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视频标签：萧友梅与黄自
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：高中音乐人音版必修音乐鉴赏《第二十七节萧友梅与黄自》
教学设计、课堂实录及教案：高中音乐人音版必修音乐鉴赏《第二十七节萧友梅与黄自》
《萧友梅与黄自》教学设计
［教材分析］
本课是高中《音乐鉴赏》第十五单元《新音乐歌声初放》之《萧友梅与黄自》，本节共欣赏三首音乐作品，了解萧友梅、黄自两位音乐家的生平及其代表作品。《问》是萧友梅所创作的一百多首歌曲中最有影响的一首，它以“问”的口气向人们提出一系列意味深长，富有哲理的问题，耐人寻味，歌曲为两段体结构。《渔阳鼙鼓动地来》是清唱剧《长恨歌》第三乐章，是一首男声四部合唱，进行曲题材，歌曲用单三部曲式结构，其情绪是抑郁的，但蕴含着激愤的因素在内。《山在虚无缥缈间》是清唱剧《长恨歌》第八乐章，这首歌用女声三部合唱，我国民族羽调式，以弱力度为主，勾画了“蓬莱仙境”那种虚幻神秘的意境。
［教学目标］
1、知识与技能:聆听、学唱歌曲《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验其音乐情绪,理解其所反应的社会现实内容,并在此基础上认识,了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。在认识了解清唱剧《长恨歌》的基础上,初步掌握有关清唱剧的基础知识。
2、过程与方法：在聆听、学唱、讨论、比较活动中认知作品所反映出来的现实内容，并认识、了解萧友梅与黄自为中国现代音乐的发展做出的重要贡献。 3、情感态度与价值观：聆听、学唱歌曲《问》，感受、体验其在歌曲创作上的特点及当时爱国知识分子对国家沉沦的忧虑与感慨；聆听《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的讽刺时政的社会现实意义。
［教学重点、难点］
重点：学唱艺术歌曲《问》，并通过分析歌词内涵，引导学生用柔美的音色，饱含深情的演唱歌曲。
难点：通过对《问》及《长恨歌》时代背景的分析以及作品的音乐旋律、情绪、力度等方面特点的探究，引导学生认识作品的社会价值及艺术价值。
［教学内容安排］
本节以学唱、赏析艺术歌曲《问》为重点。以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为次重点，并通过与《山在虚无飘渺间》的对比分析，感受体验作品的艺术魅力。了
解萧友梅与黄自为中国现代音乐的发展做出的重要贡献。通过赏析《长恨歌》，向学生介绍清唱剧相关知识。
［教学方法］
通过运用多媒体音频、视频聆听感受法，通过对作品创作背景的探索讨论法，通过电子琴带领学生亲身演唱实践法，加深学生对作品的理解、感受。从而激起学生积极主动地学习，充分发挥以学生为主体，教师为主导的作用，成功地达成教学目标。
［教学过程］
一、导入 ：
今天是2017年5月4号，是我国的五四青年节， 五四青年节源于我国1919年5月4日发生在北京的"五四运动"，它是以青年学生为主，广大、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的反帝爱国运动。
五四运动揭开了我国新民主主义革命的序幕，反帝反封建的新文化运动由此兴起。在音乐文化层面，受“科学与民主”为旗帜的新文化思潮的影响，开始创造新的专业音乐文化。较有代表的音乐家有萧友梅、黄自、王光祁、刘天华等。今天，让我们一起穿越到一个世纪前，走进萧友梅、黄自两位音乐家的世界，一起认识、了解这两位两位音乐家。点出课题。 二、新课环节
（一）萧友梅及音乐作品《问》
1、作者简介：萧友梅（1884—1940）音乐教育家，作曲家，字思鹤，又字雪朋，广东香山人。1927年在上海创办国立音乐院（后改称上海国立音乐专科学校）。其作品有一百余首歌曲和其他体裁的作品。代表作品：《问》、《南飞之雁语》、《女子体育》、《落叶》、《踏歌》等。爱国歌曲：《五四纪念爱国歌》、《国耻》、《国民革命歌》等。艺术歌曲《问》初刊于1922年出版的《今乐初集》，是萧友梅所创作的一百多首歌曲中最有影响的一首，曾在学生和知识分子中广泛流传。
这首歌曲有如此大的影响力，大家想不想听老师唱一唱？ 请大家思考以下问题：问的对象是谁？问什么？为什么要问？
2、教师范唱第一段，引导学生回答上面提出的三个问题。
、学生齐诵第二段歌词，找到第二段四个问句的主题。（提示学生以饱满的情绪，声音拎起来朗诵）
学生齐诵歌词，回答问题。 “你知道尘世的波澜，有几种温良的泪？”点明问的主题。引出对作品《问》创作背景的探究。
4、创作背景： 20年代的中国，内有军阀的连年混战，外有帝国主义的欺凌、压榨，富于爱国热情的一部分知识分子对山河破碎、国家沉沦的混乱时局颇有感慨。面对当时的国内形势，词作家易韦斋、曲作家萧友梅创作了艺术歌曲《问》，通过歌曲抒发作者的爱国主义情怀。 请同学小结歌词的内涵？
