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视频课题：初中道德与法治人教版（部编）七年级上册《做更好的自己》部级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中道德与法治人教版（部编）七年级上册做更好的自己-部级优课
教学目标
教学目标:
知识目标:知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求;懂得发掘潜能的方法。
能力目标:通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
情感、态度与价值观目标:积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采;认识到每个人之间潜能的异同,了解发掘自身潜能的方法,培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度。
2学情分析
学情分析:七年级的学生正是由小学生向中学生的生理、心理过渡时期,对自己还不能形成比较全面、客观的认识。由于本人在团场支教,团场的学生对自己的认识更为片面,往往比较自卑,不善于表现自己。本节课的设计就是让学生学会接纳自己的缺点与不足,勇于面对现实;同时学会发现自己和他人的优点,不断完善自己。扬长避短,改正缺点,发掘自身潜能,实现自己的人生价值。
3重点难点
重点: 做最好的自己;
难点:接纳与欣赏自己
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识目标:知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求;懂得发掘潜能的方法。
能力目标:通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
情感、态度与价值观目标:积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采;了解发掘自身潜能的方法,培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度。
4.1.2学时重点
接纳与欣赏自己
4.1.3学时难点
做更好的自己
4.1.4新设计
揭题导入:
正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也不存在完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。只有全面、正确地认识自己,才可能不断完善自己,做更好的自己。今天我们一起学习第三课第二框《做更好的自己》。
复习:上节课我给同学们介绍了一些认识自己的方法,请同学们回忆一下,我们可以从哪些方面,通过哪些途径认识自己?(学生回答:从生理、心理、社会等方面,通过自我评价和他人评价认识自己。)那就请同学们运用自己所学的方法勇敢地进行自我剖析吧。
活动一、大家来找茬
1.以小组为单位,个人反思和小组成员互相提示相结合,找到自己的缺点与不足,并记录。
2.完成下列题目:
有些不完美,比如______ ,我能接受,因为______。
有些不完美,比如______ ,我不能接受,因为______ 。
3、接受不完美,我会______ 。(采用什么办法接受)
小组合作讨论完成,学生个别交流,老师针对学生回答问题过程进行评价、点拨。
设计意图:让学生学会从各个方面反思自己,懂得每个人都是优点与缺点并存的,也有可能是发展变化的,为接纳自己的全部奠定基础。
过渡句:面对如此不完美的自己,有些同学越想越灰心丧气,甚至可是怀疑人生,对自己的未来无所适从。那我们看看莫言的故事,你能从中感悟到什么?
探究一:莫言的故事
材料:莫言,其貌不扬,在他小时候因相貌丑陋遭到村子里的人嘲笑,甚至挨打。他回家痛哭,母亲对他说:“儿子,你不丑。你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?而且,只要你心存善良,多做好事,即便是丑,也能变美。”在母亲的思想疏导下,他坦然接受了自己的不完美,在文学创作方面不断努力,最后成为我国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。
设置问题:莫言的故事启示我们应该怎样对待自我形象?
学生回答:我们要学会接纳自己。
师生归纳:接纳自己,需要接纳自己的全部, 既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美; 既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌; 既接纳自己的现在,也接纳自己的过去 。
接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难,接纳自己的不完美需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
设计意图:通过探究名人故事,感悟到我们不仅要学会接纳自己,还要勇敢面对自己的缺点和不足。
过渡句:当然,我们不能只盯着自己的缺点和不足,这样只会越来越自卑,不利于性格的完善和培养,我们还要学会充分发现自己的优点,以增强自信。
活动二、寻找最“美”的你
小组讨论,写出自己和其他某人在各方面的独特性、优点、付出的努力或为他人做出的贡献。
全班交流:1、说出你的优点,进入自夸模式。
2、说出同学的优点,进入互夸模式。
教师根据学生的回答适当点评。
归纳二、学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
设计意图:通过“自夸”和“互夸”,让学生充分发现自己的优点,学会欣赏自己。
过渡句:但是有的人只学会了欣赏自己的优点,甚至夸大自己的优点,这就容易生成骄傲自大、目中无人的心理。
探究二、赏析漫画
设置问题:漫画给我们什么启示?
归纳欣赏自己应注意的问题:
1、 欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
2、欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到别人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为别人喝彩。
设计意图:纠正学生认识自己的误区,避免出现只发现自己优点而忽视他人身上的优点,甚至拿自己的优点和他人身上的缺点相对比的情况。
过渡句:如果你学会了接纳和欣赏自己,我相信你一定可以飞得更高,可以做更好的自己。过渡到第二目:我要飞得更高
当然,做更好的自己也需要掌握一定的方法。请同学们判断幻灯片出示的句子,属于什么方法?
