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视频标签：全球气候变化,人类活动的影响
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：中图版高中地理必修一4.2《全球气候变化对人类活动的影响》天津市 - 静海
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《全球气候变化对人类活动的影响》教学设计
一、教案背景：
伴随着全球变暖，海平面的上升，生态环境的恶化，带来的一系列问题引发了全球关注，从1992年开始相继制定了《联合国气候变化框架公约》、《京都议定书》，再到哥本哈根会议、坎昆会议、德班会议的召开，国际社会对全球变暖的关注热度上升。控制全球变暖，寻找解决的措施是地球每个人的职责。高中地理新课程标准中提出“根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响”。中图版教材中《全球气候变化对人类活动的影响》是课程标准的具体呈现。 二、教材分析：
依据材料分析全球变暖对人类活动的影响，通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期，分析它对人类活动产生的一系列的影响。这里需要说明的是，不能把全球气候变化狭义理解成全球变暖，全球变暖的原因既有自然因素也有人为因素，主要强调人为因素的影响。全球气候变化则是就地理环境的演变而言的。教材中重点讨论的是全球变暖的影响。体现了课程标准理念的时代性、生活性。 三、教学方法：
践行“倡导自主学习、合作学习和探究学习”的新课程理念，重视对地理问题的探究。本课型以活动课为主，现代信息技术为学生学习提供了崭新的平台，互联网成为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了丰富的资源，并通过小组之间交流讨论，在辨析中探究问题。 四、教学重难点：
教学重点：全球变暖对人类活动的影响 教学难点：全球变暖的解决措施 五、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动 设计说明 1.创设情境
【视频导入】多媒体展示：地
球上即将消失的美景。 【提问】该视频反映了当前全球关心的什么问题？
观看视频，并思考归纳。
从视频景观切入，引入课题——全球变暖
2．展示目标 提出要求
【提问】什么是全球变暖呢？全球变暖的原因是什么？ 【教学事件2】提供材料图片要求学生自主学习。 【教学事件3】师生合作寻找气候变暖的原因。
根据材料，自主学习
通过自主学习，了解他人对全球变暖的认识，激发自我探究意识。
3.搜集整理 提炼观点
【教学事件4】出示全球变暖对农业、工业、海平面等各方面的影响，分小组讨论。
以共同感兴趣的话题，自由组合，构建学习小
组，合理分工，百
度搜集，记录整
理，提炼观点。 明确相关要求，
为分组活动确立规
则。学生抽签选择一
个方面，并进行内部
分工，利用之前查询
的相关信息，为自己
的观点寻求论据，并
将有效信息进行分类整理。为辨析交流做准备。
4.探究、质疑、辨析、交流
【教学事件5】以“全球变暖是利还是弊？”为话题展开讨论。
教师适时引导。
小组推选发言人，阐述观点。 其他成员可以对
反方进行质疑、可
对其它同学的观
点进行补充。
课堂引入辩论机
制，观点发生碰撞。
一方面需要学生学会
倾听，尊重对方。另
一方面需要学生学会
表达自己的观点，以
理服人。学生的能力
在活动中生成，在活动中提高。
5.小结提升
【教学事件6】对学生讨论的
内容进行小结，并对课后活动提出要求。
引导学生由课内延伸拓展到课外。
六、教学反思：
探究课重在培养学生对信息的选择、处理和改组的能力，要求学生具有主动、负责和不断开拓、创新的个性特征，拥有多元化和批判性的思维方式，并能与周围人达成理解和合作的共识。本节探究课提前给学生布置全球变暖的主题，让学生上网查阅有关资料，提炼出观点。现场抽签决定是哪个小组，小组内进行激烈的讨论，教师引导学生展开讨论与辨析，深化对问题的认识。学生通过探究课的讨论学习，提高了收集、整理信息的技能，学会批判性思考，凡事有两面性，既有有利的方面也有不利的方面，学会理解和合作，培养质疑、探究、创新的思维品质。激发学生学习地理的兴趣，通过丰富的材料和学生的自我查阅资料拓展学生的视野。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
