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视频标签：流行风
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三十三节《流行风》四川
教学设计、课堂实录及教案：高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三十三节流行风-四川省 - 宜宾
十七单元 流行风
课 题 流行风 科目 音乐 课 型 高中音乐鉴赏课
教师
陈虹希
学情分析：
高中生具有自主探索的特点，紧紧围绕教学目标，主要通过听、赏、唱、论、想等要素让学生主动感知音乐；这个时期的青少年在生理、心理、和自我认知上都处于模糊的、不确定、极端的阶段，而音乐教育把哪些高度发展的社会理性转化为生动，直观的感性形式，让学生在主观情感上得到审美体验，情感升华、心灵净化，这样获得的音乐教育要比任何说教来的自然真实。
教学目标：
1知识技能：聆听《思念》《好汉歌》，感受、体验歌曲的情绪并在此基础上认识其题材、曲式结构及音乐风格，了解通俗音乐的基本特征。
2情感态度价值观：通过感受歌曲，学唱歌曲，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，初步树立社会主义核心价值观。提高自身感受美、表现美、鉴赏美的能力，用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值，并树立正确的人生观，积极向社会主义核心价值观核心思想靠拢。
教学方法: 探究学习、对比分析、师生交流、学生辩论等。
教学重点：
11、通过对两种类型歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点，从情感方向深度挖掘歌曲，升华出社会主义核心价值观的思想内涵。
22、让学生了解并掌握曲式结构：二段体。
教学难点：
让学生积极理解、参与、体验，更加了解“流行风”，并更深层面的去感知歌曲本身所带来的积极向上的正能量，从热爱音乐，热爱流行歌曲升华到热爱祖国，热爱社会主义的高尚情感中来。
教学环节及时间：
教师活动 学生活动 设计意图 一、导入
（5分钟） 播放《春节序曲》片段 教师演唱两首春晚中的歌曲片段。 聆听音乐，思考问题，学唱歌曲片段 情景设置，教师真情的表演与歌唱，拉近
歌曲与学生的距离，
引出课题。
二、新课教学 （28分钟）
看谱聆听毛阿敏《思念》，提问：找出歌曲的高潮部分开始的歌词是
那一句？
聆听音乐，思考问题。
运用多媒体教学手段创设生动的音乐画面，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。 师范唱，并用图谱画出歌曲的旋律线条。提问：歌曲的情绪前后有什么变化？老师画出来的图形谱有什么变化？ 聆听音乐，跟画旋律线条，思考问题。 了解歌曲的基本结构，前后两段的情绪差异，歌曲的曲式结构
师提问：这首歌曲表达了什么样的思想内容？ 师钢琴伴奏学生随伴奏演唱歌曲
思考回答问题，有感情的演唱歌曲片段
通过感受歌曲，学唱歌曲，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，初步树立社会主义核心价值观。
简单介绍介绍词曲作者 引导学生演唱作者的代表作品 生跟随老师演唱词曲作者的作品片段 激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐审美能力。 播放《好汉歌》歌曲视频
对比分析《好汉歌》与《思念》情绪上以及风格特点上的不同 欣赏并齐唱《好汉歌》 思考回答问题
调动学生的学习积极性，鼓励学生参与音乐实践活动。
介绍歌曲的创作背景及歌曲的现实意义
通过老师讲解懂得歌曲的内涵 引导学生从情感方向深度挖掘歌曲，升华出社会主义核心价值观的思
想内涵。
回顾两首歌曲的风格特点
完成表格
让学生进一步了解歌曲的风格特点
三、辩论与拓展 （5分钟）
将学生分为正反双方进
行辩论：追星的好与
坏？
小组讨论，正反双方各抒己见 通过辩论赛的方式，
引导学生认识追星现象，建立正确的人生
观，价值观，进一步提升自己的审美情操
谢谢评委老师，请多多指正！
四、课堂小结 （5分钟） 师对本节课进行课堂小结，播放《难忘今宵》，布置作业
欣赏《难忘今宵》
梳理学习，帮助学生形成知识体系。
教 学 反 思
本节课从新课程理念出发，重视合作学习、探究活动、小组协作等课堂的学习和组织形式，起到了很好的效果，学生的热情较高，他们积极参与体验活动，课堂气氛活跃，形成了良好的师生关系和和谐的教学局面，最大程度上调动学生的主观能动性。
本节课通过听、唱等多种形式，让学生充分感知通俗音乐的风格特点，通过教师的范唱和教唱歌曲，培养学生学习兴趣，启发学生不断思考，让学生自己总结出通俗音乐的风格特点。
通过感受歌曲，学唱歌曲，分析和挖掘歌曲的思想情感，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，初步树立社会主义核心价值观。提高自身感受美、表现美、鉴赏美的能力，用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值，并树立正确的人生观，积极向社会主义核心价值观核心思想靠拢。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