探究三、做更好的自己
(一) 材料分析:“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”
学生判断:这句话的意思是要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。所以属于第一种方法:要扬长避短。
(二)教师结合第一个活动进行引导:在第一个活动中同学们发现了自己很多的缺点与不足,我们能任凭他们存在并自由发展下去吗?(不能),那我们应该怎样改正这些缺点和不足呢?
学生:结合自己发现的缺点和不足提出改正的方法。
教师:根据学生的回答适当点拨。并归纳第二种方法:做更好的自己,需要主动改正缺点。
(三)西尔玛·拉格洛芙的故事引出第三种方法:
瑞典一对富翁夫妇生下了一个女儿。小女孩聪明漂亮,然而,却因某种无法解释的原因丧失了行走能力。有一天,她和家人一起乘船出游。船长太太讲船长有一只天堂鸟,小女孩被这只鸟的描述迷住了,极想看一看。于是保姆把小女孩放在甲板上,自己去找船长。小女孩等不及,就让服务生带她去看鸟,可服务生并不知道她不能走路,而只顾着带她往前走。奇迹发生了,小女孩因为过度渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。不久小女孩病好了,忘我地投入到学习中去。最后她成为第一位荣获“诺贝尔文学奖”的女性。她的名字叫西尔玛·拉格洛芙。
设置问题:小女孩由不会走路到突然走路,给我们什么启示?
学生回答:做更好的自己,需要不断激发自己的潜能
教师提问:激发潜能需要一定的方法,请从课本中找到。
学生回答:
1、通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;
2、通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;
3、通过积极合作,与他人共同完成任务……
(四)教师引导出第四点内容:当然,做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。否则,做更好的自己也就失去了原本的价值和意义。
学生归纳:做更好的自己中给四点内容。
设计意图:通过学生的自主探究和老师的适当点拨完成做更好的自己这难点的突破,特别是结合了第一个活动中学生自己发现的自身的缺点和不足,及时找到方法加以纠正,使课堂的活动落到实处。
四、课堂总结:
学生:通过完善老师的板书达到总结本课知识的目的。
教师:“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻。”做更好的自己,虽然路途漫漫,看似遥不可及,但是只要我们立下志向,心存向往,我们前进的脚步没有什么可以阻挡。
五、课堂练习
1 歌曲《我相信》中唱到:”想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……“歌词中”我相信我就是我“给我们的启示是( )
(1)我们要对自己充满信心
(2)展现自己的风采,接纳自己的一切
(3)欣赏自己,为自己感到骄傲,珍视自己的价值
(4)欣赏自己满意的地方,就要骄傲自大,目中无人
A(1)(2)(3) B(2)(3)(4)
C(1)(2)(4) D(1)(3)(4)
2、有人说:“人的潜能就如同含苞待放的花蕾,只要绽放,就会吐露芬芳;人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山,只要开采,就会收获宝藏。”你认为下列对于人的潜能的说法中,正确的是( )
(1)每个人都有自己的潜能,每个人的潜能都是相同的
(2)人的潜能时多方面的,需要我们探索、尝试、发现并激活它们(3)发掘自己的潜能,可以让我们飞得更高
(4)我们可以用多种方法,发掘自己的潜能
A(2)(3)(4) B(1)(2)(3)
C(1)(2)(4) D(1)(3)(4)
六、课后反思
本课的教学设计结合了所教学生的实际情况,所教学生为团场学生,受生活环境和阅历所限,基本不能形成对自己全面客观的认识。本节课的主旨就是要通过各种活动和探究,使学生学会全面认识自己,并勇敢地接纳自己的全部,能充分发现和对待自己和他人的优点;在充分认识自己的基础上,掌握一定的方法做更好的自己。
在教学的过程中,第一个活动进行得有点困难,学生还没有进入状态,反思自己的缺点和不足不太充分,即使反思了很多人也不太愿意交流,致使开始教学的气氛有些压抑。不过,到说出自己和他人的优点的环节,特别是说出同学的优点,学生还是比较愿意表达的,使课堂氛围有所缓和,并形成一个小高潮。
不足之处是时间把握上,在让学生交流自己的缺点和优点是所化的时间稍微有些长,结果使得整节课结尾部分时间紧张,在今后的教学过程中应注意把握课堂节奏。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
