定地维护我国的利益”。
学情分析
从生活背景来看，2017年9月，金砖国家第九次会晤将在厦门举行，以“金砖国家”为主线进行探究能够调动学生的学习积极性，有效突破教学重难点。
从情感认知来看，高一学生对国际社会已经有了初步的了解,对于新闻媒介所报道的国际上发生的重大事件也有一定关注,但对国家利益是国际关系的决定性因素理解有一定难度，帮助学生更加系统准确地认识国际关系的实质是一种利益关系,进而激发学生坚定维护我国国家利益的政治认同感是十分必要的。
从校情班况来看，本校学生具有较好的学习习惯，但思维能力与表达能力还有所不足，在课堂上表现为被动思考，不爱发言。而该班学生在日常课堂上表现相对积极，比较容易在探究讨论中形成思维的碰撞。
教学策略
教法： 案例教学法，启发式教学法。设置情景、提出问题—自主学习、合作探究—引导思考与讲解相
结合。通过设问和不断追问引导学生进行理性思考、判断和选择。
学法： 案例分析法，合作探究法。本课时的探究活动设计了金砖合作机制以及金砖在中国，中国在世界的讨论，通过学生进行讨论，自主生成知识，深刻理解知识，以充分调动学生的积极性。
2
教学过程设计
教学环节
教学活动
设计意图
教学
媒体
教师活动
学生活动
走进金砖国家
今年9月，金砖国家领导人第九次会晤将在厦门举行。今天，让我们走进金砖国家，了解国际关系纷繁复杂背后的奥秘。
通过课前调查，我们已经初步了解金砖国家。那你们知道其他金砖国家和中国的关系吗？
国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系就是国际关系。
刚才同学们提到了国际关系的内容、基本形式，请同学们根据课本及刚才的发言补充国际关系的表格。
国际关系处于分离聚合、亲疏冷热的复杂状态，影响国际关系的因素有哪些？其中决定性因素是什么？
带着这个问题我们走进金砖机制的探究。
根据课前调查，谈谈对其他金砖国家以及他们与中国关系的了解。
如：中俄联合军事演习，中印文化交流， 中国对南非投资，中巴贸易等
小结：
国际关系的内容包括：政治、经济、文化、军事关系等；
国际关系的基本形式有竞争、合作与冲突
国家性质，对外政策，利益追求等。 根据三贴近的原则（贴近学生、贴近生活、贴近实际），采取离同学们生活最近的金砖会议作为案例进行探究，了解国际关
系。
布置同学们进行
课前调查，了解金砖国
家及他们之间的关系，为本课探究活动的开展奠定基础。
PPT
教学
资源 图片、音乐、视频、案例、新闻素材、
教材
教学 媒体
多媒体课件，电子白板
3
关
注金砖机制
1.金砖机制探究
播放视频《金砖合作的六年》 视频摘要：
2009年6月 金砖首次亮相，抱团闯市场；
2010年4月 先有规矩，后有生意；
2011年4月 四砖变五砖，交易弃美元；
2012年3月 融资更方便，商量建银行；
探究一：金砖国家为什么要“抱团”（从各国立场思考）？ 探究二：各国对于建银行有不同意见体现了什么？最终实行的方案说明了什么？
但如果一个国家以维护本国
利益为由，肆意妄为，例如，美国插手南海问题，台湾问题。这样的行为正义吗？
观看视频，以小组为单位，进行合作探究。
探究一：金砖国家为什么要“抱团”（从各国立场思考）？
小结：国家间的共同利益是国家合作的基础；利益对立是引起国家冲突的根源。
国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复
杂关系是多种因素综合作用的结果。国家利益是国际关系的决定性因素。国家利益归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现。
探究二：各国对于建银行有不同意见体现了什么？最终实行的方案说明了什么？
小结：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点或落脚点。
国家力量是影响国际关系的重要因素。
小结：任何国家都不应以维护本国国家
利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。 结合金砖国家发展大事记，组织探究活动，理解国际关系的决定因素是国家利益。
在同学指出维护国家利益是主权国家
对外活动的出发点或落脚点。引导他们辩证地思考，在维护本国利益时，不得侵犯别国的主权和安全。
视频 PPT 白板
4
金
砖在中国 随着中国综合国力的提升，中国在国际社会中表现越来越积极，展现出负责任的大国形象。
习近平主席出席金砖国家会议，谈到：
“中国是金砖机制的坚定支持者和参与者，把金砖国家合作作为中国外交的重要方向，相信金砖国家合作会有力促进世界和
平、稳定、繁荣。” 不仅如此： 2015年亚非领导人会议，中国提出“推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动建设人类命运共同体。”
2016年G20峰会，中国提出“虽然国情不同、发展阶段不同、面临的现实挑战不同...同舟共济，发扬伙伴精神”
2017年一带一路峰会，中国提出“中国将深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，为“一带一路”注入强大动力，为世界发展带来新机遇。”
播放视频《跟着习大大走万隆会议》片段。
从万隆会议的“求同存异”到金砖国家，一带一路的“互利共赢”，中国立足维护国家利益的同时，也促进各国共同发展，充分展示了负责任的大国形象。
探究三：
这一系列对外活动对中国有何
意义？（从国际、国内两个方面讨论）
中国在对外交往中应该怎么
做？
小结：我国的国家利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统
一、我国宪法确立的国家政治制度和
社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 我国对外要坚定地维护我国的利益，因为：
①国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点；②我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。
维护我国的利益，具体要求： ①在当代国际社会中，中国要坚定维护自己的国家利益。（大力发展生产，增强综合国力等）②我国在维护自身的国家利益的同时，兼顾他国
合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
围绕“金砖在中国”
“中国在世界”进行
探究，逐步树立中国
负责任的大国形象。 PPT 白板 视频
课
堂小结
利用板书回顾本课所学知识。 布置课后探究：今年9月，金砖国家领导人第九次会晤将在厦门举行。作为一名厦门市民，如何维护好国家的形象和利益？
以小组为单位策划开展“迎金砖”实践活动。
回顾并巩固所学。
课后探究实践活动将课堂延伸到课外，将教学延伸到生活中。
PPT
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
