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视频标签：非洲歌舞音乐
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视频课题：高中音乐鉴赏人音版第五单元第十一节《非洲歌舞音乐》江西
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高中音乐鉴赏人音版第五单元第十一节《非洲歌舞音乐》江西省永修县第一中学
教学目标
1、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,了解鼓在非洲音乐中的重要地位。
2、通过欣赏和体验,理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩。
3、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。
2学情分析
学生绝大部分不识谱,基础的乐理知识都没有,对民歌、美声反感,不喜欢只喜欢流行音乐,对自己国家的音乐、国粹不了解,国外的音乐更加不了解。
3重点难点
欣赏布隆迪的《鼓舞》片段; 节奏练习。
节奏练习组合。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】非洲音乐
老师表演一段舞蹈,请学生思考2个问题:这段音乐有什么音乐特点?音乐来自哪里?请同学们跟着老师一起跳、一起拍手。(回答问题的同学及时肯定鼓励,并奖励摇铃)引出鼓在非洲音乐中的重要地位。
活动2【讲授】介绍非洲鼓、《鼓舞》、《男孩之舞》
1.播放非洲音乐和图片的幻灯片,结束后讨论非洲音乐的特征。
2.欣赏一段非洲鼓表演的视频,结束后讨论这个表演有什么特点。
3.介绍非洲鼓
a.通过幻灯片了解不同形状的非洲鼓,介绍非洲鼓的3大种类。
b.老师用非洲鼓拍一串节奏,请大家用双手拍出来。
c.老师演奏非洲鼓,请同学观察击鼓方式,讨论非洲鼓的3种不同的音色。
4.欣赏《鼓舞》
a.请学生闭眼聆听,过程中可以随音乐把自己的身体语言加进去。
b.分别请上2-3位同学在非洲鼓上拍出乐曲3个部分不同的节奏,并把“>”重音记号表现出来。
(回答问题的同学及时给予肯定鼓励,奖励摇铃,表现非常突出,节奏感好的奖励非洲鼓摇铃。)
c.引导同学怎样让重音记号更明显?拍手、拍脚、跺脚、加摇铃……
d.节奏练习 全体同学先分两组、最后分三组,三个组依次进入,三种不同的节奏、不同的层次、不同音色同时进行。
e.听音乐,把一条至始至终出现的节奏拍出来。讨论速度放慢和变快会有什么不同?引出下一首要欣赏乐曲《男孩之舞》。
5.欣赏鼓乐《男孩之舞》
6.介绍非洲的打击乐器——马林巴
活动3【活动】学跳非洲舞
三.欣赏非洲舞蹈视频,全体学生学跳非洲舞
全体学生分两组,站成两个同心圆,学习来源于生活、祭祀等活动的几个简单的非洲舞蹈。学会后可自由组合、添加动作。最后请得到小鼓项链的2-3位同学到中间演奏非洲鼓,节奏他们自己商量组合,请所有得到摇铃的同学戴上,加上呐喊声,大家一起随音乐、鼓点跳非洲舞。
活动4【测试】小结
四.小结
这几位鼓手表现怎样?大家跳得怎样?今天介绍什么地方的音乐?哪些乐器?鼓分哪三类?希望课后同学多了解、关注非洲音乐!
下课方式改为同学拍这鼓,跳着舞跟随着音乐走出教室。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
