网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:高中英语人教版必修一UNIT 2 English around the world 甘肃省 - 白银

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

高中英语人教版必修一UNIT 2 English around the world 甘肃省 - 白银

视频标签:the world

所属栏目:高中英语优质课视频

视频课题:高中英语人教版必修一UNIT 2 English around the world 甘肃省 - 白银

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

Lesson plan  
NEW SENIOR ENGLISH FOR CHINA STUDENT’S BOOK 1 
UNIT 2 English around the world 
Using language Standard English and Dialects 
Teacher: Huo Qinchang 
Students: Class 14, Grade 1  Type:Reading 
Duration: 40minutes 
Teaching ideology 
The current theory view reading as a interactive process which involves not only the printed page but also the reader’s old knowledge of the language in general, the world and the text types. In the reading process, these factors interact with each other and compensate for each other. Based on the understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the classroom is divided into three stages in which the top-down and bottom-up techniques integrated to develop the students language efficiency in general and reading strategies. The three stages are pre-reading, while-reading and post-reading. 
Teaching material and learning condition 
The analysis of teaching material 
The teaching material is the reading part from NEW SENIOR ENGLISH FOR CHINA STUDENT’S BOOK 1, UNIT 2, Using language. The topic of this unit is Standard English and Dialects. This passage mainly introduces something about standard English and English dialects in American. The passage consists of 3paragraphs. The first paragraph is a general introduction of the relationship between standard English and excellent English. Para.2 introduces American English has so many dialects because people have come from all over the world. The last paragraph tells about Geography also plays a part in making dialects. The topic is not new to the Ss. But there is some new words and phases in the passage.  
The analysis of learning condition 
The students are from grade1 in senior high school. As high school students, they have achieved certain English level and they have the ability to get the basic idea of the reading. Since they are in grade1, they are easily activated and want to air their own opinions on the topic. They are familiar 
with the topic of American English. But they may not know American English Dialects       before. Moreover, their vocabulary is limited so they may have difficulties in understanding some sentences. 
                    
             
                    
                             
- 2 - 
Learning objectives 
1. Language skills 
 At the beginning of the class, Ss can predict the content of the passage based on the title. 
 Ss can scan the passage and find out the specific information such as standard English and 
dialects. 
2. Language knowledge 
 Ss can master the key words and phrases of the passage as follows, believe it or not, standard, 
dialect, expressions, excellent, play a part in, recognize.  Ss can learn how to express their own opinions. 
3. Affects 
 Ss will realize that the importance of mandarin and dialects and they will concern themselves 
with the issue of popularizing mandarin and protecting dialects 
4. Cultural awareness  
 Ss will broaden their minds by knowing something about the diversity of language culture 
5. Learning strategies 
 Ss will cultivate their ability individual learning and cooperative learning by doing some 
activities independently and some in groups. 
 Ss will communicate with each other in English while doing the group work. 
Language focuses and anticipated 
difficulties 
Language focuses 
This is a reading period so the focus is to cultivate the students’ reading skills. The many activities are designed to help Ss to train their reading skills, such as skimming, scanning and summarizing. It is also important for the Ss to master the new words and phrases. 
Anticipated difficulties 
As the Ss have a limited vocabulary, so they may have some difficulties in understanding the passage. So the teacher will help them learn the new words and phrases. 
Ss may did not heard American English dialects before, so the teacher will tell them some background knowledge about it. 
Teaching method 
Three-stage model: Based on the understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the classroom is divided into three stages in which the top-down and bottom-up techniques integrated to develop the students language efficiency in general and reading strategies. 
 
                    
             
                    
                             
- 3 - 
The three stages are pre-reading, while-reading and post-reading. 
Teaching aids 
Multimedia devices and PPT documents: In order to help Ss to fully understand the whole passage, I adopt Multimedia devices and PPT documents to bring the real-life situation into the classroom. 
Teaching procedures 
Step1. Pre-reading (6min) 
Activity1. Greetings and Free-talking (6min) 
T Leads into the topic by asking Ss to read a poem in their own dialects.   T: Hello boys and girls. (Ss say hello to the teacher.) 
T: Please look at the PPT, do you know this poem? (Ss tell the things appear in their minds freely.) T: Who wrote this poem?  
(Ss tell the name of Xu Zhimo.) 
T: Now please use mandarin to read this poem together. (Ss read the poem) 
T: OK, very good. But now I’d like to ask some Ss to read this poem in your own dialects. Who want to have a try? 
(Ss read the poem in their own dialects.) 
[Aims]  
 In this step, T first leads in the topic by talking with the Ss freely about Chinese dialects and 
mandarin which is familiar to them and then Ss read the poem in their own dialects. This activitiy aim to arouse the Ss’ interests in the topic Then Ss will be mentally prepared for the reading comprehension. What’s more, when they are talking about the characteristics of Standard language and dialects, they will realize that the diversity of language culture. 
Step2. While-reading (15min) 
Activity1. Skimming (2min) 
T: Today we will learn something new about English, now please skim the passage and find the topic sentence of each paragraph.  
Activity2. Scanning (4min) 
T asks Ss to Read the passage and then choose the best answer according to the text.  
T: This time please scan the passage, and while scanning the passage please underline the information which is useful in your mind.   
Activity3. Watching a video (4 min) 
T plays a video to the Ss which can help the students to have a better understanding of the 
 
                    
             
                    
                             - 4 - 
passage. 
Activity4. Filling the blanks (5 min) 
T asks the students to underline the language points in the blanks and try their best to remember them. 
[Aims] 
In this step, the Ss first know some information of dialects in American English; and after watching the video it is easier for them to understand the passage. And activity 1,2 and 4 can help students to improve their reading skills. 
Step3. Post-reading (18min) 
Activity1. Discussion 
T gives the Ss some picture of popularizing mandarin and protecting dialect. And ask the Ss to prefer one of them and discuss it with their group member. And the give the Ss the teacher’s own idea. 
[Aims] 
After this discussion, it can help Ss to be aware of the diversity of language culture. And can help them to express their own idea.  
Homework (1min) 
Please write a small passage: why do we need to protect dialect? OR Why do we need to popularize mandarin?

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“the world”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“高中英语人教版必修一UNIT 2 English around the world 甘肃省 - 白银”,所属分类为“高中英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“高中英语人教版必修一UNIT 2 English around the world 甘肃省 - 白银”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频