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视频标签：生态系统的结构
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视频课题：人教版高中生物必修三第五章第一节《生态系统的结构》恩施
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人教版高中生物必修三第五章第一节《生态系统的结构》恩施市第一中学·导学案
第五章第一节 生态系统的结构 导学案
【学习目标】
1.理解生态系统的概念。
2.能分析生态系统的成分。（重点）
3.会分析生态系统的食物链、食物网。（重、难点）
4.理解生态系统是一个统一的整体。（重点）
【知识梳理】
一、生态系统的概念
1．概念：由__________与它的__________相互作用而形成的统一整体。
2.判断正误：下列两个系统，如果是生态系统，请在后面的括号中打“√”。
(1)一条河流中的全部生物（ ）；(2)动物园里的全部生物和无机环境（ ）
3.空间范围：生态系统的空间范围有大有小，其中__________是地球上最大的生态系统，它是地球上的__________及其__________的总和。
二、生态系统的结构
（一）生态系统的成分
(1)非生物的物质和能量①物质：___、_____、空气。②能量：热能、_____能。
(2)生产者①范围：同化作用类型属_____生物，主要是______。②地位：生态系统的_____。③作用：通过光合作用或_________作用将无机物转化为有机物。
(3)消费者①范围：同化作用类型属_____生物，主要是______，包括植食性动物、______动物、杂食性动物和____生物等。②作用：消费者能够_______________
_______________。此外消费者对于植物的____和___________等具有重要作用。
(4)分解者①范围：同化作用类型属_____生物，主要是_____和_____。②作用：将动植物_______、_______中的有机物分解成__________。
（二）食物链
(1)概念：生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。
(2)连接：将下列生物，挑出或补充必要生物，连接成一条完整的食物链，并写上营养级和消费者级别：蜘蛛、青蛙、蛇、食草昆虫、腐生细菌（上下对齐）
食 物 链：_______________________________________________________
对应营养级：_______________________________________________________
消费者级别：_______________________________________________________
（三）食物网
1.概念：许多食物链______________连接成的______________，即食物网。
2.功能：食物链和食物网是生态系统的_________，生态系统的_________和_________就是顺着这种渠道进行的。
【合作探究】
一． 生态系统的成分
1. 下面是某农田生态系统中的部分生物，请同学们将这些生物划分入生态系统的三种生物成分中，并说明化分的依据。
玉米、稗草、硝化细菌、蚯蚓、田鼠、蘑菇、枯草芽孢杆菌、与豆科植物共生的根瘤菌、蛇、青蛙
| 成分 | 生物 | 划分依据 |
| 生产者 | ||
| 消费者 | ||
| 分解者 |
A．次级、三级消费者；第二、三营养级视频来源：优质课网 www.youzhik.com
