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视频标签：集体生活,邀请我
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治七年级下册第三单元第六课第一框《集体生活邀请我》广西
教学设计、课堂实录及教案：道德与法治七年级下册第三单元第六课第一框《集体生活邀请我》广西大学附属中学
学 科 道德与法治 课 题 《集体生活邀请我》 版 本
人民教育出版社 七年级下册
执教者
彭琼
设 计 理 念
本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化。课堂活动串联，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验。通过学生自身的实践，启迪学生的独立思考，真正感悟到集体的温暖，认同集体力量的强大。
教 材 分 析
内容标准
以课程标准为依据，“认识什么是集体”，“ 感悟到集体的温
暖，认同集体力量的强大。” 教学目标
情感态度 价值观目标
感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 能力目标
学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体挣得荣誉和能力。 知识目标
了解集体、集体联结度的内涵。了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人和集体的关系。
教学资源 收集视频资料和课堂现场的学生资源 教学重点 感悟到集体的温暖 教学难点
认同集体力量的强大。
教学 方法 情境体验法与自主探究法相结合 教学 手段 利用多媒体辅助教学
教学 准备
搜集资料（图片、视频等），制作教学课件
教学过程
教学 环节 教学内容
教师活动 学生活动 目标达成
新课 导入 图片导入：
请你举例：什么是集体？
学生回答 引出集体的含义 讲 授 新 课
活动一：
忆一忆：你经历过哪些让你印象深刻的集体？ 设置问题，引导学生思考
学生分享自己的生活经历
通过让学生回忆，唤起学生在集体生活中的真实体验，为学生奠定情感基础。
活动二：
说一说：你在现在的班集体中曾经感受到的温暖片段
夸一夸：你所在班级获得的最让你自豪的荣誉是什么？
探究与分享：P53 问题：你说一说在集体中感受温暖的片段。
学生分享自己的感动故事
创设情境让学生感悟集体温暖，提高集体联结度。
引导学生体验集体带给自己的自豪感和集体荣誉感。
活动三：
欣赏视频《团结就是力量》 与学生一起欣赏
视频《团结就是力量》，设置问题，学生思考。
学生观看视频并回答视频给我们的启示
通过视频中的事例，让学生感受集体的力量。
活动四：
分组讨论：如何对班级篮球队员进行优化组合，使得篮球队的力量最大化
引导学生讨论
学生讨论
引导学生进一步感受个人和集体的关系
活动五： 探究与分享：P56 问题：以上情境说明集体有怎样的力量？ 这些力量都是正面的吗？请举例说明。 得出结论：集体在某种程度上可以影响甚至改变一
个人
学生回答
引导学生领悟集体带给个人的改变
小 结
总结本课所学知识点
总结本课所学知识点
板书设计：
集体生活邀请我
一、集体的温暖
1、集体的内涵
2、正确认识集体的温暖 二、集体的力量
3、集体力量的来源
4、集体与个人力量的关系 5、集体力量对个人的影响
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
