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视频标签：集体生活,邀请我
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：七年级下册道德与法治第六课第一课时《集体生活邀请我》省级优课
教学设计、课堂实录及教案：七年级下册道德与法治第六课第一课时《集体生活邀请我》省级优课
七年级下册道德与法治第六课第一课时
《集体生活邀请我》教学设计
教学目标： 知识目标：
1、认识集体的内涵。 2、学会感受集体的温暖。 3、理解集体力量的产生及影响。 能力目标：
1、通过对集体温暖的认识，提高学生对集体的适应能力。 2、通过对集体力量的认识，提高学生战胜困难的能力。 情感态度价值观目标：
1、通过感受集体的温暖，有助于提高学生的集体荣誉感和责任感。 2、通过对本节课的学习，有助于增强学生对集体的热爱之情。 教学重点：理解集体的力量
教学难点：全面认识个人与集体的关系 教学方法：自主、合作、探究及情景教学法
课前准备：制作相应的多媒体课件，搜集有关班级的照片，了解各班级获得荣誉的情况。 教学过程： 一、图片导入：
多媒体展示两组图片（集体生活的照片）
教师;请同学们仔细观察图片，看看图片中都有谁？他们在哪里？在
做什么？
过渡：每一个人都在集体中生活，我们的生活离不开集体，每一个人都需要集体给予我们温暖和力量，这样我们的生活才会五彩斑斓，丰富多彩。那我们要怎样才能更好的感受到集体的温暖与力量，与集体友好相处呢？请大家和我一起走入第六课第一框《集体生活邀请我》。 二、学习目标
1．了解集体、集体的联结度的内涵，知道个人与集体的关系。 2．学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的的能力。
3、感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感和集体荣誉感。 二、教学过程：
1、自主学习，发现问题：
师： 通过大家的预习，谁能告诉我什么是“集体”？ 集体：是人们联合起来的有组织的整体。
师：那你能说一说你知道的集体有哪些吗?看谁说的又快又多。 学生回答，教师总结归纳：集体不是简单的成员相加，而是有明确的分工目标，互相团结协作的整体。 2、合作探究、解决问题： 小红日记1
我爱我的班集体。我们班是一个大家庭。这里有优美的环境，良好的教育条件，还有可爱的同学和和蔼可亲的老师。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的家长，我们互相帮助，共同品味生活中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。我们班很团结，别看我们个儿不是很高，参加学校各项比赛，大家都会全力以赴，努力拼搏，因为班级的荣誉就是我们的荣誉，我们心往一处想，劲往一处使，我感受到了班级的温暖。 想一想：（小组合作）
1、小红感受到的温暖有哪些？
2、你能像她一样感受到集体的温暖吗？试举一例。 3、谈一谈怎样才能感受到集体的温暖？ 小红日记2
今天学校召开了春季运动会，女子1600米接力赛是今天的“重头戏”，我们班获得了第一名。赛后队员们都说：“夺得第一很兴奋，大家当时抱在了一起，因为不像单项比赛，夺冠时大家的心都是在一起的”。我也觉得很激动。
思考：你有过类似的经历吗？谈谈取得荣誉的原因是什么？
播放视频《集体的力量》
思考：你从这个视频中感受到了怎样的力量？对我们有何启示？ 师过渡：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋（学生齐读）
3、精讲点拨，重点突破
教材P56情景再现：辩一辩：以上情景说明集体有怎样的力量？
这些力量都是正面的么？请举例说明？（集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。）
说一说你们班的班规有哪些？为什么有的同学说不出但从来没有做出违反班规的事情？（集体对个人的影响有哪些？）
师小结：个人在集体中会自觉不自觉的产生于集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。
4、拓展提升：从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间。初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印记。 四、课堂小结：学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好 吗？
滴水不成海，独木难成林。我们每个人都生活在集体中，都有过集体生活的情感需要。集体的力量是强大的，集体给我们温暖和力量，激励我们不断前进。我们每个人都应该融入集体，建设集体。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
