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视频标签：转基因生物,安全性
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：北师大版高中生物选修三《转基因生物的安全性》建设兵团省级优课
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学案主题：转基因生物的安全性
目标确定的依据
1、课程标准（考纲）相关要求 关注转基因生物的安全性问题 2、教材分析
《转基因生物的安全性》是选修三专题四第一节的内容，本课在概述转基因成果的基础上提出一系列问题，如食用转基因食品会不会对人体造成隐性伤害，转基因生物会不会对生态环境造成破坏等，同时以论坛的形式，从食物安全、生物安全和环境安全三个方面分别介绍了不同的观点、态度，并列举了相关证据，使学生能够依据不同的社会环境，从多个角度了解和认识转基因生物的安全性问题。在系统学习了专题一《基因工程》之后学习本课，不仅培养学生关注社会问题的参与意识，使学生能够科学、理性的发表自己的看法，同时也培养了学生分析复杂社会问题的能力。 3、学情分析
学生在前面已经系统学习过基因工程的工具、操作步骤和应用，为理解转基因生物的安全性，和对相关问题的分析奠定了必要的知识和能力基础。另外，学生从媒体上也听到了一些对转基因产品安全性争论的意见，每个人都会有自己的一些疑虑和想法。学生对转基因生物了解程度也不一样，鼓励每个学生积极发言。
学习目标
1、知识目标：
关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。 2、能力目标
举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。 3、情感、态度目标
形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。
评价任务
评价任务一
通过学生列举转基因生物的成果同时教师提问转基因生物是否安全？引起学生的反思，初步达到认同对生物技术安全性问题谈论的必要性。 评价任务二
通过辩论活动，表达学生对转基因生物安全性问题的不同观点目标。 评价任务三
通过两会上权威人士的观点分享引导学生理性看待转基因生物的目标。
教学过程
教学 环节
教师活动
学生活动
设计意图 复习导入
PPT 展示本节内容教学目标
提问什么是基因工程，基本程序是怎样的？
学生齐读
学生回忆并举手回答 明确本节内容要求，做到心中有数。
对已学知识进行回顾梳理。 一、转基因成果令人叹为观止 大家对于转基因技术已经很了解了，那么你所知道的转基因生物或转基因成果有哪些？
展示转基因技术的成果图片，并提出问题转基因技术安全吗？
举手回答自己所了解的转基因生物或成果。
通过提问引发学生思考：转基因生物是否安全？ 二、对转基因生物安全性的争论
组织以“转基因生物是否安全”
为辩题的辩论活动。（在课前做
好充分准备，指导学生熟悉辩论
赛流程、规则，选定辩论赛主持、
评判团、辩手等）
学生分组辩论，按照正式辩论赛的流程立论陈词、攻辩、自由提问、总结陈词。正方、反
方分别通过大量数据、案例论
证自己的观点，反驳对方的观
点。
评审团进行客观评判，选出最佳辩手和获胜方并简单说出理由。
通过辩论赛双方对立的观点，将转基因生物的优势和劣势最大限度的呈现出来，同时极大的锻炼了学生的信息获取能力、分析能力，逻辑思维能 力，语言表达能力，真正做到把课堂还给学生
三、理性看待转基因技术 播放有关两会中农业部部长对转基因技术的观点视频，引导学
生树立科学观念，理性看待转基因技术。
认真观看视频
通过权威人士的观点，引导学生形成理性求实的科学态度。 四、知识拓展 展示我国允许上市和种植的转基因生物，并对常见转基因与非转基因食物进行辨别。 认真学习 通过知识拓展，引起学生的兴趣
回顾课堂识， 构建知识体
五、小结和布置作业
学生根据本节内容所学，谈谈自己学到了什么及展望
布置作业：优化设计P57-60
总结本节课的收获
系，使所学知识系统化，辩证的看待转基因技术，实现情感与价值观目标
板书设计
4.1 转基因生物的安全性
一、转基因成果
二、对转基因生物安全性的争论 三、理性看待转基因技术
教学反思
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
