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视频标签：信息加工,过程和方式
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视频课题：教科版高中信息技术基础必修3.1.1信息加工的过程和方式-青海省优课
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3．1．1信息加工的过程和方式 教案
【教学目标】
1、 通过本堂课的自研、合作交流学习，掌握信息加工的重要性及过程。 2、 通过本课的学习，了解信息加工的重要性和信息加工方式的变化。
3、让学生理解信息在生活中的重要作用，激发学生对本学科的兴趣和爱好，提高学生
的协作，交流能力，培养信息素养。
【教学重点】1、分析信息加工的一般步骤 2、信息加工方式的变革 【教学难点】了解信息加工的重要性和目标 【学法指导】
1、 课堂做三个案例的内容，让学生初步理解信息是如何进行加工的。
2、 以对破译密文的方式了解信息加工过程中如何进行判别、筛选、分类、排序、分析
和再造等过程。
3、 以月考成绩表来认识人工加工方式与计算机加工方式的区别及变化。
【教学方法】本节课练习概念性强、实践性弱。采用讲授法、讨论法、说课方式。 【教学课时】一课时 【教学过程】
一、 复习知识：
1、信息的概念？ 答：指事物的运动状态及其状态变化的方式 2、什么是信息技术？
答：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术 3、信息获取的过程？
答：(1)定位信息需求 (2)选择信息来源
(3)确定信息获取方法，获取信息 (4)评价信息
二、 知识梳理
1、信息加工的目的在于发掘信息的价值。
2、信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件。 3、信息加工正是承接信息获取的，信息获取则是信息加工的基础。 4、确立加目标是信息加工的前提条件。 三、 案例练习
案例一：分组合作探究，请根据这个规则排序排出密码信息：
神通广大的英国间谍007收到遇害同事的字条，上面写着
“4F0EFK0KILJK08RIP”。根据事先约定，已知3代表C，H代表q，0代表空格，问该同事要传递什么信息给007？
说明：这是一串经过简单的替换字符算法加密的字符串。（数字1~9分别代表字母A~I，字母A~Q分别代表j~z，字母R~Z分别代表a~i）
密文 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R 明文 j j l m n o p q r s t u v w x y z a 密文 S T U V W X
Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 明文 b c d e f g h i A B C D E F G H I
案例二：请你破译该密文对应的明文内容
解放战争期间，陈飞同志参加地下党组织，深入国民党内部，曾为
蒋介石做过一段时间的专职驾驶员。为了国内的解放事业，陈飞同志经常要与另一名地下党员王明同志通过密文方式进行信息沟通。他们事先约定，每两位数字（密文）代表一个字母（明文），如下表所示，现王明同志收到一段密文（120115 1009011407 250115 17090114 200115），他立即向上级汇报了这个绝密情报。
密文 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 明文 a b c d e f g h i j k l m
密文 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 明文 n o
p
q
r
s
t
u
v
w x
y
z
案例三：以某班月考成绩表为例，以人工方式和计算机方式分别统计这6个学生
的总分，并按名次排序
初一.6班月考成绩表
姓名 语文 数学 英语 物理
生物
化学 总分 张涛 84 62 59 76 63 89 王杰 90 77 53 79 82 76 李明 78 84 9 82 77 86 何三月 92 89 93 89 74 69 李明杰 68 91 58 68 70 78 孙明山
86
90
79
73
89
85
四、本节学习内容
一、信息加工及其重要性
信息加工是信息利用的基础； 信息加工是信息成为有用资源的重要条件； （一）原始信息与加工
