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视频标签：集体生活,成就我
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版初中道德与法治七年级下册《集体生活成就我》-湖北省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中道德与法治七年级下册集体生活成就我-湖北省省级优课
第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我
问安中学 何念念
【教材分析】
本课依据课程标准对应的“我与他人和集体”中的“在集体中成长”而制定。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用”本课主要帮助学生认识在个人与集体的关系中，集体对个人的发展起重要作用。初中阶段是学生自我意识发展的重要时期，自我意识及其发展又是学生人格养成的重要基础，教材强调要在各种关系的互动中引导学生自我意识的发展。对于初中生来说，学会过集体生活，培养合作意识、责任意识，可以使自己更加热爱同学、班级、学校，为将来进入社会做好准备。
【学情分析】
初中生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需要。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。培养学生负责任的态度，学会和他人合作，有利于让学生找到自己在集体中的位置，同时，初中生中有各种类型的学生，不同学生在集体生活中感受是不一样的，集体生活既要给个人提供展示个性的平台，也要为少部分在青春期存在逆反心理，不懂得尊重，缺乏包容，以自我为中心，责任担当弱等特征的学生转变态度，主动参与集体生活，感受到集体的温暖，产生归属感。 【教学目标】
知识与能力 知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；
过程与方法 通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
情感态度与价值观 激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。 【重点难点】
重点：在集体中涵养品格
难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性 【教学方法】观察法、谈话法、调查法 情景导入 生成问题 神舟十一号发射视频
学生讨论：视频说明，要像两位飞行员一样成就一番事业，需要什么？ ……
师：需要在集体中，和团队协作才能成就事业，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。 合作探究
探究一：共性之美：
播放西游记片段，提问：在取经路上，各成员分别承担什么任务？ 再结合班级提问：在我们班，大家知道自己的职责吗？ （一）集体生活我出力： 1.我是班长，我要…… 2.我是小组长，我要…… 3.我是课代表，我要…… 4.我是体育委员，我要…… 5.我是学生会宣传部长，我要…… 6.我是一名普通的学生 ，我要……
提问：如果你是班长，你就要......，如果你是......，这说明什么？
教师总结：不同的角色，不同的职责，我们要在集体中认真完成自己的任务，实现自己的价值。
（二）集体生活我团结
继续播放西游记片段，请大家发言：
在取经最初到中间，直至最后，孙悟空的性格、行为发生了怎样的变化？请你描述一下。 教师点拨：孙悟空由最初的桀骜不驯，不服从管理，到后面万事以唐僧为先，与其他成员间相互团结，能够友好相处。
请结合本班实际，说一下在你们班，你和同学相处的真人真事，你们的感情在相处中发生了怎样的变化。
交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。
小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 探究二：个性之魅
（一）集体中展示自己
1.学生讨论一下，西游记中主要角色，你最喜欢谁，为什么？ 请学生来夸夸自己，在班级中： 谁跑得很快？
谁知识丰富？ 谁热心助人？ 谁有绘画天赋？
2、这些个性优点，可以通过怎样的方式在集体中展示出来呢？
我们通过下面的具体任务，来看一看，你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗？
学校马上要举行艺术节了，每个班级都要准备自己的节目，节目一共有四个，请大家来思考：你可以加入哪一项或者几项节目呢？
舞蹈表演 歌曲演唱 乐器演奏 大合唱
总结：每个人都有自己的个性，在集体中，我们通过展示自己的个性，来认识自己，发展个性。
（2）集体中学习他人
为什么西游记取经过程中，师徒四人有时会出现矛盾呢?出现矛盾时，他们是怎么解决的？
比较西游记中的各个人物的性格特征，你觉得，每个人物可以学习其他人物身上的哪些性格优点呢？
在班级中，大家知道在同学心目中，你有什么特点吗？
请每位同学选择一位你在班级里的好朋友或敬佩的同学，写出他的特点，让大家猜一猜他是谁。你也可以简短写出和他之间发生的一件事情的经过。
每个人都有自己的优点，每个人都有自己的个性，我们该怎么做呢？
总结：金无足赤，人无完人，发扬自己的性格优势的同时，还要学习他人的优点，包容他人的不同，完善自己的个性！ 探究三：我与集体共进步 （1）合作游戏 吸管运输
游戏道具：吸管、钥匙环 游戏规则：
1、两队队员，人数6-8人，按顺序站好。
2、每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环东西。比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要重新开始。 3、每组运输最快的队胜出。
交流点拨：共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
启示：在集体中，我们要与其他成员团结合作，充分发挥自己特长，为实现集体的目标而奋斗。
（2）未来愿景
在未来，你期待在你喜欢的集体中，怎样来发扬自己的个性，为集体出力呢？请写下自己的心愿。
知识运用
某校七年级(2)班正在创建校级优秀班级,可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡......
(1)如何帮助新转来的同学走出孤独。
(2)让没有责任心的几位同学转变态度,你会跟他们说些什么。 (3)如何在班级中发展同学们的兴趣和特长,促进同学们的个性发展?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
