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视频标签：拉丁美洲音乐,安第斯高原,探戈音乐文化
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视频课题：人教版音乐鉴赏第十三节拉丁美洲音乐——安第斯高原 探戈音乐文化的融合-浙江
教学设计、课堂实录及教案：人教版音乐鉴赏第十三节拉丁美洲音乐——安第斯高原 探戈音乐文化的融合-浙江省 - 宁波
人教版音乐鉴赏 第十三节 拉丁美洲音乐
——安第斯高原 探戈 音乐文化的融合
教学目标
1. 欣赏几首有代表性的拉丁美洲民间音乐，引导学生感受、体验拉丁美洲民间音乐的风格特征。 2. 初步知道拉丁美洲民间音乐的概况，了解拉丁美洲音乐是三种音乐（欧洲音乐、印第安音乐、
非洲音乐）的融合
3. 初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。
教学内容
1. 鉴赏《美丽的小天使》、《告别》、《小伙伴》等有代表性的拉丁美洲民间音乐。 2. 学习拉丁美洲民间音乐的概况，了解拉丁美洲音乐由三种音乐融合的情况。 3. 了解拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。
教学重点
1．了解拉丁美洲音乐是三种音乐（欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐）的融合
2.通过听、唱、拍节奏等音乐活动了解拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。 教学难点
了解拉丁美洲音乐是三种音乐（欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐）的融合。
难点突破
分析音乐要素的构成，解码音乐文化，找出融合的三种音乐的源头，了解并不是简单地叠加，而是融合。
教学过程
课前【播放音乐000Kaoma - Lambada】，通过音乐氛围调节学生的情绪。 导入
同学们好！欢迎来到音乐课堂！音乐与我们的生活关系非常密切，它可以缓解劳动的疲劳，统一行进的步伐，可以调节情绪、陶冶情操，还可以在重要的场合发挥特殊的作用，比如当运动员获得世界冠军的时候，不但要升国旗，还会奏国歌。有这样一支球队，他们比赛的时候，球迷们唱着歌为他们加油助威，赢了比赛以后，还要唱这首歌来庆祝胜利。他们是谁？唱的是什么歌呢？【PPT3播放视频01】《美丽的小天使》（墨西哥啤酒广告） 一、《美丽的小天使》
据说这首歌墨西哥球迷每场必唱，名字叫做【PPT3】【音频02.cielito lindo西班牙语读音】《cielitolindo》，中文名叫《美丽的小天使》。【PPT4】【播放音频03中文版B段】
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1. 后半段
歌词唱了什么内容？美丽的小天使不要难过，唱起歌来心情就欢畅了，那咱们也一起唱一唱吧！美丽的小天使。
（1）教师手风琴伴奏，学生用“La”歌唱。 （2）分析旋律
这段旋律虽然短小，但是唱起来的确很舒畅，刚好在人最适合歌唱的自然声区。【PPT4】 a． 是五声音阶还是七声音阶？
b． 旋律进行以上行为主还是下行为主？大家还记得吗？在第一节音乐课的时候学习旋律的进行方向，下行旋律一般表现什么情绪？悲伤的，例如小白菜。可是这首歌为什么听起来并没有那么的悲伤？速度稍快，中和了悲伤的情绪，而且下行的坡度比较平缓。3—— 2—1 6——，像是轻声叹气，然后紧接着上升到3音，小的连线加休止符，大跳到最高音，然后一路下行至最低，但是坡度比较平缓，像是从山坡上慢慢走下来。歌词也是这样唱的。【PPT5播放04中文版全曲】
2. 全曲
