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视频标签：祖国颂歌
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视频课题：高一音乐《祖国颂歌》平定县第一中学校
教学设计、课堂实录及教案：高一音乐《祖国颂歌》平定县第一中学校
教学目标评论
一、情感目标:聆听歌曲《我和我的祖国》、《忆秦娥?娄山关》、《谁不说俺家乡好》及《祝酒歌》,感受、体验歌曲的音乐情绪,认识歌曲所反映的时代特点及社会内容,进而了解当代创作歌曲的基本特征。
二、知识目标:在感受、体验、理解歌曲的基础上,认识歌曲的体裁及风格。通过对比分析,了解艺术歌曲及群众歌曲的特征和体裁风格。
三、了解新中国成立以来专业创作歌曲的繁荣景象。
2学情分析评论
学生们已经有一定的音乐鉴赏能力,能分析歌曲的音乐特点。《忆秦娥·娄山关》对学生来说稍有点难度,应重点欣赏。
3重点难点评论
学习重点:聆听歌曲感受作品的音乐情绪、风格、了解体裁特征。
学习难点:群众歌曲与艺术歌曲的区别。
4教学过程
4.1一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】评论
1、师播放歌曲《精忠报国》,提问:刚才播放的歌曲熟悉吗?说出曲名及歌曲主题。
生:《精忠报国》 歌颂祖国
2、引出课题:第十七单元 新中国的歌
第三十节 祖国颂歌
活动2【讲授】评论
(一)欣赏《我和我的祖国》
1、教师范唱
2、学生思考感受到什么样的音乐情绪?歌曲表达什么情感?(欢快、爱国)
3、师总:这首歌曲创作于1986年,表达了中华儿女对祖国河山的热爱和赞美,表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操。歌曲为二部曲式结构,圆舞曲节奏风格。曲调流畅、激越、抒情、歌词真挚,亲切感人,使人听了有一种发自心灵深处的爱国情感的升华。
(二)欣赏《忆秦娥?娄山关》
1、介绍词的创作背景(毛泽东词)
娄山关又名太平关,位于遵义市北的娄山上,娄山横亘于遵义、桐梓两县的交界处。其地势险峻,为黔北门户。周围千峰万壑、层峦叠嶂,是黔北著名的古战场之一。主峰海拔1576米,古称天险。
毛主席词《忆秦娥?娄山关》作于1935年2月。1935年1月红军长征途中,遵义会议后,毛主席指挥红军转回贵州攻打黔军,抢占娄山关,歼敌两个师,取得长征途中第一个大胜利。从此,娄山关以著名的红军战斗遗址而名扬天下。
2、出示地形图等
3、学生集体朗诵《忆秦娥?娄山关》
提问:词写的什么内容?
《忆秦娥?娄山关》
西风烈, 长空雁叫霜晨月。
霜晨月, 马蹄声碎, 喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
从头越, 苍山如海, 残阳如血。
师总:“忆秦娥”词牌在结构上由上片和下片组成。
上片是大军过娄山关的情景,有声有色,风吹声、雁叫声、马蹄声、喇叭声、长空、浓霜、残月。
下片是描写大军向娄山关进军的情景。
4、曲作者介绍
陆祖龙(1928---)作曲家。江苏常熟人。 曾参加大型音乐舞蹈史诗《东方红》的音乐创作。他的主要作品有合唱《祖国永远是春天》、《毛主席永远活在战士心中》。齐唱《野营路上》、重唱《三个战友》、表演唱《连队里数我最爱笑》、独唱《忆秦娥?娄山关》等。
5、欣赏全曲
思考:歌曲分几部分?曲作者是如何通过音乐来表达思想感情的?
