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视频标签：揭开货币,神秘面纱
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视频课题：《揭开货币的神秘面纱》高中思想政治人教版（四川省级优课）
教学设计、课堂实录及教案：《揭开货币的神秘面纱》高中思想政治人教版（四川省级优课）-雅安市 - 宝兴
考点分析评论
商品的基本属性 如何判断商品
⊙货币的产生与本质 ⊙货币的基本职能 ⊙货币与财富
2考纲要求评论
1、分析现实生活中对待金钱的各种态度;辨别货币执行的职能。
2、解释汇率变动对我国经济的影响。
3考情分析 评论
综合分析,近几年课改区高考试题在本科呈现以下特点和趋势:
1.高考在本课的命题以选择题为主,重视对基础知识和基本技能的考查,侧重于考查学生对教材基础知识的记忆和理解能力。试题对教材知识的考查较直观。
2.本课考查的主要知识点有:商品的使用价值和价值(通过对商品质量和价格的考查进行)。
4考向分析评论
1.就命题方式而言,既可能通过设置情景进行考查,也可能对基础知识进行直接考查。在主观题方面考查时,会与其他知识点结合进行。注重试题的基础性,这是高考命题的永恒追求。
2.结合经济生活中出现的假币现象和人们对待金钱的不同态度,运用货币与财富的有关知识,分析国家打击制造和使用假币行为对维护金融秩序的重要作用,分析树立正确金钱观的重要意义。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【讲授】知识详解 评论
1.商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。
【解析】从含义上看,作为商品必须同时具备两个条件:第一,必须是劳动产品。不是劳动产品的东西一定不是商品,如自然界的阳光、空气、水等;第二,必须用于交换。不用于交换的劳动产品也不是商品,如用于馈赠的礼品、用于救灾的各种捐赠物资等。劳动产品是成为商品的前提条件,用于交换是成为商品的必要条件,交换是商品的基本特征。
2.商品的两个基本属性。使用价值和价值是商品的两个基本属性。 (1)含义:使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性;价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
【拓展】A.商品必须具有使用价值。没有使用价值的东西是没有人要的,是不能用于交换的,也就成不了商品。任何商品都是劳动产品,都凝结着无差别的人类劳动,即都有价值。B.不同的商品之所以需要交换,是因为它们的使用价值不同。C.不同的商品之所以能够进行交换,是因为它们都是劳动产品,生产它们都耗费了人的体力和脑力,即无差别的人类劳动,都有价值。D.商品的使用价值是商品的自然属性,体现的是人与物的关系,而价值是商品的社会属性,是商品特有的属性,体现的是人与人的关系,商品交换实质上是商品生产者之间的劳动的交换。E.有使用价值的东西不一定是商品,有价值的东西一定是商品。
(2)关系:商品的使用价值和价值是对立统一的关系。
①统一:任何商品都是价值和使用价值的统一体。商品的使用价值是价值的物质承担者,价值是商品的本质属性。
②对立:对于商品的生产者和购买者来说,任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值,就必须把使用价值让渡给购买者,而购买者为了得到商品的使用价值,也必须支付相应的价值给生产者作补偿,当商品的使用价值和价值分离时,意味着交换的实现。
【拓展】①有些东西不是商品,但以商品的形式出现,如土地、股票等,这进一步证明作为商品,必须同时具备两个条件:劳动产品、交换。②商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”,还包括“等待交换”。③商品一旦离开流通领域,进入消费领域,就成为消费品,不再是商品。
典例1】 (2011·江苏单科,7,2分)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务,占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供,是因为其提供的产品与服务 ( )。 A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值
解析 本题主要考查考生对商品的两个基本属性的理解。该公司的产品和服务是该公司付出劳动而创造出来的,不是公共物品,A项说法错误;如果使用价值不大,那么它不会占据国内网络安全软件市场的半壁江山,C项不符合题意;D项不能构成免费提供的原因;生产者生产的最终目的是获得商品的价值,如果不能实现其价值,交换就不可能长期存在,该公司的产品和服务之所以免费提供,是因为这些产品和服务的价值通过其他形式实现,B项符合题意。 答案 B 3、货币的本质
(1)货币的含义。货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。
(2)货币的产生。货币是商品交换发展到一定阶段的产物,其产生经历了四个阶段:偶然的物物交换—→扩大的物物交换—→一般等价物—→—般等价物固定在金银上,货币产生。(注:偶然的物物交换不是等价交换)
(3)货币的基本职能
职 能 作用 特点 关键词语
【拓展①】比较流通手段和支付手段职能。 流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能,其主要特点是在商品买卖过程中,商品的让渡和货币的支付在同一时间内完成,通俗地说就是“一手交钱,一手交货”。货币执行流通手段职能时虽然存在支付行为,但并不是执行支付手段职能。
支付手段是货币在商品赊购赊销过程中的延期支付、预付款以及用于清偿债务、支付赋税工资等。其主要特点是在商品买卖或租赁等活动中,使用价值和使用价值权的让渡在时间上是分开的,或延期支付或提前预支。
活动2【活动】学生自主探究评论
判断:
1、货币从本质上来说是商品。
2、商品是价值和使用价值的统一。
3、有使用价值的东西不一定是商品,有价值的东西一定是商品。
【典例】
【典例2】
(2013·临沂一模)小刚领到2 000元工资后,去书店买了一本标价为30元的书,然后补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是( )。
①价值尺度 ②流通手段 ③贮藏手段
④支付手段 ⑤世界货币
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.③④⑤
知识定位:货币的职能。
解题关键:区分货币的职能,尤其是流通手段和支付手段的区别。
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