联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：祖国颂
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：高中音乐选修歌唱模块课《祖国颂》吉林省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
课题 《祖国颂》
课型 歌唱课 课时 1课时 学科 音乐 年级 高一
教材版本 人音2003课标版
学科核心素养
一、审美感知：是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握；
二、艺术表现：是指通过歌唱、演奏、综合艺术与表演和音乐创编等活动，表现音乐艺术美感和情感内涵的实践能力；
三、文化理解：是指通过审美感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。
课程标准要求
一、了解不同题材、风格、形式的声乐作品及相关知识，感受人声的艺术表现形式与美感；
二、参与合唱、重唱、独唱等实践活动，在歌唱学习中逐步掌握歌唱的基本方法与技能；
三、在合唱中，深入理解作品的风格及表现要求，独立完成一个声部的演唱任务，并与其它声部默契、和谐的合作演唱；
四、在合唱中，掌握合唱基本技巧，积累多声部合唱经验，能够倾听其他声部的声音，在音准、音量和音色等方面保持声部间的和谐、均衡。能够对指挥的动作做出恰当的反应。
学业要求
音乐学科没有学业水平测试。
教学内容分析
歌唱模块从各个方面介绍了歌唱的基础知识和基本要素，这几个单元的知识体系
一脉相承，同时每个单元又独立的从单方面阐述歌唱的基础知识和要素。我选择的《祖国颂》是在欣赏和演唱的基础上，重点训练歌唱中的气息与发声这一基本要素。
学情分析
我教授的学生都是高一新生，对新的学习生活和内容充满了向往和探究精神。由于
他们都来自乡镇中学，在音乐方面素养较低、基础薄弱、实践较少、缺乏自信心。但是他们的学习品质还不错，认真努力、积极上进，对音乐课也是充满了期待。因此，在教学中我需要耐心指导、适时鼓励，运用恰当的教学方法，便可以增加他们的学习兴趣和自信心。
教学目标
一、审美感知：通过聆听、体验、赏析混声四部合唱《祖国颂》来理解作品的题材内容和情感内涵，使学生提高音乐审美情趣、感知音乐的美，培育审美感知素养；
二、艺术表现：通过演唱、表演等音乐实践活动，让学生参与到音乐实践中来，锻炼、提高他们的艺术表现能力、增强自信心、培养团队合作意识，提高艺术表现素养；
三、文化理解：通过学习和了解合唱艺术的基本要素和方法，让学生掌握歌唱艺术的文化价值和意义，增进文化理解素养。
通过培养学生音乐学科核心素养，来实现立德树人根本目标和发展素质教育。
教学重难点
教学重点是聆听、赏析混声四部合唱《祖国颂》；
教学难点是在学生的实际演唱水平上进行科学的歌唱实践，提高歌唱和表演能力，感受合唱艺术的美。
教学准备、教学环境
教学准备：PPT 、钢琴；
教学环境：一体机、播放软件、视频。
教学策略分析
我在设计《祖国颂》这一课时通过聆听、感受、赏析合唱作品《祖国颂》，让学生感知合唱艺术的美；通过科学的歌唱发声与气息训练，提高学生的歌唱水平、审美感知和艺术表现的能力。体现了“彰显美誉功能、提升审美情趣；强调音乐实践、开发创造潜能；深化情感体验、突出音乐特点；立足核心素养、完善评价机制”的教学理念。
教学过程（此页可加）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
技术应用
一、 激趣导入 组织教学、师生问好。 本节课老师为同学们带来歌曲弹唱《啊！中国的土地》，请大家欣赏。 思考问题： 在欣赏的过程中请同学们思考几个问题。该歌曲的体材、内容，表达了怎样的情感？
营造轻松和谐的课堂氛围，
激发学生学习兴趣，导入本节课的学习。