第一句由一个短小的音乐动机发展而来，重复三次以后，接一个尾音。有一个像眉毛一样弯弯的跨小节连线很有意思，如果没有效果是这样的：教师弹奏手风琴。加上跨小节连线以后，第二小节的强拍不发音，感觉如何？舞蹈性变强了，可以随着音乐翩翩起舞了。
3. 乐队
因为这首歌本来就是属于墨西哥一种叫作 “松”的歌舞曲。为“松”伴奏的乐队叫马里阿契乐队【PPT6，播放05马里阿契读音】，mariachi，西班牙语“流浪”的意思，这可是墨西哥的国粹，总统外出访问，也会带上一个马里阿契乐队，作为墨西哥民族音乐文化的象征。我们看看马里阿契由哪些乐器组成？小提琴、小号，吉他等，都是欧洲的常用乐器，小提琴和吉他的音量大还是小？小，声音是柔和细腻的，小号呢？明亮嘹亮甚至是尖锐的，它们组合在一起，效果会怎样？【PPT7】【播放视频06中文版】
刚才的视频通过舞台表演的形式给我们展现了马里阿契乐队，演员们穿着传统的墨西哥服饰，唱的是译成中文的歌词，实际上这首歌也可以唱得非常生活化。【PPT8】【播放视频07西班牙语版】同学们听一听和刚才的版本有哪些不同？有滑音、颤音、适当变化了的节奏。
我们再来回顾一下【PPT9】，这首歌歌曲旋律采用了七声音阶、自然的唱法、有装饰音、适当变化节奏，源自欧洲的乐器小提琴、小号、吉他、低音贝斯、手风琴等伴奏，这些音乐特点，是古代墨西哥音乐流传下来的还是由其它的地方传入的呢？大家可能想到了，是由殖民者从欧洲带来的。
【PPT10】墨西哥位于北美洲南部，是古代印第安文化的重要发祥地之一。通常人们把美国以南的美洲地区称为拉丁美洲。16世纪以前，拉丁美洲大陆生活着印第安部族，古代印第安人曾经创造了辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。音乐在当时也得到了比较高的发展。印第安人的音乐旋律单纯质朴，没有和声，是以五声音阶为主的。古代印第安人没有弦乐器，他们的乐器以笛子、排箫和各种摇响器最有特色。 二、《告别》
1.盖那笛
首先来看盖那笛【PPT11】【播放08盖那笛西班牙语发音】V型吹口，与我国的箫形似，但是音色不同，中低音区粗犷【播放09盖那笛音色】，高音区明亮【播放10盖那笛A】。在秘鲁流传着一首古老的歌曲，名字叫《飞驰的鹰》【PPT12】，内容是歌颂秘鲁的民族英雄的，他因为反抗殖民统治而英勇牺牲，人们通过歌曲来表达对英雄的爱戴和失去他时痛苦的心情。由于旋律优美，大家用各种乐器来演奏，以盖那笛和排箫最多。【PPT13】【播放11.Leo Rojas - El Condor Pasa】这段音乐听起来感觉如何？印第安人敬畏自然、热爱自己的土地，淳朴、空灵、自然的音乐感觉就源于他们与大自然完美的共生。在印第安的音乐里仿佛能够听到那来自远古的旷野之声。
2.印第安排箫
【PPT14】这是安第斯高原最古老的乐器之一——排箫。排箫在拉丁美洲各国都有，它们形制不同，音色各异，连名字叫法也不一样，在秘鲁叫作安塔拉箫【播放13安塔拉名称】。我们来听听它的音色 ：【播放14安塔拉】秘鲁排箫的音色深沉而古朴。
接下来我们要欣赏一首用秘鲁排箫和盖那笛做主奏乐器的印第安民间乐曲《告别》【PPT15】表现的是印第安人在集会之后，临行前告别时的情景。同学们要注意感受盖那笛和排箫的音色，乐曲中另外还有一件乐器，仔细看看是什么？【播放15告别】
乐曲中有很多相同的部分【PPT16】，A、B、A1主题的结尾句四小节都是相同的【PPT16-1】，这有些类似中国民间音乐的换头合尾，这里体现了统一与变化的结构美。
3.恰朗戈
另外一件乐器是什么？恰朗戈charango【PPT17】
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【PPT18】【播放16恰朗戈名称】。