作者以“问”的口气向人们提出一系列意味深长，富有哲理的问题，耐人寻味，反映了爱国知识分子对当时军阀混战、山河破碎的祖国的深沉的忧虑之情。 5、学习旋律：（学唱难点：第五句两个三度的下行；第6、7句三连音的演唱）
（1）哼唱旋律 （2）a母音演唱旋律
练习要点：练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习。 6、带入歌词练习。
7、根据演唱提示，有感情的演唱歌曲。 8、请同学上台表演。 （二）黄自与《长恨歌》
1、作者简介 ：黄自（1904—1938）作曲家、音乐教育家。是我国最早谱写抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的贡献是介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才，他对我国现代音乐文化的发展，特别是在音乐教育方面有显著的贡献。代表作品：清唱剧《长恨歌》；合唱曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》；独唱曲《玫瑰三愿》、《花非花》等。 2、介绍作品 清唱剧《长恨歌》 （1）请学生讲述《长恨歌》的故事。
师：两位作家创作这部作品，一方面是为了填补教材的空缺，因为合唱教材
缺乏中国的作品，另一方面有着借古讽今的意图，它是我国现代音乐创作中的珍品。
（2）《长恨歌》作于1932-1933年，是我国现代音乐作品中第一部清唱剧，由韦瀚章根据元曲《长生殿》和白居易的长篇叙事诗《长恨歌》写出歌词，黄自作曲。作品按照剧情结构共分十个乐章。
①仙乐风飘处处闻 ②七月七日长生殿 ③渔阳鼙鼓动地来 ④惊破霓裳羽衣舞 ⑤六军不发无奈何 ⑥宛转蛾眉马前死 ⑦夜雨闻铃肠断声 ⑧山在虚无飘渺间 ⑨西宫南内多秋草 ⑩此恨绵绵无绝期
黄自生前只写了①、②、③、⑤、⑥、⑧、⑩七个乐章，④、⑦、⑨三个乐章由他的学生林声翕完成。今天我们重点欣赏第③、第⑧乐章。 3、欣赏第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》
（1）赏析A乐段。该乐章是带再现的单三部结构A+B+A’。鼙鼓是古代军中的小鼓。让我们一起欣赏第一乐段，思考以下几个问题？作品中的人声、拍子、速度、调式分别是怎样的？
听完音乐，引导学生回答：引子部分是钢琴模仿的鼓声，由男低音演唱、单声部、四二拍、进行曲风格、速度稍快，由于作品小调调式的特点，所以我们更多感受到的是一种暗淡的色彩和悲戚的意韵。 （2）学唱第A段。
（3）赏析B段，和第一乐段相比较，在声部、力度上有什么区别？四个声部演唱，力度逐渐加强，最后是强音，在这个乐章中，随着音乐的进行与展开，激愤的情绪逐渐增加，表现出了对"只爱美人醇酒，不爱江山。"的那种怨恨。 （4）完整欣赏由田小宝指挥的合唱《渔阳鼙鼓动地来》
师：这是一首威武的男声四部合唱，结构是带再现的单三部曲式，进行曲风格。这个乐章是悲剧性的，开始的主题阴郁暗淡，三次出现的合唱织体写法都不一样，力度一次比一次加强（MP-f-ff）,表现边关警报愈来愈紧急。
4、欣赏第八乐章《山在虚无飘渺间》，分析其速度、力度、音色、情绪等。
5、完成拓展一。从力度、速度、音色等音乐要素入手，对比分析第三、第八乐章。
三、拓展知识
清唱剧：是一种将宗教或史诗题材的歌词谱曲，用合唱、重唱、独唱与乐队在教堂或音乐厅演出的大型声乐套曲。现代作曲家常用这种题材表现重大历史或现实题材。
清唱剧的特点是：采用歌剧的各种程式，大量运用合唱的表演形式。清唱剧与歌剧的区别在于没有布景、角色服装和舞台表演动作：与康塔塔的区别是更具有鲜明的戏剧结构和情节。
［课堂小结及作业］
在五四新文化运动的影响下，我国专业音乐创作兴起,涌现出了一大批著名的音乐家,萧友梅和黄自只是其中的代表，请同学们课下进一步搜集这一时期的歌曲，并分享给身边的长辈，与他们共享音乐带给人们的美好情趣。
［板书设计］
1919.5.4——五四运动——专业音乐创作 1922 ——《问》 ——引人深思 1932 ——《长恨歌》——借古讽今
［教学反思］
在《萧友梅与黄自》一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。教师以时间为主线，以情感为铺垫，以爱国主义为主题逐步展开。由发生在1919年的五四运动导入，引出五四新文化时期的专业音乐创作，结束语在当今社会的主旋律“中国梦”上结束。
这节课充分的展现了教师的个人素质，无论是课堂语言的组织，还是演唱、演奏，都展示了作为教师应具备的基本功，正因为以上因素，这节课能深深的打动学生，吸引学生，激发学生的学习兴趣，整节课饱满、生动。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
