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视频标签：戏剧表演,戏曲的程式
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视频课题：人音版高中音乐音乐与戏剧表演《戏曲的程式》湖北省 - 荆门市
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《戏曲的程式》课堂设计
2019年5月26日
一、教学目标
1、了解戏曲程式的含义，懂得戏曲程式在戏曲中的作用。
2.能够辨别戏曲程式所表现的生活情境和人物的情感。 3、能在教师指导下乐于对戏曲进行探究，有进一步学习戏曲艺术的愿望。
二、教学重点
了解戏曲程式的基本含义，感受和体验戏曲程式所表现的生活情境和人物情感。
三、教学难点
如何准确的辨别戏曲程式所表现出的生活场景和人物情感。
教学情景导入法、体验法、比较分析法、讨论探究法等。 四、教学过程
（1）课前：为了激发学生的学习兴趣，在课前用一段热烈的京剧锣鼓点作背景音乐，同时用大屏幕滚动播放京剧特色脸谱，营造浓郁的京剧氛围，学生随音乐踩着锣鼓点进入教室，使他们身临其境。
（2）新课教学
1、设问：你们都喜欢戏曲吗？那你们了解戏曲吗？戏曲都有那些剧种呢？
2、教师演唱三段戏曲，要求学生说出剧种 结合学生回答引出课题《戏曲的程式》
【设计意图】通过教师表演、提问引发学生的注意力和兴趣，为新课教学做铺垫。
3、观看戏曲片段
【设计意图】通过观看戏曲片段，激发学生对戏曲的好奇心和求知欲，并为戏曲程式的学习做铺垫。
4、戏曲程式的定义
戏曲的程式，是指艺术家将生活中的习惯加以提炼和艺术加工，使之固定下来，让舞台人物更加准确，鲜明一目了然。这些固定的、规律严整的艺术格式也就是戏曲的程式
5、学习戏曲脸谱程式特征
戏曲脸谱的变形大胆而夸张，但是，这种大胆和夸张，又不是随便涂抹而成的，脸谱艺术非常讲究章法，将点、线、色、形有规律地组织成装饰性的图案造型，由此也就产生了戏曲脸谱的各种各样的格式与规则，也就是形成了一定的程式。请学生欣赏脸谱，了解脸谱的程式特征，并讨论回答最喜欢哪个颜色的脸谱，为什么？
总结：这些颜色就是脸谱程式特征，它能增强演出的感染力。脸谱有约定俗成的性质，当看戏曲的观众看到某种程式（红脸、白脸、黑脸等等）就能初步了解剧情和人物性格、情绪、心理等等。
6、学习戏曲的表演程式
戏曲的表演程式：是戏曲中运用歌舞手段表现生活的一种独特的表演技术格式。戏曲表现手段的四功：唱念做打；
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五法：手眼身法步皆有程式，是戏曲塑造舞台形象的艺术语汇。
学习戏曲程式中的四大表演功夫——唱、念、做、打 ①唱：戏曲是歌舞剧，歌唱占极其重要的地位。戏曲的唱，就是把生活中的语言加以凝炼和艺术化，成为一种舞台语言。
请学生唱一段戏曲
听戏曲猜角色（老生、青衣）
②念：分为“韵白”、“京白”两种。京白清楚流利自然，就是带京腔的普通话。而“韵白”则讲究韵味。吐字准确、音乐铿锵，有明显的旋律和节奏感。俗话称“唱重四两，白重千斤”，说明了念白的重要性。
播放京剧片段《狸猫换太子》，学生辨别韵白和京白 播放越剧《劈山救母》进一步了解“念”在戏曲程式中的作用。
③做：戏曲是在舞台上表演的、虚实结合的艺术，舞台上没有的实物，要靠演员的身段动作来表演，这种表演称为“做”。(教师示范“开门”、“照镜子”、“划船”等动作)
欣赏京剧《拾玉镯》中“喂鸡”、“绣花”片段。 设问：主要表现了生活中的哪些动作？
请学生模仿京剧《拾玉镯》片段中的喂鸡。绣花等动作，并请学生上台自由表演“骑马”“坐轿”“走园场”等等。教师具体指导。
【设计意图】在欣赏、感受、模仿，体验中加深学生对舞台上虚实动作的印象、了解“做”在戏曲程式中的作用。
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④打：戏曲武打程式中，二人对打的套路都称“对子”，交战双方的人数在三人以上，在舞台上表现对打场面的称为“档子”。舞台调度，步位均有格式和章法。
欣赏片段：《穆桂英挂帅兵发洪州》
设问：这段视频中哪些采用了“对子”和“档子”？ 7、评价并归纳小结(巩固拓展师生互动共同参与) 【设计意图】通过教师的引导.充分发挥学生的主体能动性，学生在聆听、观看、思考、探究的基础上得出最后结论,加深对戏曲程式的认识。
五、教师小结
戏曲的程式在表演剧情和人物刻画形象中是取之不尽的，运用程式性的方式方法也是变幻莫测的。只要演员掌握了程式，再进行创作加以创新，就会在戏曲的舞台上创造出等多更好的剧目。但不管怎么样，都要保存戏曲程式这一特点，它是戏曲的核心，演员与观众的纽带。戏曲博大精深，今天这节课我们只是对戏曲的程式做了初步的了解，希望这节课能让同学们有一个热爱戏曲的良好开端。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