1、在大量的原始信息中，不可避免地存在着一些假信息、伪信息，只有通过认真地筛选和判别，才能避免真假混杂。
2、最初收集的信息是一种零乱的、孤立的，只有对这种信息进行分类和排序，才能有效地使用
3、在原始的信息中也存在初始的、加密的，对这种信息要进行认真分析和再造，才能创造出新的信息。
（二）信息加工及其重要性
1、信息加工：是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程，使收集
到的信息成为能够满足我们需要的信息。
2、信息加工的目的：在于发掘信息的价值、方便用户的使用。
3、通过信息的加工，可以创造出新的信息，使信息具有更高的使用价值 二、信息加工的一般过程
由此看出：
1、信息加工正是承接信息获取的；信息获取则是信息加工的基础。 2、确立加工目标是信息加工的前提条件。如：确定演讲题目
3、信息的判别、筛选、分类、排序、分析和再造则是加工的核心部分。 4、信息加工不仅是一个前后相继的有序过程，有时还需要进行再加工。 如：修改已撰写完的演讲稿
三、信息加工方式的变化
1、人工加工方式：在人类历史发展
的很长一段时间里，加工信息多数是依靠人工
方式来完成的，有时还需借助一些简单工具，如算盘、纸和笔等。 如下图所示：
利用纸和笔来完成如下过程 A、计算每位学生的总分 B、计算每门课的单课成绩
C、按总分进行降序排序 让学生体会一下人工完成几个任务这个
过程。
2、计算机技术方式：在利用计算机
技术可以大大缩短信息加工的时间，提高信
息加工的精度，同时也使人们从烦琐的加工过程中摆脱出来。（如：进行统计月考成绩、利用计算机软件能轻松、便捷的满足各类排序要求。） 如图所示：
利用计算机软件（EXCEL）来完成如下过程 A、计算每位学生的总分、平均分
B、计算每门课的单课成绩总会、平均分
初一.6班月考成绩表 姓名 语文 数学 英语 物理 生物 化学 总分
张涛 84 62 59 76 63 89
王杰 90 77 53 79 82 76
李明 78 84 9 82 77 86
何三月 92 89 93 89 74 69
李明杰 68 91 58 68 70 78
孙明山 86 90 79 73 89 85
初一.6班月考成绩表 姓名 语文 数学 英语 物理 生物 化学 总分 名次 何三月 92 89 93 89 74 69 506 1 孙明山 86 90 79 73 89 85 502 2 王杰 90 77 53 79 82 76 457 3 张涛 84 62 59 76 63 89 433 4 李明杰 68 91 58 68 70 78 433 5 李明 78
84
9
82
77
86
416 6
C、按总分进行降序排序 D、按各科的降序进行排序
这部分让学生在计算机上利用EXCEL软件操作完成（课后完成此部分任务）。 3、信息加工方式的变化 人工方式：
优点：所需工具较少，方法灵活，使用方便； 缺点：繁锁、费时、容易出错；
计算机方式：
优点：缩短信息加工时间，提高精度；缺点：设备要求高，受场合限制；
4、信息加工方式变化的区别：
人工加工方式
计算机加工方式 记录 信息 抄写快速、数量多、录入易出错
数量多、录入易出错 存储 信息 纸质存档、不易查找 硬盘、光盘等移动存储、能快速查找 发布 信息 过程麻烦、费时
利用软件对信息加工
特点
所需工具较少、方法灵活、使用方便，采用较广泛；但有时加工过程繁琐、易出错、费时。 缩短加工时间、提高加工精度，满足管理者的决策需求。
四、知识小结
本课利用三个案例的开始来学习信息加工的过程，从中了解信息加工的三个方面：
1、重要性：信息加工及其重要性
信息加工的目的在于发掘信息的价值；信息加工是信息利用的基础； 2、过程：信息加工的一般过程
信息加工是承接信息获取，信息获取则是信息加工的基础；
确立加工目标是信息加工的前提条件； 3、变化：信息加工方式变化
人工方式与计算机方式的区别、优缺点。 五、课后任务
以本班的考试成绩，利用Excel软件计算全班学生成绩的总分、平均分、及各科的
总分、平均分，并进行按总分和各科的降序排序操作。
教学反思：
本节课所讲内容概念性强、实践性弱。所以本课以三个案例开始，通过进行破译密码的方式，让学生初步了解信息是如何进行加工的，同时通过月考成绩表来认识人工加工方式与计算机加工方式的优缺点及区别的变化。在本课中，主要采用讲授法、讨论法的方式进行，主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