PPT展示课题
学生回答：
赞美、歌颂了伟大的祖国；深情饱满、热情豪迈、对祖国眷恋之情。
二、 讲授新知 这首歌曲是一首赞美、歌颂祖国的颂歌。表达了中华儿女对祖国大地——母亲的眷恋。 我们的祖国历经历史沧桑巨变正一步步走向世界强国之列，好多歌颂祖国建设、赞美祖国大好河山声乐作品浩如烟海，今天我们就来欣赏一首此类题材的经典作品：混声四部合唱《祖国颂》。
思考问题： 在欣赏中请同学们思考几个问题。该歌曲分为几个部分，歌曲题材内容，表达了怎样的情感？ 初听歌曲《祖国颂》
在完整聆听、感受基础上让同学们大概了
解歌曲情况，为下一步分段赏析铺垫。
播放视频资料《祖国颂》全曲
学生回答： 大概分为三个部分，歌曲的音色是人声演唱，波澜壮阔、激情澎湃、高亢豪迈、婉转抒情、气势宏伟
掌握一下学
生对歌曲大概的了解程度。
PPT展示歌曲大概情况
教学重点：分段赏析《祖国颂》 同学们对歌曲有了大概的了解，这首歌曲是由乔羽老师作词、刘炽老师作曲的一首经典合唱曲目。作于1957年是为彩色宽银幕文献纪录片《祖国颂》创作的两首合唱作品之一，是思考问题： 第一部分还能再分为几个乐段、演唱形式？每一段的音色？表达怎样的情感？调式？ 复听歌曲《祖国颂》 分段赏析，
让学生深入了解这首歌曲的曲式结构、把我作品风格及情感内涵。为接下来运用正确的歌唱方
播放视频资料歌曲第一部分
一手单乐章的颂歌、混声合唱，旋律宽广、速度从容、气势宏伟。接下来我们分段欣赏这首《祖国颂》来深入体验这首歌曲所表达的情感内涵和音乐之美。
法来表达作品服务。培养和提高学什么们的音乐审美感知能力，提高审美情趣。培养音乐学科核心素养。运用了聆听、讲授等多种学习方法。体现了“彰显美育功能、体感审美情趣；深化情感体验、突出音乐特点”等课程理念。
学生回答：
分为三个乐段、混
声合唱：
a乐段由四个声部分别
领唱其它声部合唱的形式旋律悠长、舒展辽阔； b乐段女生二声部合唱加领诵优美抒情、婉转动听；
c乐段混声四部合唱速度渐快，节奏明快、富有弹性、气势宏伟。
音色：男女混声、女生同声二声部、男女混声
整个第一部分F大调
PPT展示第一部分详细情况
第一部分分为三个乐段，表达了中国人民迎接社会主义时代到来的激动、兴奋
的心情我们就分析到
这，接下来我们聆听第二部分。
思考问题：
演唱形式？表达
内容和情感？调式？
播放视频资料第二部分
学生回答：
独唱形式
旋律悠扬、歌唱性
强富有民族特色，是领
唱、合唱结合。一共三
PPT展示歌曲第二
部分详细情况
段，展现了祖国大地一派劳动、丰收的喜人景象，赞美了祖国各地工业、农业生产蒸蒸日上的情景。
d小调
第二部分旋律抒情优美、歌唱性极强、分节歌领唱的形式，运用了小调式表达了社会主义时代祖国大一一派劳动、丰收的喜人景象，赞美了祖国各地工业、农业生产蒸蒸日上的情景。第二部分我们先分析到这，接下来我们欣赏第三部分。
思考问题：
第三部分的内容和第一部分有什么联系？节拍、速度、情绪、旋律和第一段比起来有什么变化？
播放视频资料第三部分
学生回答：
这两段内容基本一样，节拍由4|4变成8|6拍子，速度越来越快，旋律高亢、情绪激昂、气势如虹，充满民族自豪感。
PPT展示歌曲第三部分详细情况
第三部分的内容和第一部分基本一致，节拍发生变化律动感强烈、速度加快，又回到了F大调，气息更为宽广、意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民群众对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。
详细总结全
曲情况，让学生对全曲深入了解。
教学难点：演唱歌曲第一部分 接下来为了更准确地把握这首歌曲的情绪和演唱风格，提高同学们的歌唱能力和表现能力，我们学唱歌曲的第一部分，再现段。 齐唱形式演唱拓展探究： 结合自身的能力讨论设计歌曲的演唱形式和内容。学生和教师一起讨论设计大合唱《祖国颂》。 在审美感知的基础上进行艺术表现，通过歌
