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视频标签：全球气候变化
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：人教版地理必修一第二章《地球上的大气》第四节《全球气候变化》广东省优课
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课标解读
依据《普通高中地理课程标准(实验)》,与本节课相关的课标是“自然环境对人类活动的影响”中的“根据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响”。因此,本节课旨在以全球气候变化为例,学习自然条件的变化对人类活动的影响。
准确解读该标准,需要把握三个关键点:
第一,学习的重点不在全球气候变化本身,而是把全球气候变化看作客观存在的事实,从而探讨其对人类活动的影响。因此,在教学过程中,不必分析全球气候变化的原因,而应通过资料认识全球气候一直处在波动变化之中并呈现一定的变化周期。最好从不同的时间尺度给出气候变化的资料,以使学生对全球气候变化有全面的认识。
第二,需要注意的是,不能把气候变化侠义地理解成全球变暖。全球变暖是针对近些年气温增高而提出的,并且强调人类活动的影响。全球气候变化则是就地理环境的演变而言的。“标准”要求学习全球气候变化,目的是使学生正确看待全球变暖的原因,即目前的全球变暖现象,本身是全球气候变化的正常体现,当然,人类活动可能对自然变暖的趋势起了加剧的作用。
第三,课程标准的核心放在“全球气候变化对人类活动的影响”上,因此,教学过程中应给出地理环境和人类活动的相关资料,重点分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
2教材分析
1.地位及作用
全球气候变化已成为近些年来地理学家研究的前沿领域。全球气候变化内容的选择不仅反映地理学研究的新成果,而且紧密联系人类面临的环境问题。
本节内容是第二章《地球上的大气》的最后一节,是本章内容的概括和总结,也是本章的延伸和拓展。一方面,气候是对长期天气变化规律的综合概括,在学习完“大气运动”、“气压带和风带”、“常见的天气系统”后以“气候变化”为总结。另一方面,本节着重以全球气候变化为例,说明自然条件的变化对人类活动的影响,是对课标中“自然环境对人类活动的影响”这一标准的具体落实和延伸拓展。
2.教学内容及其结构
从内容上来看,本节由三部分组成:
一是全球气候在不断变化当中,主要阐明地质历史时期和近百年来气候的演变的特点,让学生从不同的时间尺度来认识全球气候变化。并让学生运用相关资料和已学知识分析近百年来全球变暖的原因。这部分内容图表较多,在教学过程应注意引导学生读图,提升学生从图表中获取有效信息的能力。
二是全球气候变化的可能影响,教材主要从海平面、农业和水资源三方面叙述可能的影响。但教材内容展示以文字为主,比较抽象,学生理解难度较大,因此这部分内容应提供案例及相关材料让学生进行合作探究,从活动中理解并掌握全球气候变化对人类活动的影响
三是应对气候变化的策略,教材设计一幅图——《减少温室气体的途径》来启发学生说出措施,但并没有引导学生从哪些角度提出措施,因此在教学当中应引导学生针对全球气候变化的原因从多个角度提出合理的对策。
总体而言,教材的第一部分是学习第二部分内容的基础,第三部分是前面两部分的升华。
3学情分析
1.知识基础
通过前面三节内容的学习,高一学生对大气运动、天气系统以及气候形成等知识有了一定的认识,为理解“温室效应”提供一定的知识基础。此外,通过生活经验,对全球变暖有所了解,但可能容易混淆“全球气候变化”与“全球变暖”两者的概念,因此在教学当中需要对其进行辨析。
2.能力基础
高一学生思维活跃,逻辑推理能力逐步增强但仍不完善,需要教师引导学生梳理思维,帮助理解。学生具备一定的读图能力,但本节内容图表材料较多,仍需教师在技能与方法上给予指导。
3.心理特点
一方面,新时代的高中学生好奇心强,因此可以抓住这一心理需求,展示世界上一些即将消失的美景,激发学生兴趣,并感受地理学习的有用性和生活性。
另一方面,现代学生大多为独生子女,他们渴望与学习伙伴的交流与沟通,因此在教学当中可以设计小组合作探究活动,实现生生互动,活跃课堂气氛,提高学习效率。
4教学目标
1.知识与技能
①阅读不同时期气候变化等图表资料,说出全球气候变化的特点。
②根据近百年来全球年平均气温的变化和大气中二氧化碳浓度的变化等图表材料,分析近现代气候的趋势和主要原因,并用大气受热过程的知识来解释。
③能从海平面、农业、水资源等多个方面说明气候变化可能造成的影响。
④能从多个角度提出应对气候变化的措施。
2.过程与方法
①通过阅读图表资料,掌握科学的读图方法,提升读图技能。
②运用分布图和案例,通过小组合作探究,分析全球气候变化对海平面、农业、水资源的可能影响,培养依据材料分析地理问题的能力。
③针对原因提出减缓气候变化的措施,锻炼解决问题的能力。
3.情感态度价值观
①通过了解世界上一些美景的消失与气候变化有关,感受地理学习的有用性和生活性。
②通过小组合作探究活动,激发探究地理问题的兴趣。
③通过学习全球气候变化,培养全球意识。
5重点难点及解决方案
1.教学重点及解决方案
重点:全球气候变化的可能影响
解决方案:通过直观典型的分布图和案例,进行合作探究,说明全球气候变化可能带来的影响。
2.教学难点及解决方案
难点:全球气候在不断变化之中
解决方案:将气候变化分为地质历史时期和近现代两个不同的时间尺度,通过图表资料,分析各个时间段气候变化的表现,归纳总结气候变化的特点。
6教学方法
问题解决教学法、合作探究法、读图分析法
7教学资源
多媒体设备、课件、探究材料学案、白板纸、油性笔
8教学过程
8.1第一学时
8.1.1教学流程图
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
