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视频标签：马克思主义的诞生
所属栏目：高中历史优质课视频
视频课题：人民版高中历史必修一《马克思主义的诞生》福建师大附中
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《马克思主义的诞生》教学设计
【学情分析】
授课对象为高一同学。马克思对于高一学生而言是一个熟悉的陌生人。马克思主义、《共产党宣言》这些专有名词学生虽有所知晓，但了解大多仅仅停留在一些理论性的名词上面，具体到马克思主义的内容是什么？它是如何诞生的？ 它有哪些伟大的意义？学生并不十分清楚。同时由于这一内容的理论性较强，学生学习的兴趣也较弱。
【教学内容分析】
人民版必修一专题八主题为社会主义运动的理论与实践。马克思主义思想作为人类思想的重大成果之一，对近现代社会主义运动，资本主义的自我完善，国际政治格局都产生着产生着深刻的影响。第一课《马克思主义的诞生》主要内容有马克思主义诞生的时代背景，《共产党宣言》的主要内容，马克思主义产生的世界意义。本课因理论性强而较有难度。
【教学目标】
1. 运用时空定位，通过情境创设，了解马克思主义产生的时代背景，理解马克思探索人类理想社会的过程，理解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。
2. 通过史料情境和问题的创设，培养学生历史解释和史料实证的素养。
3. 感受伟人为实现解放全人类的理想不懈探索和追求，理解唯物史观中生产力决定生产关系、经济基础决定社会意识等主要观点。
【教法和学法】
讲授法 情境创设法 讨论法
【教学流程】 课前导入：
1. 教师选取中国和德国纪念马克思诞生200周年主题活动的材料，调动学生的学习兴趣。
2. 通过今天东西方对马克思伟大思想家身份的共同认同，解释思想家是指对客观现实的认识有独创见解并能自成体系的人，他们思考追寻的终极目标就是人类社会怎样才能更美好，并以此作为主线逐渐展开。。 讲授新课：
1. 通过材料设置情境17岁的马克思面对的社会现实是怎样的？引领学生理解马克思主义产生的背景。 2. 设置问题：面对当时的社会问题不同阶层的看法和做法如何？ （1） 资本家：追求自利。 （2）空想社会主义者：以欧文新和谐公社为例。设置问题：他们主张建立的美好新社会有什么共同点？ 他们的理想最终都没有实现，为什么？学生回答后教师总结。
（3）教师展示材料，工人们面对这样的困境采取的反抗方式有哪些？从英国工人运动中得到什么认 识？教师总结工人运动一方面为马克思主义理论提供了阶级条件，另一方面宪章运动的失败说明工人运动需要理论指导。他们迫切需要对这种不合理的现象作出科学的解释，并进一步去探索如何去改变这种地位和处境的途径和道路。为他们解开这个谜团的就是马克思。
3. 马克思面对社会问题的思考和探索——在教师教授和提问中引导学生厘清马克思主义的主要内容和逻辑关系。
（1）为什么生产力迅猛发展工人却依然贫困？为什么会发生经济危机？经济危机可以避免吗？破坏 生产力的经济危机又无法避免的客观现实下应该怎么办？
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（2）依据材料，马克思眼中的共产主义社会什么样？马克思实现共产主义社会的方式是什么？ （3）为什么说马克思主义是科学社会主义？
教师概述小结《共产党宣言》的主要内容和意义。
4.讨论环节：教师展示马克思的墓志铭的话“哲学家们只是用不同方式解释世界，而问题在于改变世界”马克思改造社会的理想改变了世界吗？学生讨论，用史实说明说明自己的观点。
课后小结
今天这节课我们今天我们穿越回马克思所在的时代，了解了马克思面对19世纪上半叶资本主义社会出现的的弊端和问题。（经济危机周期性发生严重破坏生产力、各阶级政治经济不平等、阶级矛盾日益尖锐）针对这些问题，马克思通过研究和实践，批判性地继承和发展了德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义，总结工人运动的经验和教训，创立了马克思主义，对近现代社会主义制度的建立、发展，资本主义制度的完善产生了重大的影响。在他诞生后的200年里，他的名字、他的思想依然在全世界产生巨大的影响，他与恩格斯的伟大友谊，与燕妮的爱情故事依然被人们津津乐道。如果大家对马克思的思想有更多的兴趣，推荐大家收看央视节目《马克思是对的》，或者收听音频《给90后讲讲马克思》。当然如果更高水平的同学在马克思的经典著作里，了解他的思想。
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板书
客观现实 独创见解
反思问题 解释 解决 美好社会
经济危机严重破坏生产力 各阶级政治经济不平等 阶级矛盾日益尖锐 空想社会主义
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工人运动的发展
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