视频简介：
视频标签：祖国颂歌
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视频课题：高一音乐《祖国颂歌》高中音乐-人音版-沈阳市同泽高级中学
教学设计、课堂实录及教案：高一音乐《祖国颂歌》高中音乐-人音版-沈阳市同泽高级中学
教学目标
(1)通过学习,学生了解建国后创作歌曲的繁荣和时代特点,掌握作品风格特点,进而了解当代创作歌曲的基本特征。
(2)培养学生感受、体验、理解歌曲所反映的时代特点及社会内容能力,形成健康向上的审美观和与音乐活动的积极性。
2学情分析 评论
本课教学的主体是歌曲,本课在教学安排上以歌曲作品的时间为线索,比较突出它们的时代风格,与历史的知识联系较密切,强调学科的联系。这要求学生在课前对歌曲中所涉及的几个历史时期要有充分的了解,才能准确把握住歌曲的时代风格。
3重点难点 评论
重点:聆听歌曲感受作品的音乐情绪、风格、了解体裁特征。
难点:群众歌曲与艺术歌曲的区别。
4教学过程
4.1 一，导入。二，展开。三，小结
4.1.1教学活动
活动1【讲授】祖国颂歌
1、导入
选曲《红旗颂》片断
聆听,伴随音乐走进教室,准备上课
2、展 开
介绍建国六十年来的光辉业绩
(通过图片介绍,让学生了解建国以来所取得的成就)
通过本作品播放引出祖国颂歌的主题,
教师放映《忆秦娥·娄山关》的诗朗诵,感受这首词的气势。同时,教师介绍作品,作者,历史背景
对作品创作背景的进一步了解,加深学生对音乐中心意境的体验(苍山如海,残阳如血)
请同学们聆听独唱《忆秦娥·娄山关》,这首歌曲的歌唱形式是什么?
3、欣赏作品
体验演唱毛主席诗词的艺术效果。并感受其音乐风格(悲壮美)
配乐朗诵:《娄山关》根据旋律特征,有感情的朗诵歌词
4、学生朗诵
进一步感受其艺术效果
5、欣赏著名作曲家施光南的作品《祝酒歌》,感受作品欢快的节奏
听赏并了解歌曲
体验歌曲表达的胜利和喜悦之情,感受其音乐情绪,认识歌曲的体裁及风格。
请同学们对两首歌曲风格和内容进行比较,并讨论(艺术性、群众性)
通过讨论,区别艺术歌曲及群众歌曲的特征和体裁风格。
6、请同学们欣赏《我和我的祖国》
听赏并了解歌曲
感受80年代创作的歌曲所表现出来的风格和时代感
请同学们歌唱《我和我的祖国》
师生演唱
此项活动可以激发学生主体思维,从学习生活中提炼赞美祖国的歌曲,并体验此类歌曲的旋律特点。
7、小 结
播放背景音乐,
学生在优美音乐声中下课,走出教室
本节课对三部不同时代歌颂祖国的作品的欣赏、同学们体验到对祖国的赞美与热爱
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