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视频标签：法律为我们,护航
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治七年级下册人教版《法律为我们护航》重庆市省级优课
教学设计、课堂实录及教案：道德与法治七年级下册人教版 《法律为我们护航》重庆市省级优课
法律为我们护航
教学目标：
1、了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护，学会区分四个特殊保护。
2、学会自觉接受来自各方面的保护。
3、体会法律的特殊的关爱和保护，理解“法律为我们护航”。 教学重点：法律对未成年的特殊保护的内容。
教学难点：未成年人需要特殊保护的必要性和重要性。 教学方法：情景教学、体验教学、小组讨论教学。 教学过程：
一、看新闻，知时事
出示《少年打赏网络主播，两月花光25万》的新闻视频，思考问题： 1、看完视频，你对新闻中的小女孩的做法什么看法？
2、你认为视频中小女孩“打赏”给网络主播的钱可以要回吗？ 3、什么是未成年人？
（学生观看视频，自由发表自己的意见） 二、谈新闻，得知识
（一）、根据新闻，回答问题
1、 假如新闻中，打赏给主播25万元的是个成年人，那么可不可以把钱要回呢？为什么？
2、通过比较未成年人和成年人的不同情况你发现了什么？
3、结合教材95页，在生活中，作为未成年人我们还享受着那些特殊的保护和关爱？
（学生根据个人的经验自由回答。发现未成年人可以依法追回，成年人无法追回。法律给了未成年人“特权”，也是就法律为未成年的特殊保护。）
（二）、继续展示少年打赏主播的新闻事件和图
4、结合新闻和教材思考：未成年人为什么需要法律特殊的保护？ （通过对新闻事件中少先巨额打赏的原因分析，学生发言，得出青少年的身心发展不成熟，辨别能力较弱等自身特点。）
（三）、展示资料：
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。——习近平
联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的条约之一。
（通过对资料和分析，学生归纳总结未成年人的重要地位）
（四）、提问：你知道未成年人受到哪些法律的保护吗？专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？
（学生阅读教材和已学知识举例） （五）、讨论与分享
有人说，小女孩打赏给主播的25万依法可以要回，而如果成年人打赏给主播25万的话就无法要回了，那么是不是违背了“法律面前一律平等”的原则呢？ （学生先学习小组之间讨论，然后发言与全班同学进行共享讨论的结果。 三、论新闻，找方法
（一）、展示材料：事件发生后，引起了社会很大的讨论和思考：
孩子母亲：“孩子一直和我们生活在一起，而且平时也比较听话懂事。我们虽然工作较忙，但可以说对孩子的关心从来都没有忽略，发生了这样的事情让我们很震惊。”
上海市信息安全行业协会副秘书长：据我们这个初步调研，然后也结合了相关的一些部门的一些数据，差不多在每个平台的有15%左右都是未成年人在观看这样的网络直播，但是他们的安全意识相对来说确实是非常缺乏。
专家建议，父母除了应为孩子营造健康成长空间，手机给孩子玩的时候，还是应管好钱财。另外，当下银行在打击电信诈骗的时候已经出台转账给他人24小时才到账的规定，给主播打赏是不是也可以设置类似的缓冲机制。
提问：你认为，这次事件中，你认为谁应该负责？如何防止类似的事件发生？（学生根据个人的经历自由回答。可以从以下几个角度思考：家长„„学校„„网络管理平台，网络主播„„国家有关部门„„
通过学生回答引出，保护未成年人的四道防线(家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护)含义和保护主体，作用。）
（二）、补充知识：1、图书馆、科技馆、青少年活动中心等免费向中小学生开放。2、执法部门整治校园周边环境、严厉打击黑网吧等行为。3、严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或传播不健康的图书、报刊、音像制品。4、禁止使用童工，保护未成年人的智力成果权和荣誉权。（属于社会保护）
1、设立少年法庭，不公开审理未成年犯罪案件。 2、做好刑满释放未成年人的安置工作
3、处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。（属于司法保护）
（三）、牛刀小试：
判断下列案例中体现对未成年人的哪种特殊保护？
1、近日、腾讯发布了“腾讯游戏成长守护平台微信版”，家长可在手机登录，随时随地使用游戏提醒、查询、设置等功能守护孩子。
2、“2016全国理性饮酒宣传周”以“关爱成长 非成勿饮”为主题。全国主要酒类企业、经销商及各地酒协将在数百个城市同步宣传未成年人饮酒危害，同期展开“万店承诺不向未成年人售酒”活动，集全行业之力保护青少年远离饮酒。
3、2016年3月29日，是第二十个“全国中小学生安全教育日。”在安全日来临之际，我市各中学开展了一系列的活动。例如普及消防安全知识的“四个能力”和“一畅两会”，开展消防疏散演练活动 。
4、刑事诉讼法第二百七十五条规定：“犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。犯罪记录被封存的，不得向任何单位和个人提供。
（学生根据四个特殊保护的特点分析四则材料。） （四）、我有话说：
了解了对未成年人的特殊保护后，针对此次女孩打赏网络主播事件，有同学看了后发表感慨：既然打赏出去的还可以追回来，那我以后就可以充分利用这个权利，随便买东西啦，大不了事后让家长以我还未成年为名，依靠法律再把钱要回来„„
思考：对这种看法，你怎么看？
未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
（学生对观点进行判断，并且说明理由，理解未成年人在享受法律的特殊保护时也不能滥用权力。） 四、思新闻，促行动
随着信息时代的到来，对未成年的的保护，不光是现实世界中身心的保护，在虚拟世界中，也需要引起各方的关注。
展示新闻：《腾讯公益基金会携手联合国儿基会，捐赠1000万元发力未成年人上网》
思考：作为未成年人，你认为在虚拟世界中如何进行自我保护？ （学生联系课堂知识和自身的实际情况进行发言） 五、共享收获
教师对课堂进行小结。
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