300多年的殖民统治让拉丁美洲的音乐发生了巨大的变化，欧洲移民带来的伊比利亚半岛音乐逐渐融入其中。以西班牙吉他为代表的乐器在拉丁美洲受到欢迎，而且会按照当地居民的需要进行改造。例如：恰朗戈，是一种高音弹拨乐器，形似吉他，吉他是六弦的，但是恰朗戈有五组双弦【PPT15-1】，又称五弦琴，是用印第安五声音阶来定弦的，而且大家看恰朗戈的背板是凸起的【PPT15-2】，它是用小动物犰狳的硬甲壳来做共鸣箱，在欧洲人看来，这是诞生了一种新的乐器。所以说恰朗戈是印第安音乐和欧洲音乐融合的产物。这还只是拉丁美洲音乐混合性的一个缩影，在大量的欧洲音乐文化在拉丁美洲传播的同时，被贩卖到新大陆的非洲黑人奴隶也带来了他们家乡的音乐艺术——那就是丰富的节奏。【PPT19】 三、《小伙伴》
1.拉丁节奏
目前，在世界上广受欢迎的 “拉丁节奏”如伦巴、桑巴，几乎都是以非洲节奏为基础的。 （1）伦巴节奏 4/4拍 【播放18伦巴节奏或用电子琴弹奏伦巴节奏】
请学生拍手模仿，拍出重音。提示感觉音乐是平稳的摇摆。大家可以去看看广场舞，有很多广场舞的伴奏都是用伦巴节奏的。
（2）桑巴节奏2/4拍 【播放19桑巴节奏用电子琴弹奏桑巴节奏】 请学生拍手模仿，拍出重音，提示音乐的感觉是热烈明快，更适合行进。
歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂，除了刚刚提到的伦巴、桑巴，还有特色更加鲜明的探戈。 （3）探戈节奏2/4拍 【播放20探戈节奏】切分，顿挫感强
a.出示连续小前附点节奏的谱例，学生拍节奏（只拍第一小节），持续2小节以后，教师加入《鸽子》的旋律。
b.“还是这个节奏，我们给它加上音高”。用钢琴弹出附点节奏的6313旋律，“加上音高以后这个前奏熟悉吗？”【播放21哈巴涅拉+小伙伴0至20秒】。“这是歌剧《卡门》里的唱段，用古巴的哈巴涅拉节奏创作而成，黑人们先把欧洲的波尔卡节奏加上附点，变成了哈巴涅拉节奏，然后在这个基础上，逐渐形成了探戈音乐。”【PPT20】【继续播放21哈巴涅拉+小伙伴】。 c．欣赏
中间加了一段不一样的音乐，是著名的探戈舞曲《小伙伴》 2.探戈舞蹈
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《小伙伴》【PPT21】
这里有一段用《小伙伴》伴奏的探戈舞蹈，请同学们注意看舞蹈的姿态，仔细听一听到有哪些乐器？【22小伙伴】
(1)第一句的节奏是怎样的？旋律呈现出什么特点？
旋律中七八级大跳和半音级进并存，是与舞蹈动作相结合的。上身直立，膝盖弯曲，并常常伴有快速甩头的动作。
(2)你听到了那些乐器？
为探戈伴奏的乐队，由小提琴、低音提琴、钢琴和六角手风琴。其中六角手风琴是最具特色的探戈乐器。
3.皮亚佐拉
【PPT22】这是六角手风琴演奏家皮亚佐拉，他大幅提升了探戈音乐的审美格调，连古典音乐界开始关注探戈，至今已形成一股用古典音乐的方式演奏皮亚佐拉作品的热潮。如大提琴演奏家马友友。现在我们可以一起和马友友演奏，我们演奏低音部，来看看这个节奏：
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跟随自由探戈片段拍节奏。【PPT23】【播放视频23马友友自由探戈】
四、课堂结语
同学们做得非常好！
最后，让我们通过一段视频把这节课内容梳理一下。【PPT24】【播放视频24课堂结语】 这节课，我们鉴赏了《美丽的小天使》、《告别》《小伙伴》等音乐作品，认识了乐器盖那笛、安塔拉、恰朗戈，体验了伦巴、桑巴和探戈的节奏，也了解到拉丁美洲音乐是由印第安音乐、欧洲音乐和非洲音乐融合而成的。的确，拉丁美洲的音乐中流淌着印第安、欧洲和非洲音乐文化的血液，这三种因素经过长时间的碰撞、冲突、渗透、吸收后融合成一种统一而又多元的音乐形态，以崭新的面貌出现。在拉丁美洲，无论是哪个国家，无论是哪个地区，人们都自豪地夸耀：“这是我们自己的音乐。”如今，拉丁美洲音乐正以其丰富的色彩、独特的节奏、美妙的旋律吸引着广大的音乐爱好者，它那无比的热情、充沛的活力、神奇的风貌，使世人为之瞩目。
（课堂结语视频中附有本节课作业）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
