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视频标签：萧友梅与黄自
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视频课题：人音版高中音乐必修音乐鉴赏第二十七节《萧友梅与黄自》江西省优课
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第二十七节 萧友梅与黄自
教学目标：
1、聆听《问》及《渔阳鼙鼓动起来》，感受、体验其音乐情绪，理解歌曲所反映的社会现实内容，并在此基础上认识、了解萧友梅和黄自的生平及主要贡献。
2、在认识、了解清唱剧《长恨歌》的基础上，初步掌握有关清唱剧的基础知识。
3、对比归纳各音乐家的作品风格和贡献，初步了解在“五四”新文运动的影响下，我国专业音乐事业兴起的情况。 教学重难点：
音乐作品的的音乐情绪和所反映的社会现实问题。 教学过程：
导入：五四运动前中国的音乐教育是文人雅士自娱自乐，在五四新文化运动的影响下，专业音乐活动开始兴起，许多教师学生等接受蔡元培所提出的有关美育的主张，纷纷建立起各种新的音乐社团，在此基础上建立起各种专业音乐教育机构，培养出一批专业人才，萧友梅 黄自二人是音乐教育事业奠基人，中国音乐史
上两位先行者。
一、萧友梅《问》
1、萧友梅简介 萧友梅，音乐教育家，作曲家。早年在日本、德国学习音乐。……
2、播放《问》第一段，歌曲的演唱形式、速度如何？——男声独唱，速度稍慢 3、歌曲分析
（1）第一个问句唱，思考：作者真不知道自己是谁吗？——告诉自己不要忘了自己是一个中国人。
（2）唱、感受第二个问句 ,提醒人们什么？——莫要使光阴虚度。
（3）出示第三个问题 :这句的句幅和力度相对于前两句有什么不同？——句幅拉伸、力度加强 歌词中透出怎样的情绪？——忧愁、愁闷 师：力度加强，句幅拉伸，更加重了愁闷的情绪。 4、欣赏歌曲音频及小结
歌曲以“问”的口气向人们提出一系列意味深长、富有哲理的问题，以及爱国知识分子对国家沉沦的忧虑与感慨。
副歌部分，点明了问的主题，表现出对于当时军阀混战，山河残破，国家沉沦的忧虑与感慨，这也是作者爱国主义情怀的抒发
二、《渔阳鼙鼓动地来》
1、作者简介：黄自（1904—1938）作曲家，音乐教育家，是我国最早谱写抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的贡献是介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才。代表作品：清唱剧《长恨歌》；抗战歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》等。
（2）音乐体裁形式——清唱剧:是一种将宗教或史诗题材的歌词谱曲，用合唱、重唱、独唱与乐队在教堂或音乐厅演出的大型声乐套曲。
清唱剧的特点是：采用歌剧的各种程式，大量运用合唱的表演形式。清唱剧与歌剧的区别在于没有布景、角色服装和舞台表演动作。
2、作品赏析: 《渔阳鼙鼓动地来》清唱剧《长恨歌》选曲 （1）作品简介：白居易《长恨歌》故事内容:公元755年，唐明皇沉迷酒色，终日与杨贵妃寻欢作乐、不理朝政，以至使杨国忠专权误国。在内地兵力空虚的时候，范阳节度使安禄山借‘讨伐杨国忠’为名发动了叛乱。他们起兵渔阳，很快占领了洛阳和长安。唐明皇带着杨贵妃向四川成都逃去。途经马嵬坡，士兵愤慨，埋怨统治者腐化误国、使人民遭殃，致使老百姓妻离子散、家破人亡，于是大家奋起杀死杨国忠，迫使唐明皇赐死杨贵妃······ （2）创作背景：
白居易的诗虽写了唐明皇和杨贵妃的爱情悲剧，但主题却是统治者“重色”必将“倾国”，具有警世的意义。
1932年，正是我国处于内忧外患的危险关头，两位作者写这部清唱剧有借古讽今的意图。
当时日寇加紧侵华，亡国之祸迫在眉睫，而蒋介石却采取了‘攘外必先安内’的不抵抗政策，引起了中国人民的极大不满。 3. 作品赏析: 《渔阳鼙鼓动地来》
师生互动：男生演唱前面一小部分，让女生做声势动作，加以伴奏
拓展与探究
（4）聆听对比：第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》与第八乐章《山在虚无缥缈间》进行对比，谈谈你的感受
曲名
速度 力度 音色 情绪
渔阳鼙鼓动地来
进行曲 由弱到强 深沉
激奋、愤怒、 怨恨、抑郁
山在虚无缥缈间
慢 速
以弱为主 柔美
幽静、清新、神秘、虚幻
课堂小结：
我国专业音乐创作兴起时期,涌现出了一大批著名的音乐家,萧友梅和黄自只是其中的代表，请同学们课下再搜集一些这一时期的歌曲，与你们的长辈们共享音乐带给人们的美好情趣。
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