本站QQ客服在线 |
视频标签：Music,THE BAND
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：高中英语人教版必修二Unit5 Music Reading THE BAND THAT WASN’T
教学设计、课堂实录及教案：高中英语人教版必修二Unit5 Music Reading THE BAND THAT WASN’T
基本信息
课题
Unit 5 Music
Reading：THE BAND THAT WASN’T 2
是否属于
地方课程或校本课程 否
学科 英语
年级
高一
相关 领域 英语阅读教学
授课班级
高一14班
指导思想与理论依据
1. 《普通高中英语课程标准》强调高中英语教学应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分
析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；该项要求对本节课的启示：在设计教学任务时，整节课以成功之路为主线，一方面引导学生获取具体内容，使学生能对门基乐队有一个感性的了解；另一方面又引发学生深入思考：为什么作者说“门基乐队”是“不是乐队的乐队”？成功乐队应具备什么条件？让学生整合所获信息和词汇，表达自己的观点，以此来不断提高其语言运用能力和思维的能力。
2. 《普通高中英语课程标准》中要求帮助学生在学习中善于抓住重点,做好笔记,并能对所学内容
进行整理和归纳; 在学习中借助图表等非语言信息进行理解和表达。该项要求对本节课的启示：本节课引导学生以流程图的形式呈现多数乐队和门基乐队的形成和发展过程，通过对比和分析流程图，帮助学生更好地理解文章标题的含义和作者的观点，为输出环节作足铺垫。
3. 《普通高中英语课程标准》中要求帮助学生形成健全的情感、态度、价值观。该理论对本节课
的启示：本节阅读课在总结多数乐队和“门基乐队”的发展历程的基础之上对于电视选秀节目进行深度剖析，从而总结出成功的关键因素，来帮助学生认识到成功无捷径，一个人要想成功，必须要有积极的人生态度。
2
教学背景分析
教学内容：
本节课为高一人教版必修2 Unit 5 Music, 其中心话题是“音乐”和“音乐类型” 内容分三个文段展开，涉及门基乐队、佛雷迪和他的乐队等子话题。阅读(reading)部分The band that wasn’t是具体介绍“门基乐队”的成长过程。作者先以设问的方式引发读者的思考并切入本单元的中心话题即：人们是如何组建一支乐队的。之后文章具体说明了多数乐队和“门基乐队”的成长历程。文章难度适中、贴近学生现实生活，而且门基乐队通过参加电视节目而“从草根到明星”的成名之路是我们现实生活中一大批明星通过选秀节目而成名的真实写照，能够使学生产生共鸣并对“成功是否有捷径”进行反思。
本节课是阅读课的第二课时。在第一课时的阅读教学过程中对文章的表层信息进行了处理，本节课在再次阅读的基础之上，借助从文中所获得的信息和语言进行迁移，引导学生对文章进行深度理解，以乐队成名为例对成功的关键因素进行归纳总结；引导学生正确看待通过选秀节目一夜成名的社会现象; 从而学会对取得成功进行正确的归因。
学生情况：
自然情况：授课对象为示范高中高一理科准实验班学生，共41人。总体来讲，多数学生对于英语学习的兴趣比较浓厚，学业成绩相对较好。学生对于该话题比较熟悉并且很感兴趣，一些学生有组建乐队或登台演出的亲身体验。因而在阅读教学设计中将文本解读与学生自身生活实际相融合，结合学生校内外的综合实践活动，帮助学生更加透彻的理解文本，对社会现象进行深度透视，进而领悟文本对学习生活的深层启示。
已知起点： 经过第一课时的学习，学生在第一课时的阅读过程中已经获取了相关细节信息，了解了文章的大意，理清了文章结构，没有生词障碍。在日常学习中常采用合作学习的方式，经常采用思维导图、流程图以及表格的形式对阅读材料进行归纳和整理。因而在阅读教学设计中引导学生以流程图的形式简要呈现普通乐队和 “门基乐队”的成功之路，通过对两个流程图的对比，学生能够更清楚地理解其异同。
教学方式：任务型合作型
教学手段：电脑教材学生练习材料
教学目标(内容框架)
At the end of the class, students will be able to
1.find most bands’ roads to success and the Monkees’ development into a real band，and tell the differences; 2.conclude the key factors to success;
3.voice their opinions on whether the TV shows which make people famous overnight are shortcuts to success or not. 教学重点和难点 教学重点：
Guide the students to find the two roads to success and compare them to have a better understanding of the writer’s purpose. 教学难点：
Guide the students to voice their opinions on whether the TV shows which make people famous overnight are shortcuts to success or not
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