唱实践提高艺术表现能力、培养团队合作意识。培养音乐学科核
心素养。运用了
PPT展示歌曲第一
A’乐段：
发生训练； 有感情的朗读歌词；
识谱唱主旋律； 处理作品（看指挥、艺术处理、声音气息等）。
讨论、探究、表演等多种学习方法体现了“强调音乐实践、深化情感体验、立足核心素养”等理念。
部分简谱
检查学习结果，师生共同合作《祖国颂》第三部分。教师伴奏，学生演唱。 教师对学生演唱
情况及时评价，学生谈歌唱感受自己客观评价、学生之间互相评价。
立足音乐学科核心素养，完善评价机制。检测学习成果。 PPT展示字幕合唱
版《祖国颂》 课后延伸：课后作业 同学们的演唱深情饱满，体现了对祖国的赞美之情。类似题材、题材的声乐作品很多，请同学们课后多搜集此类作品的音像资料、多学唱这种类的声乐作品，下次课咱们一起分享。 课后延伸： 请同学们搜集查找歌颂、赞美祖国的歌曲音像资料，多学唱此类题材的作品；或者用其他形式表现歌曲。 学以致用，提高自主学习能力，加深对知识的理解。运用了
自主学习法、任
务驱动法等多种学习方法。体现了“强调音乐实践、弘扬民族音
乐”等课程理念。
PPT展示课后延伸
内容
三、 课堂总结 课堂总结： 本节课我们一同学习了混声四部合唱《祖国颂》，通过聆听、赏析、演唱等实
践活动，提高了审美感知和艺术表现能力、加深了对歌唱艺术的文化理解。让我们在走向复兴、实现中国梦的伟大征途上，践行社会主义核心价值观，用我们嘹亮的歌声赞美祖国、歌唱祖国！！！
师生齐唱： 《歌唱祖国》 下课！ 深入总结课堂情况，感情升华，便于教师课后对教学反思。
PPT展示结束再见
结束曲《歌唱祖国》
板书设计
混声合唱《祖国颂》
一、激趣导入
教师弹唱《中国的土地》
二、新知讲授
赏析歌曲：《祖国颂》全曲 演唱歌曲：《祖国颂》A乐段
课后延伸：搜集歌颂、赞美祖国题材的音乐作品。
三、课堂小结
教学反思
高中生应该具有一定的音乐知识水平和审美能力，但是我们这种偏远地区的基础教
学相对薄弱。学生的基础较差、知识面窄、消息闭塞，因此好多跟课堂有关系的基础知识或者了解不多，抑或干脆不了解。歌唱是每个人应该与生俱来的一种能力，再加上后天的培养、知识的积累应该是事半功倍，但是我们是寄宿制学校、封闭式管理，学生聆听音乐的唯一途径就是每周一次的音乐课，偶尔用电话、MP3下载的流行歌曲，也没有太多的实践机会，因此他们的鉴赏音乐、歌唱的能力普遍很差，专业性很强的歌曲对他们来说实在力所不及。
本人在准备《祖国颂》一课时，经过了收集整理大量的资料对教学过程的设计很
合理，学生按照教学流程、在老师的引导下配合的很默契。导课部分选择了教材中的一首独唱歌曲，自弹自唱激发学生兴趣、营造一种轻松和谐的课堂氛围，让学生积极参与到音乐课堂中来，培育音乐的审美感知素养；主体部分以赏析、歌唱《祖国颂》为主，通过音乐实践鉴赏、歌唱等活动使学生能力得到锻炼和提升，提高对合唱艺术的表现素养、增进对合唱艺术的文化理解素养；课外延伸环节意在培养学生自主学习的能力，鼓励他们多学习爱国歌曲、增进对祖国的热爱、赞美之情，或者运用其他方式来表达感受到的音乐的美；结束语，总结本课的基本情况，激发学生的爱国热情，在赞美祖国、歌唱祖国的音乐中结束学习。
在取得肯定的同时也应该看到不足之处，本人对多媒体设备的掌握不是很熟练，
对学生的启发还不够，语言过于随意，对音乐本位的深层次的东西挖掘的还不到位等问题，在以后的教学中我一定要逐一解决。在一节课上好多问题不一定得到及时解决，今后的教学中我要不断提高自己的教学能力，结合教材内容增加一些基础知识来调整教学内容，注重对学生能力的培养，真正做到“授之以鱼不如授之以渔”，体现教师“传道、授业、解惑”的价值。在今后的工作中我也会向各位同仁们加强交流和学习，提高自己的专业水平、教学能力，谢谢大家！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