按《学案》上的提示,分组讨论回答
情绪 力度 速度
1、 悲壮 强弱明显 慢
2、 豪迈 短促有力 快
3、 激昂 强弱明显 慢
师总:歌曲由三个部分构成
第一部分是歌词的上片,前奏由乐队奏出了第一个歌唱主题,随后,音乐以带有战斗号角性质的音调由弱而强地引入独唱部分,音乐情绪高亢激越,声先夺人。强弱对比的咏唱,形象地描绘出娄山关激战时的惨烈情景。
第二部分进入平稳的行进速度,以豪迈的情怀三次重复唱出了“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的乐句,展现出诗人豪迈的情怀。
第三部分节奏舒缓,音调起伏跌宕,与第一部分遥相呼应,音乐以渐弱,渐慢的形式结束全曲,产生意蕴深沉悠远的感受。
(三)音乐知识:群众歌曲和艺术歌曲
1、比较《我和我的祖国》、《忆秦娥?娄山关》音乐的不同
a、歌词通俗易懂
歌词是毛主席的词
b、分节歌
通谱歌
c、易于上口
演唱难度大
2、点明:
《我和我的祖国》属于声乐艺术中的群众歌曲
《忆秦娥?娄山关》 艺术歌曲
3、群众歌曲的特点
群众歌曲的歌词通俗易懂,其内容大多与政治,社会活动有关,它体现人民群众的理想愿望,表达人民群众集体的思想感情。它的曲调以雄壮豪迈者。音域不宽,结构整齐,节奏鲜明,易于上口,适于群众集体齐唱。如《歌唱祖国》,《我们走在大路上》等。
我国群众歌曲的历史,可追溯至国内革命战争时期。在抗日战争,解放战争以及社会主义建设中,群众歌曲起了巨大的宣传鼓动作用。
4、艺术歌曲的特点
艺术歌曲源自18世纪末19世纪初,是欧洲盛行的一种抒情歌曲。其特点是歌词通常采用著名诗词,着重个人情感的抒发和内心体验的揭示, 曲调和歌词紧密配合,表现手段及作曲技法比较复杂,深刻体现整首歌词和各句歌词的内容,感情细腻,优美感人,抒情性较强。伴奏不只是作和声的衬托,而常在渲染意境和刻画形象等方面起着重要的作用。
5、群众歌曲与艺术歌曲,从歌曲本身来说,并无截然不同的明确界限。一般来说群众歌曲多为分节歌曲,群众歌曲的音乐通常是概括表达歌词的思想,而艺术歌曲则词曲紧密、细致地结合在一起。
6、群众歌曲与艺术歌曲的区别
按《学案》上的提示,分组讨论回答
(四)欣赏《谁不说俺家乡好》
1、欣赏全曲(第二段音乐请一女生跳舞)
思考:歌曲的主题
音乐的特点
家乡好、解放军好、解放区好
优美、抒情
2、师总
这首歌曲是故事片《红日》中的插曲。作于1961年。描写解放战争---山东孟良崮战役大捷的故事。这首歌曲是由在战争的硝烟中,为解放军运送粮食的农村女青年唱出的。
歌曲吸取了山东民歌的音调,曲调优美,委婉。歌词朴实无华,通俗生动,真挚深情,唱出了家乡好,解放军好和解放区好的思想内容,表达了解放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由衷赞颂。
歌曲为一段体。音调富有浓郁的民歌特色。尤其是“哎,谁不说俺家乡好,得儿哟依儿哟”恰到好处,亲切自然,给人回味无穷。这是一首群众喜闻乐见的歌曲,它唤起了人们对家乡无限的眷恋之情。
(五)听音乐,分辨群众歌曲还是艺术歌曲
1、《我爱你,中国》 艺术歌曲
2、《祝酒歌》 群众歌曲
歌曲作于1977年。歌曲表现了粉碎“四人帮”举国上下,亿万群众欢庆十月胜利,沉浸在喜悦之中的情景。其音调糅合了多种民歌风格的素材,既有江南民歌的风味,又有新疆、西藏的民歌调,既有抒情歌曲、舞蹈音乐的风格,又有进行曲的特点。在词曲中还运用了不少戏曲、曲艺的手法。这样确实能体现亿万人民普天同庆的场面。
活动3【活动】评论
课本213页 第五题
列举你所知道以“歌颂祖国”为主题的歌曲,并标明这首歌曲的体裁。
《义勇军进行曲》群众歌曲
《大刀进行曲》 群众歌曲
《毕业歌》 群众歌曲
《黄河颂》 艺术歌曲
《黄河怨》 艺术歌曲
活动4【作业】评论
这节课我们主要欣赏了几首不同时期的创作歌曲,知道了群众歌曲和艺术歌曲的区别。创作歌曲的题材多种多样,富有时代精神和民族特点,反映了共和国的艰辛和辉煌的历史。我们要学习长征精神,继续继承和发扬优良传统。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。让我们一起高唱《爱我中华》,祝祖国的明天更加辉煌。
学生在合唱《爱我中华》的音乐声中下课。
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