视频简介：
视频标签：国际关系,决定性因素,国家利益
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高中思想政治人教版必修2政治生活《国际关系的决定性因素-国家利益》-辽宁省级优课
教学设计、课堂实录及教案：高中思想政治人教版必修2政治生活国际关系的决定性因素-国家利益-辽宁省级优课
《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计
学科 政治 年级 高一 教材 政治生活 课题 国家利益
课时
1课时 课型
新授课
授课教师 王丽媛
教具 平板电脑、交互式电子白板、
教材、练习册等 教法
合作探究法、目标教学法、
反馈教学法
学法
自主学习法、合作探究法
教学目标
知识与能力
1.了解国际关系的内容和形式、理解国家利益是国际关系的决定性
因素、懂得如何维护我国的国家利益。
2.通过分析我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。
过程与方法
1.通过本框题的小组合作讨论，逐步掌握合作探究的方法。 2.让学生通过思维导图的构建逐步形成对本框题知识体系的把握。 情感态度价值观 通过本框题学习，让学生形成国家利益是影响国际关系的决定性因
素的正确认识，胸怀天下，情系祖国，热爱和平，树立维护本国利
益与维护各国人民共同利益统一的理念，培养学生的世界眼光。
教学重难点
教学重点
国际关系的决定性因素 教学难点
如何维护我国的国家利益
教学过程设计
导入新课
教师活动
学生活动
设计意图
第一部分 【互动学习】
互动游戏《猜猜他是谁》引出
特朗普及中美关系，让学生思考中美关系的变化的决定性因素，导入新课
学生抢答
通过让学生参与互动，激发学生的学习兴趣，导入新课
第二部分 【自主探究】
1.让学生思考相关图片反映了哪些国际成员间的关系
2.通过图文展示归纳的相关知识点
学生自主思考并深入理解国际关系的含义 培养学生独立思考的能力，让学生理解国际关系的含义 通过呈现相关图片让学生思考国际关系的内容
学生通过结合老师展示的图片来思考国际关系内容
通过自主探究及深入思考让学生识记国际关系的内容并提高自主学习、探索的能力
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第二部分 【自主探究】
教师播放视频让学生思考国际关系的形式有哪些 学生观看视频并深入思考国际关系的形式
通过自主探究及深入思考让学生识记国际关系的形式并提高自主学习、探索的能力
第三部分 【合作探究】
（一）合作探究一 1.教师引导学生
（1）结合材料和所学知识，请思考哪些因素影响着中美关系的变化？ （2）你认为中美关系未来的走向是怎样的，是合作还是冲突？并说明理由。 （3）为什么中俄反对美国在韩部署“萨德”系统，“习特会”中为什么中美能够进行合作？ 2.师生归纳总结 （1）分析影响国际关系的因素 （2）归纳总结国际利益是国际关系的决定性因素 （3）总结中美之间之所以合作和冲突的原因 （二）合作探究二 1.教师引导学生深入思考：在复杂多变的国际社会中，作为世界上最大的社会主义国家和最大的发展中国家，我们应该怎么应对复杂的国际形势，处理复杂的国际关系？ （1）微课展示（坚定地维护我国的国家利益的原因和内容） （2）让学生思考：结合材料请思考对于国家和公民我们应如何去坚定地维护我国的利益？ 2.教师归纳总结 （1）我国国家利益的内容、维护我国国家利益的原因
（2）根据材料问题探究答案。对本单元知识进行整合、归纳
（一）合作探究一 1.学生自主思考
2.学生展示，畅所欲言。 3.学生根据归纳总结整理反思 （二）合作探究二 1.观看微课
2.学生深入思考结合材料请思考对于国家和公民我们应如何去坚定地维护我国的利益？
3.小组讨论，合作探究 4.学生展示，其他同学补充
5.学生整理反思 通过合作探究中美之间分分合合的原因理解国际关系的决定性因素是国家利益；提高学生运用马克思主义立场、观点分析判断国际社会政治现象的能力
通过微课的呈现和合作探究二的实践及发言理解维护我国国家利益的原因及措施；培养学生关心国家命运的民族责任感，以及维护本国利益的理念。使理论和实践相结合，由知识转化为行为，达到知行统一。
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从国家和公民两个角度应如何维护我国国家利益
第四部分 【课堂小结】
1.让学生进行思维导图（预习
成果）展示 2.教师进行课堂小结，归纳和梳理本框题知识体系
1.学生展示思维导图
2.进行知识归纳和整合
学生通过预习课本上的知识
构建出本框思维导图，形成
对本框题知识的梳理和归纳
第五部分 【当堂检测】 1.教师展示习题： （1）经济全球化及国际恐怖主义等因素促使国家间不断加强合作，但这种合作并没有消除各国在经济上的竞争和安全上的防范。这说明影响国际关系的决定性因素是
A．国家利益 B．国家性质 C．综合国力 D．国际竞争 （2）（2015 安徽高考）签证是指一国主管机关在本国或外国公民所持的护照或其他旅行证件上签注、盖印，表示准其出入本国过境。近年来，我国
在签证便利化方面取得重要进
展，仅2014年就同24个国家
签署了互免或者简化签证手续的协议。这一进展
①表明国家力量是国际关系的决定性因素
②离不开我国综合国力和国际地位的提升
③是由我国在联合国的地位和作用决定的
④说明国家合作以国家间的共同利益为基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.教师统计学生作答情况 3.教师针对相关问题进行讲解 1.学生通过平板电脑
作答
2.学生总结反思
通过习题检验学生的学习成果达到巩固提高的目的。同时提高学生审题和答题能力和方法
第六部分 【研究拓展作业】 教师让同学们结合第八课走近国际社会的知识以“一带一路
战略构想的意义、机遇与挑战”
为主题，以小组为单位展开研
究性学习，并提交研究报告和成果。
学生课后合作探究
通过本框内容的课后拓展延伸让学生深刻理解所学内容
5
第七部分 【本课感悟】
1.教师通过丘吉尔和梁启超的
名人名言让学生深刻体会本框题的学习意义 2.引导学生思考自己学习本框题的收获
学生深刻理解本框题的
情感态度价值观目标并
总结反思所学内容
通过本框内容的升华进一步培
养学生的社会责任感，增强教
育的思想政治性。这是对学生
情感态度价值观的一个提升，
以期达到画龙点睛的作用所学
的知识。 第八部分 【板书设计】
第九部分 【教学反思】
总的来说，本节课的内容能够重视引导生成，精选材料，巧妙设疑，并且能将现代教育技术与政治课堂巧妙结合。但在实际课堂教学中也发现一些问题的存在，如针对学生的问题，没能进行分解或继续解读设问进行点拨。此外，在课堂上缺少给学生留出记笔记和思考空间，某程度上限制了学生的自我调节和提高，这是我在导学案上需要进一步思考与探索的重要问题。打造有深度、高质量的课堂，不仅需要课前把握学生学情，大胆取舍巧妙设疑，更需要教师发挥教学机智，关注学生的反应，及时引导、点拨、点评和归纳，才能做到预设与生成完美地结合。
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